《湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023 年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题考试类别：(闭卷) 考试时量：120 分钟一、选择题：每题 2 分，共 40 分1. 在本科之上建立独立的争论生院，是哪个国家的首创？ A.英国；B.德国；C.美国；D.中国2. 科研成为大学在教学之外的又一职能，肇始于 A.纽曼；B.洪堡；C.克拉克科尔；D.雅斯贝尔斯3. 下面哪个选项不是最早的欧洲中世纪大学A. 巴黎大学；B.牛津大学；C.麻省理工大学；D.萨莱诺大学4. 作为高等教育群众化的量化指标是毛入学率占适龄青年的 A.10%以上；B.15%以上；C.50%以上；D.100%5. 通才教育不是A. 通识教育；B.博雅教育；C
2、.自由教育；D.专业教育6.高等教育的层级构造又称A.科类构造；B.水平构造；C.形式构造；D.能级构造 7.以下因素中何者直接影响高等教育专业构造的调整？A.文化因素；B.科技因素；C.经济因素中的产业构造；D.教育因素8.教学与教育的关系是A.教学是教育的唯一途径；B.教学是教育的根本途径；C.两者一样；D.不相干9.教学过程是A.一种特别的生疏过程；B.教学过程即智育；C.它是学生生疏与进展过程的统一；D.一种心理活动10.以下哪个选项不是大学教学过程的特点？ A.大学教学的专业性；B.教育与科研的结合；C.大学生学习的独立性；D.完全可以脱离大学教师的指导11.大学教师在教学中的角色定
3、位A.主导作用；B.教师中心；C.关心角色；D.询问者12.以下哪个选项表达的是微观高等教育治理体制？A.中心集权型；B.权力分散型；C.集权与分权结合型；D.大学教代会13.大学学术权力的主体是A.教授；B.行政官员；C.教辅人员；D.大学生14.以下哪个选项不属于高等教育的宏观构造？ A.层次构造；B.科类构造；C.课程构造；D.能级构造 15.大学生在教学中角色定位不是A.自主进展和建构的主体；B.教学过程的乐观参与者与推动者；C.独立的探究性的学习者；D.教学过程的组织者16.广义课程是指A.显性课程；B.隐性课程；C.显性课程和隐性课程的综合；D.实践环节17.以下哪个选项不是高等教
4、育的本质属性A.身心成熟性；B.高等专业性；C.简单精神性；D.非公益性18.高校的主要职能不能是A.人才培育；B.科研；C.效劳社会；D.追求利润19.科技进展对高等教育的影响更主要表现在A.高等教育的内容与手段；B.高校治理体制；C.师生关系；D.高等教育构造20.抱负的师生关系类型不应是A.传承关系；B.导学关系；C.合作关系；D.买卖关系二、填空题：每题 1 分，共 10 分1. 大学走进社会的中心是时代的必定；2. 欧洲中世纪大学的办学理念除了学术自由、教授治校，还有；3.1862 年莫里尔法案的实施使得美国建立了一大批农工赠地学院；4.1952 年学习苏联模式的一个标志性的举措是进
5、展了；5. 教育价值取向的根本冲突是；6. 我国目前高校大致可分为三个能级：重点院校.本科院校和；7. 与纵向的层次构造不同，高等教育的科类构造是一种构造；8. 威斯康星思想明确地把作为大学的重要职能；9. 课程构造是指课程设置各门类之间的相互关系与；10. 高校治理体制主要包括高等教育治理组织机构的设置、隶属关系和权限职责划分。三、简答题：每题 10 分，共 20 分1. 简述 20 世纪以来高等教育的进展趋势和根本特征；2. 简述通才教育与专才教育相结合的主要模式；四、论述题：每题 15 分，共 30 分1. 如何营造高等学校良好的师生关系？2. 结合实际谈谈高校教学改革的进展趋势。202
6、3 年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题考试类别：(闭卷) 考试时量：120 分钟一、选择题：每题 2 分，共 40 分1. 现行的高等学校领导体制实行的是 。A.校长负责制；B.校务委员会制；C.党委集体领导制；D.党委领导下的校长负责制2.社会实践活动的根本目的在于 。A.效劳社会；B.了解国情；C.培育学生；D.勤工助学3. 以生疏自然世界，探究自然规律为目的的争论活动是 。A.根底争论；B.应用争论；C.综合争论；D.开发争论；4. 目的是为了培育具有高深情操，有高深学问，有高级思维，能自我鼓励、自我进展的人才的教育称为。A.通才教育；B.专才教育；C.英才教育；D.一般教育
7、5.高校教师来源的构成状况称为是指 。A.专业构造；B.学源构造；C.学历构造；D.职务构造6.在活动发生后关于教育效果的推断称为： 。A.总结性评价；B.工程评价；C.形成性评价；D.诊断性评价7.学校实现培育人才的根本途径是 。A.德育；B.教学；C.智育；D.体育8.教学过程是 。A.一种特别的生疏过程；B.教学过程即智育；C.它是学生生疏与进展过程的统一；D.一种心理活动9. 出资设立高等学校的机构和个人称为高等教育的 。A.办学者；B.治理者；C.主管者；D.举办者10.1632 年出版的高等教育著作大教学论的作者是 。A.夸美纽斯；B.纽曼；C.皮洛戈夫；D.保尔森11.以下哪个选
8、项不是大学教学过程的特点 A.大学教学的专业性；B.教学与科研相结合；C.大学生学习的独立性；D.完全可以脱离大学教师的指导12.马克思认为，实现人的全面进展的唯一途径是A.德、智、体、美诸育相结合；B.教育与生产劳动相结合； C.教学与科研相结合；D.学校教育与社会实践相结合13. 各级各类教育培育人的总的质量目标和总的规格要求叫做 。A.培育目标；B.教育目的；C.专业目标；D.学习要求14. 全面进展教育的实施途径除了科学争论训练，社会实践活动外，最根本的是。A.熬炼身体；B.艺术活动；C.教学工作；D.德育活动15. 与高等教育治理活动相关的组织制度体系称为。A.高等教育关系；B.高等
9、教育形态；C.高等教育治理体制；D.高等教育职能16.广义课程是指。A.显性课程；B.隐性课程；C.显性课程与隐性课程的综合；D.实践环节 17.那种从个人需要.个体进展角度动身设计教育目的的观点称为。A.社会本位论；B.自我论；C.个人本位论；D.统一论；18.高校的主要职能不能是。A.人才培育；B.科研；C.效劳社会；D.追求利润19.科技进展对高等教育的影响更主要表现在A.高等教育的内容与手段；B.高校治理体制；C.师生关系；D.高等教育的构造20.以系统连贯的形式，按章节、课题和条目表达学科的主要内容的教学指导性文件是。A.教学打算；B.教学规划；C.教学常规；D.教学大纲二、填空题
10、每题 1 分，共 10 分1. 高等教育是在完全的中等教育根底上进展的专业教育，是培育各类高级的社会活动。2. 教育方针一般包括教育的性质与任务、教育目的及实现目的。3. 我国高等教育宏观治理体制是“两级治理”，以为主。4. 教师聘任制的本质是使教师与学校具有合同关系。5. 高等教育现代化的本质是的现代化。6. 我国目前高校大致可分为三个能极：重点院校、本科院校、和。7. 高等学校决策权利机构主要有：董事会、校务委员会和。8.1862 年莫里尔法案的实施使得美国建立了一大批学院。9. 现代社会，在众多的人才素养中突出的是人的进取性和。10. 在法国属长学制的高等职业教育机构，尽管号称，但通常规
11、模较小。三、简答题：每题 10 分，共 20 分1. 简述大学教师劳动的特点。2. 如何理解大学的三项职能之间的关系？四、论述题：每题 15 分，共 30 分1. 结合你的教学特点，谈谈对某一教学原则的理解，在实践中如何贯彻这条原则？2. 请联系实际，分析教学方法改革的进展趋势。2023 年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题考试类别：(闭卷) 考试时量：120 分钟一、选择题：本大题共 20 个小题，每题 2 分，共 40 分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1. 欧洲中世纪大学的办学理念不包含。A.学术自由；B.教授治校；C
12、.行政化领导；D.大学自治2.吕克昂学院的举办者是。A. 苏格拉底；B.柏拉图；C.亚里士多德；D.夸美纽斯3. 高等教育的根本价值在于促进个人理智的进展.到达共性之完善，是的根本主见。A.社会本位价值观；B.个人本位价值观；C.学问本位价值观；D.力量本位价值观4. 教育的本质不是。A.觉察人的价值；B.发挥人的潜能；C.训练人的听从心；D.促进个体社会化5.大学走进社会的中心在社会才是可能实现的。A.农业社会；B.工业社会；C.学问经济与后工业社会；D.原始社会6.影响人的进展的内在因素是。A.遗传；B.环境；C.教育；D.学习者自身的努力7.自由教育是以为目的的教育。A.自由进展人的理性
13、；B.培育特地人才；C.把握学问；D.进展体能8.素养教育的目的不是。A.面对全体学生；B.德智体全面进展；C.让学生主动进展；D.高分低能9.专科、本科和争论生学历的划分属于 。A.科类构造；B.形式构造；C.层次构造；D.地区构造10. 大学把直接效劳于社会作为自身的职能，肇始于 。A.英国；B.德国；C.美国；D.法国11. 教与学的辩证关系是。A.教师可包揽学生的进展；B.主要是学生自我进展； C.教师的教与学生的学同等重要；D.教学相长12. 抱负的师生关系不应是 。A.民主和公平；B.沟通和理解；C.权威和听从；D.自由和宽容13.广义课程是。A.显性课程；B.隐性课程；C.综合课
14、程；D.显性和隐性课程的综合14.高等学校的主要职能应排解A.教学；B.低科技含量的创收活动；C.科研；D.科技开发与成果转让15.下面哪个选项属于高等教育的微观治理体制。A.校长负责制；B.中心集体制；C.地方分权制；D.集权与分权混合制16.学术评议会充分表达了。A.行政权力；B.学术权力；C.学生权力；D.家长权力17. 科层制模式是指学校实际决策和执行权力集中在。A.教师；B.学生；C.行政治理人员；D.后勤人员18. 下面哪个选项没有真正表达出高校的办学自主权。A.自主招生；B.自编教材；C.专业调整应在国家专业名目之内；D.自主的内部人事任免19.我国高校内部治理的重心应放在级。A
15、.校级；B.院系 ；C.教研室 ；D.教师个人20.全日制高等学校和成人高等学校的划分反映的是高等教育的构造。A.形式构造；B.层次构造；C.能级构造；D.水平构造二、填空题：本大题共l0 个小题，每题 1 分，共 10 分。把答案填在题中的括号内。1. 科研成为大学在教学之外的又一职能，最先的提倡者是。2. 作为高等教育群众化的量化指标是毛入学率占适龄青年的%。3. 欧洲最早的中世纪大学是大学。4. 高等教育是建立在中等教育之上的教育。5. 马克思主义关于人的全面进展学说的科学依据是。6. 美国的“赠地学院”是由法案的签署而产生的。7. 威斯康星思想的最有开创性的奉献是明确作为大学的职能。8
16、. 与纵向的层次构造不同，高等教育的科类与专业构造是一种构造。9. 近代科学教育的最著名的提倡者是。10. 英国红衣主教纽曼是教育的代表或“家喻户晓的上帝”。三、简答题：本大题共 2 个小题，每题 I0 分，共 20 分。1. 简述高等教育的根本属性。2. 简述“问题教学法”。四、论述题：15 分。1.联系实际，陈述你对“大学必将走进社会的中心”的理由何在？五、案例分析题：15 分。1.针对中国大学划分“省属高校”和“部属高校”的做法，请你运用高等教育学的原理发表看法。2023 年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题考试类别：(闭卷) 考试时量：120 分钟一、选择题：本大题共 20
17、个小题，每题 2 分，共 40 分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。l.现行的高等学校领导体制实行 ()A.校长负责制 B. 校务委员会负责制C.党委集体领导制 D.党委领导下的校长负制2.社会实践活动的根本目的在于 ()A.效劳社会 B.了解国情C.培育学生D.勤工俭学3. 以生疏自然世界，探究自然规律为目的的争论活动是 A.根底争论B.应用争论C.综合争论D.开发争论4. 目的是为了培育具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我鼓励，自我进展的人才的教育称为 ()A.通才教育B.专才教育C.英才教育D.一般教育5.高校教师来源的构
18、成状况是指A.专业构造B.学缘构造C.学历构造D.职务构造6.在活动发生后关于教育效果的推断称为()A.总结性评价B.工程评价C.形成性评价 D.诊断性评价7.学校实现培育人才的根本途径 ()A.德育 B.教学 C.智育D.体育8.教学过程是A.一种特别的生疏过程B.教学过堡即智育C.它是学生生疏与进展过程的统一D.一种心理活动9. 出资设立高等学校的机构和个人称为高等教育的 A.办学者B.治理者C.主管者 D.举办者10.1632 年出版的高等教育争论著作大教学论的作者是A.夸美纽斯捷克)B.纽曼(英国) C.皮洛戈夫C 俄国) D.保尔森( 德国) 11.以下哪个选项不是大学教学过程的特点
19、? A.大学教学的专业性B.教学与科研相结合C.大学生学习的独立性D.完全可以脱离大学教师的指导12.马克思认为，实现人的全面进展的唯一方法是 A.德、智、体诸育相结合B.教育与生产劳动相结合C.教学与科研相结合D.学校教育与社会实践相结合13. 各级各类教育培育人的总的质量目标和总的规格要求叫做 A.培育目标B.教育目的C.专业目标D.学习要求14. 全面进展教育的实施途径除了科学争论训练、社会实践活动外，最根本的是 A.熬炼身体B.艺术活动C.教学工作D.德育活动15. 与高等教育治理活动相关的组织制度体系称为 ()A.高等教育关系B.高等教育形态 C.高等教育治理体制 D.高等教育职能1
20、6.广义课程是指A.显性课程 B.隐性课程 C. 显性课程和隐性课程的综合 D.实践环节17.那种从个人需要、个体进展角度动身设计教育目的的观点称之为 A.社会本位论 B.自我论C.个人本位论D 统一论18.高校的主要职能不能是A.人才培育B.科研C.效劳社会D.追求利润I9.科技进展对高等教育的影响更主要表现在A.高等教育的内容与手段B 高校治理体制C.师生关系D.高等教育构造20.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目表达学科的主要内容的教学指导性文件是 A.教学规划B.教学打算C.教学常规D.教学大纲二、填空题：本大题共l0 个小题，每题 1 分，共 10 分。把答案填在题中的横线上。1
21、. 高等教育是在完全的中等教育根底上进展的专业教育，是培育各类高级的社会活动。2. 教育方针一般包括教育的性质与任务、教育目的及实现教育目的的。3. 我国高等教育宏观治理体制是“两级治理，以为主”。4. 教师聘任制的本质是使教师与学校具有的合同关系。5. 高等教育现代化的本质是的现代化。6. 学术性与冲突是我国高等学校效劳社会过程中存在的首要难题。7. 高等学校决策权利机构主要有:董事会、校务委员会和。8.1862 年莫里尔法案的实施使得美国建立了一大批学院。9. 现代社会，在众多的人才素养中突出的是人的进取性和。10. 是高等教育进展的物质根底。三、简答题：本大题共 2 个小题，每题 I0 分，共 20 分。1. 简述大学教师的劳动特点。2. 如何理解大学的三项职能之间的关系?四、论述题：本大题共 2 个小题，每题 15 分，共 30 分。1. 结合你的教学特点，谈谈对某一教学原则的理解，在实践中如何贯彻这条原则?2. 请联系实际，分析教学方法改革的进展趋势。