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1、精选优质文档-倾情为你奉上2008年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题考试类别：(闭卷)考试时量：120 分钟一、选择题：每题2分，共40分1.在本科之上建立独立的研究生院，是哪个国家的首创？（）A.英国；B.德国；C.美国；D.中国2.科研成为大学在教学之外的又一职能，肇始于（）A.纽曼；B.洪堡；C.克拉克科尔；D.雅斯贝尔斯3.下面哪个选项不是最早的欧洲中世纪大学（）A.巴黎大学；B.牛津大学；C.麻省理工大学；D.萨莱诺大学4.作为高等教育大众化的量化指标是毛入学率占适龄青年的（）A.10%以上；B.15%以上；C.50%以上；D.100%5.通才教育不是（）A.通识教育；B
2、.博雅教育；C.自由教育；D.专业教育6.高等教育的层级结构又称（）A.科类结构；B.水平结构；C.形式结构；D.能级结构 7.下列因素中何者直接影响高等教育专业结构的调整？A.文化因素；B.科技因素；C.经济因素中的产业结构；D.教育因素8.教学与教育的关系是（）A.教学是教育的唯一途径；B.教学是教育的基本途径；C.两者相同；D.不相干9.教学过程是（）A.一种特殊的认识过程；B.教学过程即智育；C.它是学生认识与发展过程的统一；D.一种心理活动10.以下哪个选项不是大学教学过程的特点？（）A.大学教学的专业性；B.教育与科研的结合；C.大学生学习的独立性；D.完全可以脱离大学老师的指导1
3、1.大学教师在教学中的角色定位（）A.主导作用；B.教师中心；C.辅助角色；D.咨询者12.以下哪个选项体现的是微观高等教育管理体制？（）A.中央集权型；B.权力分散型；C.集权与分权结合型；D.大学教代会13.大学学术权力的主体是（）A.教授；B.行政官员；C.教辅人员；D.大学生14.以下哪个选项不属于高等教育的宏观结构？（）A.层次结构；B.科类结构；C.课程结构；D.能级结构15.大学生在教学中角色定位不是（）A.自主发展和建构的主体；B.教学过程的积极参与者与推动者；C.独立的探究性的学习者；D.教学过程的组织者16.广义课程是指（）A.显性课程；B.隐性课程；C.显性课程和隐性课程
4、的综合；D.实践环节17.以下哪个选项不是高等教育的本质属性（）A.身心成熟性；B.高等专业性；C.复杂精神性；D.非公益性18.高校的主要职能不能是（）A.人才培养；B.科研；C.服务社会；D.追求利润19.科技发展对高等教育的影响更主要表现在（）A.高等教育的内容与手段；B.高校管理体制；C.师生关系；D.高等教育结构20.理想的师生关系类型不应是（）A.传承关系；B.导学关系；C.合作关系；D.买卖关系二、填空题：每题1分，共10分1.大学走进社会的中心是（）时代的必然；2.欧洲中世纪大学的办学理念除了学术自由、教授治校，还有（）；3.1862年莫里尔法案的实施使得美国建立了一大批（农工
5、赠地）学院；4.1952年学习苏联模式的一个标志性的举措是进行了（）；5.教育价值取向的基本矛盾是（）；6.我国目前高校大致可分为三个能级：重点院校.本科院校和（）；7.与纵向的层次结构不同，高等教育的科类结构是一种（）结构；8.威斯康星思想明确地把（）作为大学的重要职能；9.课程结构是指课程设置各门类之间的相互关系与（）；10.高校管理体制主要包括高等教育管理组织机构的设置、隶属关系和（权限职责划分）。三、简答题：每题10分，共20分1.简述20世纪以来高等教育的发展趋势和基本特征；2.简述通才教育与专才教育相结合的主要模式；四、论述题：每题15分，共30分1.如何营造高等学校良好的师生关系
6、？2.结合实际谈谈高校教学改革的发展趋势。2009年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题考试类别：(闭卷)考试时量：120 分钟一、选择题：每题2分，共40分1.现行的高等学校领导体制实行的是（）。A.校长负责制；B.校务委员会制；C.党委集体领导制；D.党委领导下的校长负责制2.社会实践活动的根本目的在于（）。A.服务社会；B.了解国情；C.培养学生；D.勤工助学3.以认识自然世界，探索自然规律为目的的研究活动是（）。A.基础研究；B.应用研究；C.综合研究；D.开发研究；4.目的是为了培养具有高深情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励、自我发展的人才的教育称为（）。A.通才教育；
7、B.专才教育；C.英才教育；D.普通教育5.高校教师来源的构成状况称为是指（）。A.专业结构；B.学源结构；C.学历结构；D.职务结构6.在活动发生后关于教育效果的判断称为：（）。A.总结性评价；B.项目评价；C.形成性评价；D.诊断性评价7.学校实现培养人才的基本途径是（）。A.德育；B.教学；C.智育；D.体育8.教学过程是（）。A.一种特殊的认识过程；B.教学过程即智育；C.它是学生认识与发展过程的统一；D.一种心理活动9.出资设立高等学校的机构和个人称为高等教育的（）。A.办学者；B.管理者；C.主管者；D.举办者10.1632年出版的高等教育著作大教学论的作者是（）。A.夸美纽斯；B
8、.纽曼；C.皮洛戈夫；D.保尔森11.以下哪个选项不是大学教学过程的特点（）A.大学教学的专业性；B.教学与科研相结合；C.大学生学习的独立性；D.完全可以脱离大学教师的指导12.马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是A.德、智、体、美诸育相结合；B.教育与生产劳动相结合；C.教学与科研相结合；D.学校教育与社会实践相结合13.各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求叫做（）。A.培养目标；B.教育目的；C.专业目标；D.学习要求14.全面发展教育的实施途径除了科学研究训练，社会实践活动外，最基本的是（）。A.锻炼身体；B.艺术活动；C.教学工作；D.德育活动15.与高等教育管理活动相
9、关的组织制度体系称为（）。A.高等教育关系；B.高等教育形态；C.高等教育管理体制；D.高等教育职能16.广义课程是指（）。A.显性课程；B.隐性课程；C.显性课程与隐性课程的综合；D.实践环节17.那种从个人需要.个体发展角度出发设计教育目的的观点称为（）。A.社会本位论；B.自我论；C.个人本位论；D.统一论；18.高校的主要职能不能是（）。A.人才培养；B.科研；C.服务社会；D.追求利润19.科技发展对高等教育的影响更主要表现在A.高等教育的内容与手段；B.高校管理体制；C.师生关系；D.高等教育的结构20.以系统连贯的形式，按章节、课题和条目叙述学科的主要内容的教学指导性文件是（）。
10、A.教学计划；B.教学规划；C.教学常规；D.教学大纲二、填空题 每题1分，共10分1.高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级（）的社会活动。2.教育方针一般包括教育的性质与任务、教育目的及实现目的（）。3.我国高等教育宏观管理体制是“两级管理”，以（）为主。4.教师聘任制的本质是使教师与学校具有（）合同关系。5.高等教育现代化的本质是（）的现代化。6.我国目前高校大致可分为三个能极：重点院校、本科院校、和（）。7.高等学校决策权利机构主要有：董事会、校务委员会和（）。8.1862年莫里尔法案的实施使得美国建立了一大批（）学院。9.现代社会，在众多的人才素质中突出的是人
11、的进取性和（）。10.在法国属长学制的高等职业教育机构，尽管号称（），但通常规模较小。三、简答题：每题10分，共20分1.简述大学教师劳动的特点。2.如何理解大学的三项职能之间的关系？四、论述题：每题15分，共30分1.结合你的教学特点，谈谈对某一教学原则的理解，在实践中如何贯彻这条原则？2.请联系实际，分析教学方法改革的发展趋势。2010年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题考试类别：(闭卷)考试时量：120 分钟一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1.欧洲中世纪大学的办学理念不包
12、含（）。A.学术自由；B.教授治校；C.行政化领导；D.大学自治2.吕克昂学院的举办者是（ ）。A.苏格拉底；B.柏拉图；C.亚里士多德；D.夸美纽斯3.高等教育的基本价值在于促进个人理智的发展.达到个性之完善，是（ ）的基本主张。A.社会本位价值观；B.个人本位价值观；C.知识本位价值观；D.能力本位价值观4.教育的本质不是（）。A.发现人的价值；B.发挥人的潜能；C.训练人的服从心；D.促进个体社会化5.大学走进社会的中心在（）社会才是可能实现的。A.农业社会；B.工业社会；C.知识经济与后工业社会；D.原始社会6.影响人的发展的内在因素是（）。A.遗传；B.环境；C.教育；D.学习者自身
13、的努力7.自由教育是以（）为目的的教育。A.自由发展人的理性；B.培养专门人才；C.掌握知识；D.发展体能8.素质教育的目的不是（）。A.面向全体学生；B.德智体全面发展；C.让学生主动发展；D.高分低能9.专科、本科和研究生学历的划分属于（）。A.科类结构；B.形式结构；C.层次结构；D.地区结构10.大学把直接服务于社会作为自身的职能，肇始于（）。A.英国；B.德国；C.美国；D.法国11.教与学的辩证关系是（）。A.教师可包揽学生的发展；B.主要是学生自我发展；C.教师的教与学生的学同等重要；D.教学相长12.理想的师生关系不应是（）。A.民主和平等；B.交流和理解；C.权威和服从；D.
14、自由和宽容13.广义课程是（）。A.显性课程；B.隐性课程；C.综合课程；D.显性和隐性课程的综合14.高等学校的主要职能应排除（）A.教学；B.低科技含量的创收活动；C.科研；D.科技开发与成果转让15.下面哪个选项属于高等教育的微观管理体制（）。A.校长负责制；B.中央集体制；C.地方分权制；D.集权与分权混合制16.学术评议会充分体现了（）。A.行政权力；B.学术权力；C.学生权力；D.家长权力17.科层制模式是指学校实际决策和执行权力集中在（）。A.教师；B.学生；C.行政管理人员；D.后勤人员18.下面哪个选项没有真正体现出高校的办学自主权（）。A.自主招生；B.自编教材；C.专业调
15、整应在国家专业目录之内；D.自主的内部人事任免19.我国高校内部管理的重心应放在（）级。A.校级；B.院系 ；C.教研室 ；D.教师个人20.全日制高等学校和成人高等学校的划分反映的是高等教育的（）结构。A.形式结构；B.层次结构；C.能级结构；D.水平结构二、填空题：本大题共l0个小题，每小题1分，共10分。把答案填在题中的括号内。1.科研成为大学在教学之外的又一职能，最先的提倡者是（）。2.作为高等教育大众化的量化指标是毛入学率占适龄青年的（）%。3.欧洲最早的中世纪大学是（）大学。4.高等教育是建立在中等教育之上的（）教育。5.马克思主义关于人的全面发展学说的科学依据是（）。6.美国的“
16、赠地学院”是由（）法案的签署而产生的。7.威斯康星思想的最有开创性的贡献是明确（）作为大学的新职能。8.与纵向的层次结构不同，高等教育的科类与专业结构是一种（）结构。9.近代科学教育的最著名的提倡者是（）。10.英国红衣主教纽曼是（）教育的代表或“家喻户晓的上帝”。三、简答题：本大题共2个小题，每小题I0分，共20分。1.简述高等教育的基本属性。2.简述“问题教学法”。四、论述题：15分。1.联系实际，陈述你对“大学必将走进社会的中心”的理由何在？五、案例分析题：15分。1.针对中国大学划分“省属高校”和“部属高校”的做法，请你运用高等教育学的原理发表看法。2011年湖南省高等学校教师岗前培训
17、高等教育学课程试题考试类别：(闭卷)考试时量：120 分钟一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。l.现行的高等学校领导体制实行 ( )A.校长负责制 B. 校务委员会负责制 C.党委集体领导制 D.党委领导下的校长负制2.社会实践活动的根本目的在于 ()A.服务社会 B.了解国情 C.培养学生 D.勤工俭学3.以认识自然世界，探索自然规律为目的的研究活动是（）A.基础研究B.应用研究 C.综合研究D.开发研究 4.目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励，自我发展的人才的
18、教育称为 ()A.通才教育 B.专才教育 C.英才教育 D.普通教育5.高校教师来源的构成状况是指（）A.专业结构 B.学缘结构C.学历结构 D.职务结构6.在活动发生后关于教育效果的判断称为()A.总结性评价B.项目评价 C.形成性评价D.诊断性评价7.学校实现培养人才的基本途径 ()A.德育B.教学C.智育 D.体育8.教学过程是（）A.一种特殊的认识过程B.教学过堡即智育 C.它是学生认识与发展过程的统一 D.一种心理活动9.出资设立高等学校的机构和个人称为高等教育的（）A.办学者B.管理者C.主管者D.举办者10.1632年出版的高等教育研究著作大教学论的作者是（）A.夸美纽斯（捷克)
19、 B.纽曼(英国)C.皮洛戈夫C俄国) D.保尔森( 德国)11.以下哪个选项不是大学教学过程的特点? （）A.大学教学的专业性 B.教学与科研相结合C.大学生学习的独立性 D.完全可以脱离大学教师的指导12.马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是（）A.德、智、体诸育相结合 B.教育与生产劳动相结合C.教学与科研相结合 D.学校教育与社会实践相结合13.各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求叫做（）A.培养目标 B.教育目的 C.专业目标 D.学习要求14.全面发展教育的实施途径除了科学研究训练、社会实践活动外，最基本的是（）A.锻炼身体 B.艺术活动 C.教学工作D.德育活动 1
20、5.与高等教育管理活动相关的组织制度体系称为 ( )A.高等教育关系 B.高等教育形态C.高等教育管理体制 D.高等教育职能16.广义课程是指（）A.显性课程B.隐性课程C. 显性课程和隐性课程的综合D.实践环节17.那种从个人需要、个体发展角度出发设计教育目的的观点称之为（）A.社会本位论B.自我论C.个人本位论D 统一论18.高校的主要职能不能是（）A.人才培养 B.科研C.服务社会 D.追求利润I9.科技发展对高等教育的影响更主要表现在（）A.高等教育的内容与手段B高校管理体制 C.师生关系D.高等教育结构20.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述学科的主要内容的教学指导性文件是（
21、）A.教学规划B.教学计划C.教学常规D.教学大纲二、填空题：本大题共l0个小题，每小题1分，共10分。把答案填在题中的横线上。1.高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级的社会活动。2.教育方针一般包括教育的性质与任务、教育目的及实现教育目的的。3.我国高等教育宏观管理体制是“两级管理，以为主”。4.教师聘任制的本质是使教师与学校具有的合同关系。5.高等教育现代化的本质是的现代化。6.学术性与矛盾是我国高等学校服务社会过程中存在的首要难题。7.高等学校决策权利机构主要有:董事会、校务委员会和。8.1862年莫里尔法案的实施使得美国建立了一大批学院。9.现代社会，在众多的人才素质中突出的是人的进取性和。10.是高等教育发展的物质基础。三、简答题：本大题共2个小题，每小题I0分，共20分。1.简述大学教师的劳动特点。2.如何理解大学的三项职能之间的关系?四、论述题：本大题共2个小题，每小题15分，共30分。1.结合你的教学特点，谈谈对某一教学原则的理解，在实践中如何贯彻这条原则?2.请联系实际，分析教学方法改革的发展趋势。专心-专注-专业