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1、2022语文组工作计划15篇语文组工作计划1一、 指导思想：认真贯彻学习国家新一轮基础教育课程改革精神，紧紧围绕市、区教育局的工作重点，结合我校的教学工作计划，坚持教育创新，深化教育改革，以实施新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教育教学研究，加快教师队伍成长速度，提升教学质量，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好各项工作，深入推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育。二、工作目标：1、不断深化语文教学改革，提高质量效益。抓好课堂教学改革的突破口，进行主体教育、赏识教育、养成教育、愉快教育、尊重教育，改革传统的教学模式，努力向新课改下的课堂教学模式转化。2、加强教学质量监控，稳步提
2、高语文教学质量。从教师教学活动入手，开展系列教学展示评审活动，提高教师教学技艺，如：“练兵课”、“教研课”、“自设公开课”等；从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学术竞赛活动，如：识字、写字、朗诵、手抄报、作文等。3、继续加强团体心理健康辅导与课堂教学相结合。4、参与各级各类师生竞赛、评优活动，争出成果。三、工作要点：1、语文科组每周活动一次，时间为周二的中午。教研活动内容涉及相关理论学习、校本培训、集体备课、评课等。2、 加强同级组老师之间的集体备课，做到有记录，有成效。负责人：一年级：黄亚；二年级、刘清霞；三年级：孙丽霞；四年级：陈小兰；五年级：钟淑珍；六年级：黄桂香。3、加强
3、教师对新课标、新课程的认识与理解。特别要加强1-4年级的教师培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握能力，并进行“课改”成果汇报活动。4、以严谨的教学习惯抓出质量，以新的课程理念构建课堂教学结构，优化课堂教学过程，从而保证课堂四十分钟的有效性。5、开展教学论坛活动。6、继续加强环境保护教育在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教育切入点。7、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导、检测等方面的管理。8、及时总结每一堂课的优点及改革亮点，做好摘录与点评，一学期后写一份具有指导意义的教学改革方面的论文。9、加强培优补差。教师要以“团康”理念为指导，利用一切机会，与学生交流，找出学
4、生存在的问题和原因，对学生的心理和学业进行辅导，争取后进生转化率达95%以上；对优等生要强化训练。四、具体工作措施：1、为课改实验的深入开展做好思想和理论上的准备，语文科组利用教研活动时间集中学习，教师个人随时随地学习，并记好学习心得。2、每位教师要积极探讨在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革。本学期，力求青年教师每人上一节研究课，中老年及骨干教师每人上一节示范课。尝试“自设公开课”，由执教者自己定时间、定地点、定上课内容。3、自觉地把“团康”理念与课堂教学相结合。4、开设每人一本教育教学日记，记录教学案例反思、教育叙事、教学故事等。5、聘请专家来校作有关新课标、课题的专题讲座。6、教师要
5、加强教育理论的学习，掌握最新的教育信息，运用现代教育理论，深化基础教育改革，不断提高自身的业务素质。7、加强教研活动。教师要积极参加区、镇、校内的教研活动。教研活动时间不能随意请假、缺席，要认真做笔记、积极参与讨论。8、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。强调教后记的记录要有个性化，要突出学生的活动，以学生为主。9、完善集体备课制度。加强集体备课的组织，保证集体备课的时间，保证人人有准备的参与，人人有重点的发言和讨论，能真正的集思广益，发挥集体的作用。10、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，作业的批改要及时、认真、细致、规范
6、和多写鼓励性的语言，并及时反思，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度，做到作业整洁，人次齐全。11、教师要积极使用多媒体辅助教学手段，充分利用并发挥多媒体辅助手段的作用，提高课堂教学效率。12、继续加强环境教育在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教育切入点，并相应组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。13、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。尝试自主听课，即老师自己寻找执教者，互相听课。听课者要做到“三个一点”：找出一个“亮点”，指出一个“缺点”，提出一个“金点子”。14、继续开展各级组的读书活动。充分利用学校图书
7、馆，班级图书角，倡导学生读好“三本书”活动，各班举办读书报告会和读书心得交流会，并通过学习园地等阵地进行宣传交流；同时注意引导学生读好新课标要求的必读书籍。15、开展各项学生竞赛活动。各年级根据实际分别进行学科竞赛，一、二年级识字比赛，三、四年级作文比赛，五年级手抄报比赛，六年级阅读比赛；全校性进行作业评比展览活动等。五、具体工作安排：第一周：1、教师备好一周课，上好第一节课。2、对假作业进行检查、评比。3、教师定好学科教学计划。第二周：1、安排学科教研工作。2、分级集体备课。第三周：1、新老师准备一节练兵课。2、开展教研活动。第四周：1、新老师练兵课。2、听课、评课。3、分级集体备课。第五周
8、：1、新老师继续开展练兵课。2、教师基本功培训。3、开展教研活动。第六周：国庆放假。第七周：1、各级准备开展学科研讨课。2、开展教研活动。3、行政随堂听课。第八课：1、开展学科研讨课。(每级至少一节)2、听课、评课。3、集体备课。第九周：1、继续开展学科研讨课。2、评选优质课。3、开展教研活动。第十周：1、教师备课文本检查。2、分级集体备课。第十一周：1、开展教研活动。2、教师备课文本评优第十二周：1、学生作业检查。2、分级集体备课。第十三周：1、学生优秀作业、作品展评。2、开展教研活动。第十四周：1、分级集体备课。2、后进生辅导与跟踪调查。第十五周：1、开展教研活动。2、分级进行学科学术竞赛
9、。第十六周：1、分级集体备课。2、教学常规工作检查。第十七周：1、开展教研活动。2、各级抓好教学进度，把好质量关。第十八周：1、分级集体备课。2、结束新课，制定学科复习计划。3、按计划上好每一堂复习课。第十九周：1、教研工作总结2、按计划进行复习。3、做好迎考工作。第二十周：1、组织期末考试。2、做好改卷，评卷工作。3、老师们做好期末工作总结。语文组工作计划2本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。特制订工作计划如下：
10、一、指导思想以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。全面提高学生语文综合素养。二、工作目标1、在学校工作、教研工作、教导处的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。2、学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。在有独特
11、见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，改变传统的教学模式，使学生受益。3、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。三、具体措施（一）加强理论学习，深化语文课堂教学改革，1、开展课程标准的学习，把握课标精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力开展并规范教研组建设
12、，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并积极进行听课、评课等活动。2、本组语文教师按时参加业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文教师应结合实际，写出教研论文，展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。3、每位教师要确立以活动促发展的意识，通过举行课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹
13、性灵活的成分。（二）规范语文教学常规管理。1、强化常规管理，提高教学效率（1）备课：将进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量，避免形式主义；注重资源的共同分享，也要有自己的独立思考，做到备课要“深”，并符合本班学生学情。在教学案设计上要做到能够引导学生独立看书、自学、思考和探究。要求:1、落实并用好“学案”。2、认真编写有价值、实用性强的“学案”；3、要正确指导学生使用“学案”的良好方法；学生对照“学案”能提出有价值的问题；4、总结规律，寻找方法，提高“学案”的使用率。（2）上课：注重课堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。课上不能掌握的不留到课后，今日事今日毕，适时温故知新，
14、巩固提高。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。严格把握
15、作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。（三）、扎实教研活动,提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。切实提高教师的教学能力和业务水平。本学期校本教研有如下阶段：示范引领、交流提高、重点培养、展示评比。具体安排为:第二周:董胜永(立标课) 第四周:侯桂丽(立标课) 第六周:周顺果 第八周:王爱会 第十周:李文玲 第十二周:刘慧 第十四周:侯春涛 第十六周:李淑香（四）加强课题研究在整个语文教学中，读写之间有着密不可分的联系，阅读是材料的积累
16、，写作是技能的运用，阅读是写作的基础，写作是阅读能力的巩固和提高，二者相辅相成，只有在阅读教学中给学生打好字词句篇的基础，才能在写作时更好地运用语文工具来表情达意。首先是读。第一、读在课堂。教给方法，培养习惯，培植情感。以悠久的历史文化作为语文学习的土壤，“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。（1）每篇文章课前必读三遍以上，尽量熟读，把握大意。（2）扩大背诵范围。在教材背诵要求基础上，再精选若干背诵片段。（3）授课过程中对精彩片段采用朗读体会法，通过范读、齐读、再读等形式，加深印象，体会文章。这就是“得法于课内”。第二、读在课外。布置任务，开展
17、活动，形成常规。每周布置一次阅读任务，根据阅读内容的不同，学生要有针对性的写积累式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记，摘抄好词、佳句、美段。有条件也可以制成读书卡片或者剪贴成册，分类积累。每周开展一次读书活动，检查评比读书笔记，推荐并鉴赏一篇文章，形成阅读常规，促成习惯养成。这就是“得益于课外”。课内外结合，长期坚持，让学生掌握学习方法，让学生得到学习效益。，其次是写。在教学中可以鼓励学生学内容，悟语言；抓思路，悟结构；仿例子，练表达；或加以想像如续写、扩写改写等。开展多种形式的写作活动，鼓励学生练笔，提高学生的写作能力，提倡人人写日记，写周记。语文组工作计划3一、基本情况：语文教研组16年级
18、有6个教学班，由7位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定。二、指导思想：本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。三、工作要点：(一)、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚
19、持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题研究。本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、
20、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。(二)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，
21、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛, 如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以促进学生素质全面发展。(三)、加大力度，积极推进教师素质的提高。1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学
22、习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的展示活动，并评选出一名优秀教师准备参加中心校学科的比赛活动。(四)利用网络，积极开展网络教研活动组织语文教师对上学期的网络教研工作进行总结，及时总结成功经验，鼓励教师参与中心小学的网络教研专题
23、活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，及时推广成功的案例和经验。引导网络教研工作又好又快的向前发展，打造一部分品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。四、具体措施：1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。五、本学期教研组
24、活动安排：二、三月份2月23日-2月29日 1、制定教学教研计划。3与3日-3月7日 2、进行上学期期末考试质量分析、3月10日-3月14日 3、我讲我的网络教研故事竞赛活动，上学期网络教研总结表彰。单元测试3月17日-3月21日 4、体优质课竞赛活动3月24日-3月28日5、优质课竞赛活动四月份3月31日-4月4日 6、优质课竞赛活动 单元测试4月7日-4月11日 7、参加中心小学连片教研活动4月14日-4月18日 8、集体备课参加中心小学优质课竞赛活动4月21日-4月25日 9、 单元测试4月28日-4月30日 10、期中考试及质量分析 (4-6年级质量抽测)五月份5月1日-5月3日 11
25、、五一”放假5月4日-5月9日 12、网络教研研讨。 单元测试5月12日-5月16日 132、读课外书、写规范字、诵经典诗文竞赛活动5月19日-5月23日 14、课题研究阶段性总结5月26日-5月30日 15、 单元测试六月份6月2日-6月6日 16、教学开放日及家长评教活动6月9日-6月13日 17优秀教案、作业、课题成果评选。6月16日-6月20日 18、质量监测 学生评教活动 单元测试6月23日-6月27日 19、期末复习指导。七月份6月30日-7月4日 20、期末教学质量监测7月7日-7月11日 21、期末教学工作总结语文组工作计划4本学期，初中语文组在学校教研室、教导处的直接领导下，
26、围绕学校狠抓教学规范的中心工作，继续坚持“有效教研促进有效教学，有效教学引领专业发展”的工作思路，求真务实，科学管理，力争语文组教学教研成果得到双丰收。本学期重点工作：一、切实抓好教学教研常规组织老师认真学习初中部教学常规行为规范，并认真落实，以制度来约束老师的工作。1、科组有效推行6个的主题教研活动，做好计划，科组主题教研活动要求发言人有PPT、教学案例、讨论过程、总结等相关记录，实际上相当于一个小型的专题讲座。督促落实每个备课组每周1次的集体备课活动。要求定时间（不得晚于9:00）、定地点，科组备课组负责考勤，学校定期检查并纳入初中部教师业务考核。2、以备课组为单位统一学生的作业量，引导老
27、师规范批改。按照学校要求语文学科批改次数为书面作业每周3次，作文每学期68篇。3、加强教材研究，规范备课，书写规范的教案，备课组内要有集体备课教案。4、普通老师每学期听课不得少于15节，中层领导、科组长、备课组长每学期不得少于15节。5、每学期每人必须完成一篇教学工作总结，一篇教学反思，一份高质量的教学设计。每学年一篇小课题论文。6、其他教学常规工作。二、切实提高中考语文成绩中考一向来都是科组工作的重中之重，现阶段，在中考成绩依然是学校乃至社会衡量一位教师教育教学水平的重要标准的大环境下，力求让学生考出优异的成绩依然是初三每一位老师的重要工作。xxxx年中考在以王春华老师为首的初三年级全体语文
28、老师的努力下，应该说克服了许多不利条件，取得了一定的成绩。但是作为侨中这样一所名校，对于外界评价来说，依然可以说是任重道远。xxxx年语文中考A率：美舍学校71.4%；海口中学68.6%；海口一中53.1%；海口九中52.5%；海南侨中45.7%。希望明年的中考在陈青组长的带领下语文成绩力争有所突破。基于此种情况，我们的工作思路是：1、树立“一年中考，三年备考”的思想，中考从初一抓起。2、重视“落实双基”和“提高兴趣”两手都要硬的指导思想。3、密切注意中考动向，科学备考。4、每次考试都要认真做好考试分析，以考来促教。三、切实提高课堂教学能力教师的主阵地是课堂，学生的主战场也是课堂，想法设法提高
29、课堂效率应该是每一位老师最重要的责任和义务。我们的所有研究都应该主要围绕提高课堂教学来展开。1、按照学校部署，从本学期开始，每一位老师每学期都要上一节公开课，（男50岁以上、女48岁以上每学年一次），上课老师要提供上课教学设计，课后要有教学反思和科组（备课组讨论过程记录）。2、小课题论文主题要围绕提高课堂教学效率展开，建议将自己研究的理念落实到自己的公开课中，做到真正的研究。3、激发全体语文老师的热情，打造名师，努力提供机会让老师们多参加省市教研活动和省市各项比赛。4、学习并落实海南省中学语文教学基本常规海南省中学语文教学基本常规（征求意见稿）1、备课时至少要设计1/3的内容供学生活动。2、课
30、堂监督、管理学生的学习行为和状态至少3次。3、课堂程序原则上采取4步：自读，探讨，讲解，演练。4、教师讲授原则上不超过20分钟，学生发言不少于10人次。5、每节课内学生动笔演练、检测不少于8分钟。6、每节课后在备课本上写1句话，总结教学得失。7、每周布置作业不少于1次。8、每周至少1次写作练笔，每两周至少1次大作文。9、每学期对每生面批作文至少1次，学生互批互改不少于2次。10、每周至少1次使用写字教材进行写字练习。11、每两周至少组织1节课外阅读课，每学期至少组织1次语文社团活动。12、非毕业年级的考试，教材内容不少于70%。四、初一初二备课组要制定并开展一至两个面向学生的语文活动，丰富学生
31、的课外语文课堂，营造良好的语文学习氛围。五、其他工作。语文组工作计划5项目具体工作目标：围绕学校新三年规划，立足立足建设“平等对话主动合作积极创新”的学校新文化的长远目标，围绕建设“对话，合作”的教师团队的发展重点，着眼于学生的发展，体现学校三年发展规划的意向。在教学中架设一座连接儿童终身发展的长桥，给每一个学生提供均等的机会。在师生互动中焕发生命的活力。继续以“引导学生语文本对话”为主题，进一步培养学生良好的阅读习惯，全面提高学生的语文学习能力。1、搭建对话平台，营造合作、互助、创生的教研氛围，建立一支凝聚力强、工作效率高的教研团队；以学生为本，创设和谐、轻松的教学氛围，提高课堂实效，减轻学
32、生负担。2、在阅读中培养学生独立思考能力和理解能力，并进一步培养质疑能力，并进一步培养质疑能力。使学生初步理解、鉴赏文学作品，发展个性，丰富精神世界。初步培养学生收集、整理资料的能力。3、逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。4、培养学生将观察、思维、表达有机结合，加强写作训练，进一步提高学生的表达能力。5、拓展作文课程的研究实践：坚持每天一起，做到有具体内容，有真情实感，有中心，有条理，有重点，展开想象，注意措辞，习惯修改。具体实施6、用教师相对集中的有利条件，开展多样、灵活和及时等面对面的研究活动，分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究和精选练习题，安排阶段测试，
33、合理控制学生作业负担。7、据备课组和教师的实际情况确立研究课题，以科研促进课堂教学模式等各项研究的逐步深入。8、以自身要求及各级各类备课考核、作业检查、质量监控等作为动力共同研究教学方向，改进教学方法。做好考前复习、考后阅卷、分析工作。对差生情况进行分析并制定相关措施以便提高其学习成绩。9、在日常教学中，尝试运用“互动”的课堂教学模式，使学生成为课堂的主人。在交流中，让师生的心灵距离趋向于零。努力研究如何让学生在质疑、交流、自悟中产生拓展的兴趣，主动参与学习。教师在备课组活动时交流并寻找得失，在反思中找到更加合理的“互动”教学方式。语文组工作计划6一、指导思想：根据我校教科研工作要点，本学期我
34、校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。二、工作目标1营造浓郁书香氛围，让西小师生感受读之乐，阅之美。2深入领会课标精神，关注课型研究，切实提高课堂教学水平。3立足课堂，落实纸笔训练，提高学生习作水平。4培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。5抓实课题研究管理，丰富课题研究成果。三、具体工作：（1）、开展读书活动，营造书香校园1积极开展读书活动。倡导师生共读，大力营造书香校园。本学
35、期我们将开展好以下活动：班级设立图书角，定期定时更换图书，校图书室推介新书，学生自主阅读，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，评选书香班级。通过读书，拓宽学生的知识面，提高学习能力，提升孩子的语文素养。2完善激励机制，激发师生阅读兴趣。以绿苑西小，校园网站为平台，大力宣传读书之星，为学生读书成果提供展示舞台。利用好身边的阅读资源，如古诗词诵读精粹、语文课外读本等，适时开展古诗文诵读过关、低年级整班朗读比赛等活动，在校园内营造出浓郁的读书氛围。（2）、搞好教研活动，提升教学水平。1加强理论学习。语文课程标准（20xx版）已经下发，借助外力（各种解读
36、的书籍，专家讲座，国培资源等）组织教师开展学习活动，加强对课程的理解，以便更好地指导教育教学。与此同时，教研组全体教师通过多种途径与方法进行自学，提高教学理念。2优化课堂教学研讨模式。抓实常态课：以切实提高课堂教学效益为导向，在年级蹲点领导负责制的促动下，多研究“常态课”“常规课”，要求平行班老师每周能互听一节随堂课，力促语文课堂回归本色，更具实效。上好研讨课：以研讨课为教研活动的一个切入口，重点关注课型的研究，引领教师在教学中正确把握教材，合理使用教材，有效达成教学目标。本学期我们将在语文教研组内开展“研讨课程标准，把握课型特征”的研究活动。开展校际联动：通过校际间的交流互动，博采他山之石，
37、提升教学水平，提高课堂教学实效。（3）、严格教学常规，提高教学质量1进一步提高对写字教学的重视程度。严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文课10分钟的写字训练，并安排写字过关检测，重在培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。2进一步加大作文教学的研究力度。学生作文水平的低下严重制约了我校语文教学质量的提高，因此要努力加强作文教学的专题研究。本学期除了继续利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培训外，还将积极倡导“纸笔训练进课堂”，力争“一课一练”，将课堂小练笔与日记分离，增加练笔数量，切实提高学生的习作表达能力。3进一步强化教学六认真的执行。以教师月考核制度为标准，并以制度落实为基
38、础，抓紧抓好教师备课、上课、教案修改及教后反思的撰写。定时抽查班级的作业，及时反馈，要求减少重复低效的机械作业，深入研究作业设计，努力实现轻负担高质量。四、抓实课题研究，深化课程改革1、依托课题研究，提高课堂教学效率，提升教师科研品质。本学期语文组分学段各设一个小课题，分别是低段的识字与阅读整合的研究，中段的小学生搜集和处理信息能力的研究，高段的优化整合课程资源，提高教学质量的研究。本学期将继续立足课堂，发挥课题引领作用，让理论更好地指导实践，切实提高课堂教学效益，从而实现教学质量的提高。2、加强课题研究管理，提高课题研究实效，丰富课题研究成果。五、月工作安排：九月份：1、制定语文教研组工作计
39、划和各年级语文教学计划2、教研组教学上路，各年段备课小组按计划开展集体备课3、骨干教师上教研示范课（李广琼老师）4、新进教师上汇报课（王先河老师）5、教研组业务学习6、发出营造“书香校园”活动倡议十月份：1、各年段备课小组按计划开展集体备课2、开展同课异教研究活动3、教研组业务学习十一月份：1、各年段备课小组按计划开展集体备课2、开展同课异教研究活动3、教研组业务学习4、期中测评、试卷评讲、质量分析十二月份：1、教研组集中组织学习2、开展同课异教研究活动3、各年段备课小组按计划开展集体备课。4、外出培训教师汇报交流5、开展写字竞赛元月份：1、组织复习备考2、对教学、教研工作进行总结语文组工作计
40、划7一、 语文教研组织结构组长：组员:二、本期教研工作（一）、指导思想：以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，以课题研究为主要内容，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，并结合我校实际探索小班化教学模式。使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。（二）、教研目标：1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。准确理解、认真领会语文课程标准所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新的课程改革之中。坚持一切以学生为本，努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。2、指导学生正确地理解和运用祖国的
41、语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，努力培养学生良好的语文学习习惯，全面提高学生的语文素养。3、加强对专项课题的研究。积极探索语文课堂教学中教师的主导作用。重视教师课案、课例、教学反思、论文等资料的搜集整理。（1）通过深入的理论研究和广泛的实践探索，制定各年级各阶段不同课型的语文教学中教师主导作用的方案，形成学科教学以学生为主体，以教师为主导的学生自主学习的生动活泼的局面。（2）通过这个课题的研究和实验，促使学生养成良好的学习习惯，增强自主、合作学习的意识，提高自主、合作学习的能力。（3）通过专项课题的研究和实验，促使语文教师更新教学观，改变传统的的教学模式，树立创新意识，推动学校课堂
42、教学改革，提高教学水平和科研能力。4、积极认真开展校际间的交流活动（特别是加强和省试验和英协小学的学习交流）以及学校开放活动，逐步提高教研的质量，逐步提高教师们参与教研活动的积极性和主动性。（三）活动安排：一、乐于探索，推进课程改革1、抓好远程教育培训工作（1）组织教师参加新思考网远程课程培训。（2）利用业务学习组织培训，通过外出听课、集体备课等形式继续学习课程标准，研究新教材，深入领会新课程精神，促进教师业务水平的提高。小学第二学期语文组教研工作计划2、加强具体指导，提高新课程实验的实施水平（1）配合学校开展的课堂达标评选活动，组织老师轮流上公开课。（2）以赛促教,结合该活动进行随堂课评课活
43、动。三、求真务实、提高教学质量。1、定期开展作业检查工作。2、严格落实听课制度，组内成员要深入课堂，开展相互听课活动，相互学习，取长补短。青年教师每周听课不少于2节，其他教师听课学习不少于1节。四、具体工作：三月份1、新思考网远程培训总结。2、教师完成相应计划、规划。3、配合课堂达标评选活动，进行公开课评选。四月份1、配合课堂达标评选活动，进行随堂课评选活动。2、作业展评。五月份1、三、四、五年级作文大赛。2、迎六一写字展示。六月份1、学科论文评比。2、期末考试。语文组工作计划8一、 半学期工作重点深入贯彻落实市县教育局以及学区关于全面实施教育十大项目工程的通知精神，认真义务教育语文课程标准(
44、xx版)，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点。1.加强对我校有效教学的研究与指导，推行我校语文学科教学常规。认真学习义务教育课程标准(xx版)，实施XX市初中语文学科教学常规，指导我校语文教师准确理解课程标准，准确把握教学要求，规范教学行为，加强针对性，提高课堂教学质量。研究教材教法与研究师生课堂行为文化并重，通过教与学方式的变革挖掘师生的潜能，让语文课堂焕发新的生机。2.继续探索符合素质教育的教学评价，促进学生全面发展。引导教师研究作业，研究习题，提高选题命题能力，提高教学评价的有效性。发挥我校初中学业考试的积极导向作用。做好我校八年级语文学业质
45、量合格率监测模拟作用，完善命卷、阅卷、质量分析等环节，真正关注每一位学生的发展，尤其关注后20%学生的发展。3.积极参加“疑难问题解决”暨精品百课“展示活动。从“教学内容的选择与呈现”切入，促进课堂教学的精细化建设，打造高效课堂。积极参加初中语文课改疑难问题研讨“暨精品百课”展示活动;引导我校教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，学习有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例，不断提高语文课堂教学水平。4.以我校的“规范提升”行动为抓手，努力提高我校语文教学规范，推进课程改革，实施素质教育，实现城乡教育的均衡发展，提升我校语文教师素质，培养一批我校的语文骨干教师。5.积极参加初中语文学科教研基地活动，加强我校教研组与语文教师队伍建设。积极参加初中语文学科教研基地活动，整合优质教育教学资源，充分发挥基地学校的示范作用。切实指导我校教研组建设，促进教师全面发展。6.依照“小文学家”培养计划，继续推进初中文学社联盟建设，实施“初中生阅读推广计划”。