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1、 民族器乐合奏曲欣赏评课稿 1、课前播放拉德茨基进展曲，由对课前音乐的问题答复导入课题。（设问：曲名？听出了乐曲中哪些乐器？） 2、中国民族乐器分类（四类）。 3、分类介绍乐器。屏示吹管类乐器并介绍；师演奏二胡，并介绍拉弦类乐器；介绍拔击弦乐器，学生演奏古筝；介绍打击乐器，实物展现一些常见的民族打击乐器。 4、观赏民乐合奏春节序曲。介绍乐曲；观赏第一乐段，设问：乐曲的心情与气氛；观赏乐曲的其次乐段，设问：乐曲表现的思想情感？乐队的编制。 5、观赏由本校民乐队演奏的鸭子拌嘴，设问：作品表现的画面？看到了哪些打击乐器？ 6、学生演奏打击乐器，参加表现鸭子拌嘴片断。 7、拓展局部，观赏由女子十二乐坊
2、演奏的我不想长大，设问：演奏乐器名称？为何称其为“新民乐”？ 8、小结全课。 简评与探讨： 从X教师的教学流程来看，好像是一堂较为传统的熟悉民族管弦乐队和民乐合奏的观赏课。但假如从X教师所组织的教学内容和采纳的教学形式来看，其实是有较大的突破。最突出的一点是“教学资源的开发与利用”。在介绍中国民族乐器时，教师演奏现场了二胡，请同学现场演奏古筝，能充分利用学生和教师的资源，让学生能现场感受这两种乐器的演奏效果，肯定给同学们留下了深刻的印象。在乐曲观赏时教师又一次利用了本校乐队演奏的乐曲鸭子拌嘴，也肯定让同学们倍感亲切而观赏的兴趣大增。除班级和校级资源的利用以外，X教师在课的后局部让学生观赏了“女子十二乐坊”的表演，并与学生探讨了“新民乐”的问题，这也是此课的点睛之笔，增大了课堂的容量，拓展了学生艺术视野，关于“新民乐”问题的探讨更是较好地表达了初中学生的学习特点，引导学生对音乐进展一点点理性的思索与探讨，更能提高学生的音乐审美力量。但这节课存在的问题，可能也是我最前提出来的在“意料之中”的教学程序，让人觉得少了一些新意。另外，在观赏春节序曲时的设问主要指向作品的思想情感问题，偏重作品内容的表现而无视音乐要素的表现，也是值得思索的音乐观赏教学中普遍存在的问题。