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1、 毕业设计工作总结14篇毕业设计工作总结 篇1 通过为期两个月的毕业设计，总的体会可以用一句话来表达，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!。 以往的课程设计都是单独的构件或建筑物的某一局部的设计，而毕业设计则不一样，它需要综合考虑各个方面的工程因素，诸如布局的合理，安全，经济，美观，还要兼顾施工的便利。这是一个综合性系统性的工程，因而要求我们分别从建筑，构造等不同角度去思索问题。 在设计的过程中，遇到的问题是不断的。前期的”建筑方案由于考虑不周是，此后在指导教师及教研室各位教师和同学们的帮忙下，通过参考建筑图集，建筑标准以及各种设计资料，使我的设计慢慢趋于合理。 在计算机制图的过程中，我更娴熟操作
2、AutoCAD、天正建筑等建筑设计软件。在此过程中，我对制图标准有了较为深入地了解，对平、立、剖面图的内容、线形、尺寸标注等问题上有了更为清晰地熟悉。 中期进展对选取的一榀框架进展构造手算更是重头戏，对各门专业课程学问贯穿起来加以运用，比方恒载，活载与抗震的综合考虑进展内力组合等。开头的计算是错误百出，稍有不慎，就会消失与标准不符的现象，此外还时不时消失笔误，于是反复参阅各种标准，设计例题等，把课本上的学问转化为自己的东西，使其更接近于实际工程。 紧急的毕业设计最终划上了一个满足的句号，从四月份至今，回想起过去两个多月的设计收获是很大的，看到呈现在眼前的毕业设计成果，不仅使我对四年来大学所学专
3、业学问的进展了一次比拟系统的复习和总结归纳，而且使我真正体会了设计的艰辛和一种付出后得到了回报的满意感和成就感。同时也为以后的工作打下了坚实的根底，也为以后的人生作好了铺垫。 因此，通过本毕业设计，把握了构造设计的内容、步骤、和方法，全面了解设计的全过程;培育正确、娴熟的构造方案、构造设计计算、构造处理及绘制构造施工图的力量;培育我们在建筑工程设计中的协作意识;培育正确、娴熟运用标准、手册、标准图集及参考书的力量;通过实际工程训练，建立功能设计、施工、经济全面协调的思想，进一步建立建筑、构造工程师的责任意识。 毕业设计工作总结 篇2 毕业设计马上完毕，回忆这半年来的辛勤工作，总结如下： 一、总
4、体情景 毕业设计是我在大学学习阶段的最终一个环节，是对所学根底学问和专业学问的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程有助于培育我的学习本领和独立工作本领。 我选的题目是西安交通大学城市学院学生食堂施工组织设计，这个题目对于我而言是一个全新的挑战。在设计时，导师着重强调了对工程量的计算。工程量计算一向是很多同学在学习中存在的困难问题，我也不例外。我选择这个题目，就是想在大学这个最终的、最重要的时间里，把自我平常存在的问题解决掉，不能够带着问题圆满的离开我的完善的大学。 我选的这个题目是导师带的一个详细工程，此刻还没有完工，我们把工地上的图纸抱回来复印，然后再计算工程量，依据所算
5、的工程量再排施工进度和编制施工组织设计。对于这么实际的工程，这可能算是我第一次接触。所以算的也很仔细。虽然在毕业设计的过程中存在很多问题，但经过自我不断的查阅书籍和导师的悉心指导，最终全部困难都迎刃而解。这对于培育我们的自学本领和独立工作本领是非常有帮助的。 二、前景展望 经过本次毕业设计，我感到自我应用根底学问及专业学问解决问题的本领有了很大的提高，并且这次毕业设计的选题，是一个实际的在建工程，所以，是在我马上工作之前，它是一次重要演练。我想，经过这次毕业设计，到了工作单位后，我将能够更快的适应工作岗位和工作要求。我对自我布满信念。 总之，这次毕业设计对我而言是受益匪浅的。 毕业设计工作总结
6、 篇3 20届本科毕业设计（论文）工作自20年10月启动到20年6月顺当完成，取得了肯定的成果，同时也存在一些问题。为总结阅历，进一步完善毕设相关治理制度和工作环节监控，现对20届本科毕业设计（论文）工作开展状况总结如下： 一、根本状况 （一）启动阶段 20年10月25日，教务处制发了关于20年毕业教学实践工作安排的通知，标志着20届本科毕业设计（论文）工作正式启动。要求各专业本学期内完成选题和开题工作，规定毕业设计（论文）时间不少于9周。同时，文件对毕业实践环节从前期预备、过程治理到成绩评定都提出了要求。 20年11月22日前，各二级学院将20届各专业毕业实践教学工作安排交至教务处备查。 实
7、践教学科对20xx年7月编印的本科毕业设计（论文）工作指导手册重新进展了修订，并发到每位指导教师手中。 上述文件的制发，进一步明确了毕设工作的指导思想和工作方向，标准了治理环节，保证了工作质量，为毕设工作顺当开展奠定了良好的根底。 （二）选题、开题阶段 各学院成立了毕业设计（论文）工作领导小组，并对选题、拟题和审题、开题、论文写作指导等工作环节提出详细要求。 选题、开题环节12个专业都能根据标准要求严格审查，并做到一人一题，来自社会生产一线的应用性选题比例较往年明显增加。每个学生都下达了任务书，完成了开题报告，国际学院、人文学院还组织了开题辩论。 （三）前期指导检查阶段 寒假期间，各专业本科毕
8、业生在教师指导下根据任务书要求，收集毕业设计（论文）所需的相关资料，构思整体框架，开头毕业设计（论文）的初稿撰写工作。指导教师根据学校的要求，实行当面指导、电话、网络等多种方式，定期和学生联系，指导论文写作。 （四）中期指导检查和整改阶段 20年3月21日，教务处下发关于开展20年本科毕业设计（论文）工作中期检查的通知，并于3月24日至3月30日组织开展了中期检查。 本次检查的重点是工作进度、论文质量和教师指导状况。同时，也是对学生前期调研、设计（论文）完成过程、进度、工作态度的综合评价。检查分二级学院自查和学校专家组抽查两个阶段。自查阶段，各分院从20届本科毕设是否做到一人一题，指导教师的资
9、格和指导学生人数是否到达学校要求，工作进度和质量是否实现任务书目标等方面进展全面检查，指导教师要为每为学生的工作态度和论文完成质量评价打分，学院对整体工作进展总结。抽查阶段，学校组成文科和工科两个专家检查组，10为专家实行查阅资料、与学生座谈、听取汇报和质询等形式，对分院的毕设工作赐予综合评价。 从检查结果看，20届12个本科专业均能根据学校的整体安排，严格有序地开展工作。据统计，全校20届本科毕业生共28人，1266人按时完成初稿，延迟完成62人。总体优良率为79。5%。中期检查通过1178人，占学生总数的89%。87。9%的学生态度仔细或较仔细。 7个工科专业毕业设计在试验、实习、工程实践
10、和社会调查等社会实践中完成比例均大于50的合格标准，文科、经管类专业中工业工程、人力资源治理专业达标，财务治理、汉语言文学和英语专业整改后能根本到达要求。 专家组从指导工作、学生状况、教学治理、资料留存等4个一级指标及9个二级指标，对各专业毕业设计（论文）工作给出了量化的总体评价。同时，针对性的指出了各专业的成绩和存在问题，提出了整改要求。五月下旬，校评建办联合教务处、教学督导团及二级学院教学副院长开展了全校教学资料“四查”，其中本届毕业设计（论文）为重点检查内容。学校教学副院长还组织召开会议，把检查出的问题当面对二级学院反应，并要求限期整改。 （五）论文辩论阶段 20年4月30日，教务处下发
11、关于20届本科毕业设计（论文）辩论工作的通知，本届本科生毕业设计（论文）辩论工作于本学期第十二周至第十三周进展。 各院成立由专业负责人、骨干教师组成辩论工作小组，负责评阅学生毕业设计（论文）质量，审定学生辩论资格，统一辩论要求和评分标准，审核辩论成绩等项工作。 5月1925日，各学院集中组织学生论文辩论。教务处对各个专业的辩论开展状况逐一进展了检查，并就发觉的问题现场提出意见和整改建议。 （六）论文抽检 为端正学风、标准学术行为，保证毕业设计（论文）的原创性，学校对本届学生提出了明确要求，每位学生在签订任务书时都同时签署了独立完成设计（论文）的诚信声明。成稿前，教务处要求学生统一利用维一般达论
12、文检测系统对自己的论文（设计）进展复写率检测，并依据比对结果进展整改，规定学生最终提交的设计（论文）复写率不得高于30%，优秀论文不得高于20%。 （七）评优选优阶段 5月8日，教务处制发了西安思源学院优秀毕业设计（论文）优秀指导教师评比方法（试行），进一步明确了优秀设计（论文）和指导教师评比工作的组织治理、评比嘉奖方法以及理工类和文史经管类优秀设计（论文）的评比标准。 经二级学院评比，有88篇设计（论文）被推举参评校级优秀。这些论文经教务处审核，并组织专家进展二次评审，最终20届12个本科专业共评比出优秀毕业设计（论文）76篇，推选出优秀论文指导教师40名。经校专家组评审后，将正式颁发文件赐
13、予表彰和嘉奖。 （八）资料归档阶段 目前，20年毕设工作已根本顺当完成，为做好毕业设计（论文）各项留存资料的整理归档工作，5月24日，教务处下发了关于20届本科毕业设计（论文）资料归档工作的通知，并供应特地的档案袋，要求学生设计（论文）资料统一根据10项内容和挨次归档保存。要求二级学院根据毕业实习和毕业设计2个教学环节收集整理归档资料。 二、毕设工作中发觉和存在的问题 （一）学生层面 1、学生学问面窄，专业根底理论欠扎实，缺乏论文写作的特地训练，造成论文完全是筹划或材料积累，缺少实证讨论； 2、由于学校对本届学生论文的格式提出了统一严格要求，并反复强调检查，使论文格式标准化程度整体上大为改观。但少数学生仍存在格式不标准，