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1、 济南的冬天教学设计范文 、饱含深情地诵读课文,发觉并体会济南的冬之美。 、体会比方、拟人手法的妙用,学习表现美的方法。 、认真揣摩对平凡景物的独特感受,寄予的深情。 、潜移默化喜爱祖国河山的盛情。 【教学设想】 借鉴语言大师老舍专心体验美、用笔表现美的技艺。 用自主、合作、探究的方法。 【教学过程】 第一课时 一、让学生谈谈所见过的北方的冬天的印象,再用老舍赞美之词引入 二、简介老舍 现代闻名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧龙须沟。本文是一篇写景抒情散文。 三、正字音(见书、课件) j di zhu chng zh chng hu j zo
2、济南 得 着落 宽阔 贮蓄 澄清 温和 髻 水藻 响晴(很晴朗,晴朗无云。) 洪亮(很光明)。 慈善(温柔,符合人心愿。) 秀气(漂亮而柔弱。) 空灵(敏捷而不行捉摸。) 四、分析 、从哪几方面写济南冬天? 先写异地之冬与济南的冬天比照(天气),再写冬天的济南(济南冬天的山和水),写山分别写阳光朗照下的山,薄雪掩盖下的山,城外远山。 、济南冬天的特点是什么? (无风声、无雾响晴、温情) 、分析比照作用(三种感受之比照) 突出济南冬天的温情,“宝地”表达爱济南的感情。 、朗读分析第段,写阳光朗照下的山及自己对山的感受。 济南冬天的山在阳光照射下给人感觉特殊舒适暖和,用“晒、睡、醒”、“小摇篮”为
3、比方写出小山特殊得意,布满温情。留意引导学生抓住这段是紧扣“响晴”和“温晴”来写的,并分析形成这种特别气候的缘由是济南小山围城的地理环境。 、怎样描写人们的感受。 不仅描绘笑容,而且突出心理活动(含笑、冬天慈善) 、朗读分析第段薄雪掩盖的小山,妙在哪里? 按空间挨次描绘,用了系列比方、拟人,把各处细部雪的光、色、态一一呈现出来,有层次地写出秀美风光和娇美情态。 、用什么修辞手法写雪后山景? 顶着“白花”的“看护妇”比方雪光,“带水纹的花衣”比方雪色,“山的肌肤”“镶银边”比方雪态,“露出粉色”“大方”拟人手法写出雪态。从上到下,如工笔画,描写出薄雪掩盖下的小山特殊的娇柔秀气。“顶、镶、穿、露”
4、动词精确生动。 、朗读,留意用较轻声和宠爱观赏的语调读。 五、小结、作业 其次课时 一、复习济南城山的特点 二、分析 、朗读分析第段济南城外远山的特点: 写出小山素淡雅致的特点,有如一幅小水墨画。“卧”写出一种舒适安逸的气氛。 、济南冬天水的特点(“家家听泉,户户插柳”,可讲讲济南多地下热泉的特点) 第一是暖,不但不结冰,不还冒着热气;二是绿,用绿萍、经水藻、柳影的绿衬托出水的绿,写出水的暖和多情,富于生气;三是活,非常清亮通透蓝汪汪,如一块空灵的蓝水晶。 、感情? “这就是冬天的济南”直接表达宠爱、赞美济南的感情。 、小结写作特点: 善用比方和拟人,写出济南不高的山,不冷的冬天,精确而恰到好
5、处,予人美感。 寓情于景,情景交融或直接抒情,或创设意境,流露深情,或虚实结合,绽开想象,抒发喜爱之情。 留意色调比照,抓住主要景物的主要特征描写,既有简笔写意画,又有细腻的工笔画。 突出自己最鲜亮的印象和感受,唤起读者体验,仿如身临其境。 【板书设计】 济南的冬天 老舍 一、济南的天气 异地之冬 北平 伦敦 热带 (比照) 多风 多雾 日光毒,洪亮 (奇迹) (怪事) (可怕) 济南的冬天 无风声 无雾响晴 温情 引出 “宝地”(宠爱) 二、冬天的济南 济南冬天的山:阳光朗照下的山温和、舒适、得意、充 满温情 (小摇篮) 薄雪掩盖下的山娇美、秀气 (看护妇、镶银边、穿 花衣、大方) 城外远山素淡、雅致 (小水墨画) 济南冬天的水:暧不结冰 绿暖和多情,富于生气 (不忍冻) 活清亮通透 (空灵的蓝水晶) 到处围绕“温晴”来写