《汽车质量培训总结报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汽车质量培训总结报告.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 汽车质量培训总结报告 汽车修理培训总结 2022年3月至5月，我参与了十堰东风高级技校举办的汽车修理培训。这次培训既是一个学习的过程，也是一个享受的过。在这个过程中我学到了许多教育方法，提高了教学力量和技能水平。 一、通过培训，学习到了很多的理论学问和专业技能学问。 这次培训包括了汉斯赛德尔基金会汽车电器教具制作培训、整车电气、底盘修理、国四发动机后处理，培训教师和专家们对噩梦倾囊相授，让我们学到许多实际修理学问。与此同时，教师们的上课方法对我们今后的教学有很强的示范性。 二、此次培训不是终点，而是开头。 在这次培训中，除了让我完成理论学问学习和专业技能学问学习以外，更重要的是为我们以后对于
2、汽车修理专业课教学打下了根底，也将对于我们自身学习指明白方向。 三、培训使自己增加了信念，也感受到了压力 通过本次培训，使我学到了许多新的理念和教学技能学问，对教和学有了许多新的熟悉，并且明确了个人的专业进展方向，增加了自信念。但是同样通过培训，我才知道我对汽修方面的学问把握的是那么的不够，到成为一名合格的专业教师还有很大的距离，特殊通过和效劳修理工作人员的相互沟通中，发觉汽车行业的技术变化是日新月异的，我如何才能跟上行业进展的步伐，将新技术融入到教学中去，面对这些，我心中感到了压力。面对压力，我想我只有不断努力学习， 努力去做好每一件事，尽最大努力去完成好每一项工作和任务。 最终，感谢东风高
3、级技工学校各位教师对我的急躁指导，答疑解惑。 篇二：汽车专业学问培训心得体会 2022年7月168月14日，我有幸参与了在成都市温江区柳台大道东段208号（海峡两岸科技园大学城）四川交通职业技术学院汽车工程系组办的省级专业教师培训汽车运用与修理班。在培训期间，我倾听了四川交通职业技术学院的各位专家、教授的讲课，参观了企业，且还亲身体会了的操纵。虽然培训只有短短的1个月，但我获益许多。这次的培训使我了解国内外先进的职业教育理念，熟识汽车运用与修理专业的职教课程开发流程，把握汽车运用与修理专业的前沿技术和关键技能。了解了宝马、丰田等世界知名品牌汽车新构造新技术及现代修理技术方面的新学问和汽车钣金喷
4、涂、汽车营销等专业教学组织方法；通过汽车运用与修理专业课改方法、操作步骤的培训，引导我们教师树立了先进的职教理念，明确汽车运用与修理专业课程改革方向，熟识课程改革的思路与方法，我结识了许多汽车专业的同行，建立了良好友情，沟通了许多教育教学的阅历与看法，以及对汽车专业进展的新方向、新技术，对教学方法的新熟识，对于今后我的实际工作有着重要作用，更让我感到肩上责任的重大。 作为教师，我们只有仔细学习，转变观念，改良方法，不断进步自身素养，才能担当起培育人才的历史使命。下面就本次培训谈谈一些自己的体会于心得。 在开训的第一天，领导为我们举办了盛大而简洁的开班仪式。之后就开头了汽车运用与修理专业的教育教
5、法、专业根底、品牌汽车新构造新技术的培训及企业参观实践活动。 在教育教法培训中，通过德国职业技术教育简介，使我了解了德国职业技术教育的根本状况、主要做法与特点就是职业教育在德国教育系统中的作用与地位根底教育、高等教育、职业教育和连续 (成人 )教育 ,是德国教育系统的四大支柱。按一般方法 ,教育体制的划分 ,是以教育“年龄” ,即以教育阶段为标准的。德国对职业教育体制的分类 ,强调的是其内容。依据德国职业教育法 ,职业教育包括了职业培训、职业进修、职业改行教育。职业培训教育即职前教育 ,习称职业教育 ;职业进修、职业改行教育属于职后培训 ,一般称为职业连续教育。从广义上来讲 ,职业教育的概念包
6、括职业连续教育。职业 (培训 )教育的”对象是已完成其次阶段级一般教育的青年人。通过系统的培训 ,使他们受到了广泛的职业根底训练 ,具备娴熟从事技术职业所必需的技能和学问 ,获得必要的职业阅历。 在专业根底培训中，使我把握了汽车全车电气线路分析与检测，汽车修理接待流程课程 模块设置、汽车车钣喷技术课程模块设置、解码器诊断发动机故障、示波器分析发动机电控元件故障检测与处理。 在企业参观实践活动中，（所见所闻及参观后的感悟） 通过此次学习，我学习到许多新的专业学问，增广了见闻，强化了实践力量。我会将在这里学到的新学问尽快的内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中往，结合我校的实际状况，准时的为学校
7、的建立和进展出谋献策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、“充电”，“他山之石，可以攻玉”，我肯定将学到的学问运用到教育教学的实践中往，让培训的硕果在教育教学中大放异彩。篇二：汽车专业教师培训心得汽车专业教师培训心得 邓家林 在高温酷暑的陪伴下渡过四十多天的中职专业教师培训。回忆这段历程,我的体会如下： 一、个人方面： 面对四年前的毕业母校,面对熟识教师、校园让我想起了在这读书那欢乐岁月。而再次来到这学习，同一样的校园、同一样的教师、同一样的教室，而不同的是心态。上一次是怀着对大学美妙生活享望，这次确是背负学校使命，完成学校交给我的一个政治任务。这次培训 对于我来说来
8、之不易的,得到的收获也沉甸甸的：首先，在学校我是一个刚从浙江刚回来几个月的新人,学校能够把这次时机给我说明学校对我的重视，而对于我来说背负的是历史的使命和责任。再次，在这里我再次注入的是与自己相匹配的汽车学问血液。而这注血液正时我所需要的，它可促进血液循环焕化出新的活力。其次，在这里我见到了当年一起在深圳打拼的同学；一起浙江共事朋友；一起渡过两年多的班主任、教师。最终，我熟悉了湖南省的同行们；熟悉到湖南中职教育的现状；熟悉到湖南省汽车方面人才培训的现状。 二、学习方面： 这次培训主题是职业教学改革，培训内容分为:专业教学力量、专业核心力量、顶岗实习和专业方向选修四大模块。 首先、是专业教学力量
9、模块。通过对汽车售后效劳企业的实地调研依据调研我们对湖南目前的汽车进展状况；目前汽车售后效劳企业的状况； 目前从事汽车售后效劳人员的状况进展了细致分析讨论。得出汽车售后效劳人员的根本素养、专业力量、社会力量的要求，为我们中职教人才的培训定位供应依据。通过调讨论，我们知道中职学生在汽车售后效劳人员占的比例，他们工作的状况，企业对他有什么样的需求这些都是直接关系到我们的教学。在企业中职学生主要的是从事机电修理的操作，在这个岗位它要求修理人员有娴熟动手力；有吃苦耐劳的精神；做事要细心务实。 其次、专业核心力量。主要是培训发动机拆装与调整、底盘拆装与调整、电器的拆装与调整和汽车整车维护的技能学问。从事
10、汽车实训教学两年多了，在这两年中在做好教学工作的同时始终在深化自己的专业学问，也很想有时机再次走进校园再学习，这次给了我很好的时机。虽然从培训操作的内容很娴熟了，但是如何做到标准是我学习的重中之中。通过这次培训在以后的教学工作中可以给学生传授再标准，更专业化具有实战阅历的汽车技能学问。再次、顶岗实习。这次下到汽车效劳企业4s店。主要是熟识机电修理岗位的工作环境；了解汽车修理效劳流程；学习4s店的“5s”治理和安全操作学问和掌据汽车整车维护技能操作方法。对于我来说4s店并不生疏，它的治理、效劳流程也深知。与我两年前工作一样，同样的工作环境；同样的工作状况；同样效劳流程，不同还是心态，我要站在教师
11、这个角色来对待过去的工作，去总结、分析、讨论它，由于我们要培训能够在这个岗位所需要的人才。最终、专业方向选修模块。这个模块是培训汽车电控系统故障诊断与排解力量，主要培训内容发动机故障诊断、底盘故障诊断和汽车车身安全舒适性系统故障诊断。随着汽车工业的进展，电子技术的在汽车上的应用越来越广泛，而电子技术给汽车带来是智能化，自动化。使汽车的操作性能，行驶性能、制动性能和转向性能变得更加人性化。而汽车修理时电控系统是修理的重点，所以汽车电控系统的教学也成为了我们教学课程的四大块之一。在这个模块学习中，我带着自己在以前的工作存在的问题和我想知道的问题来学习，尽可能的完善学问点，为更好教学充电。 三、学习
12、环境方面 再次来到湖南交通职业技术学院，走进汽车实训大楼，感觉这四年变化最大的教学设备。这里有善的系统化学设备、进的汽车检测仪器、充分的实训操作设备，是我们中职学校无语伦比的，专业化的师资队伍是我前进的方向。 整个教学采纳了任务驱动教学法，把课堂由教师讲为主变成以学生动为主，学生学习的过程也就是完成修理工单的过程，学生可以通查阅互联网、修理手册、相互争论沟通、向教师询问等方式完成工作任务，培训学生的专业、方法、社会力量。而教师在整个过教学过程中成为了学生学习时的一种工具，帮助学生完成工作任务。再应用ppt课件电脑演示的手段对相关的理论学问进展讲解，使理论 学问讲解变得直观，提高了学生学习的兴趣
13、。但这种教学方式对教师的教学素养要求很高。具备丰富的实践学问，还要有深厚的理论学问。我为自己感到幸运的是在4s店工作的两 年时间，由于教学的实践知不单是根本技能操作，还要了解汽车效劳企业运作流程等相关学问。 四、心得体会 在这四十四天的培训时间里，我学到了先进的汽车教学模式，感受了零距就业教学模式。通过与全省的中职汽车专业教师的沟通产生了新兴的教学定位。 我们在教学过程要注意这些方面： 、注意学生的身心安康进展，提高学生的听从意识。 现在中职学生的生源对于我中职教师的考验是残酷的，他们处于整 个学生阶级的最末端，学习的积极性不高。在他们心中有一种被抛弃的思想，他的心里布满着冲突、无赖，再加上他
14、们的对事物推断力量的无知和良好家庭教育缺乏，都是我们教学中的巨大的阻碍。 2、教学定位、提高学生学习的质量。 对学校来说由其是民办学校，教学的质量是学校的立足之本，而教学质量是在学生学到的学问上面反映消失的。我们要优化和精减教学课程，根据教学定位来开设课程，不能胡子眉毛一起抓。由于通过们的调查发觉中职学生毕业后最适合的进展的岗位是机电修理，这个岗位人数占就业人数的60%以上。他的纵向进展就技术级别的岗位，要横向或者是治理阶层进展还需要他们自己更高教育机构深造学习。而汽车效劳企业对中职的要求是：1)、熟悉汽车根本构造；2)、娴熟汽车拆装力量，3)、吃苦耐劳精神；4)、稳重踏实的做事方法。 3、加强与汽车修理效劳性企业合作，提高学生的对口就业率！ 假如教学质量的好坏是学校立足之本，那么学生的就业就是学校的生命线。 就像一个产品一样再好的产品也要有市场，也要有人群去消费。中职教学的目的就是为了学生良好就业，学生来中职学校读书的目的就是两点：1)、学习的专业技术；2)、安排到好工作单位。