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1、 横市镇中心小学书香校园建设总结材料 横市镇中心小学书香校园建立总结材料 润物无声，书香醉心益成长 横市中心小学建立书香校园总结材料 建立书香校园是推动“生命化育人方略”的有效手段，我们以“创立书香校园，夯实文化根基”为目标，来进一步推行生命化育人方略的实施，激发学生生命潜能，提升生命品质。我们把书香校园的创立作为重要工作来实施，特地成立了“书香校园”活动领导小组，制定横市中小书香校园实施方案，由校长亲自挂帅，教育处、政教处、图书馆部门分工明确，仔细地将“创立书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。在创立书香校园，全面实施生命化育人方略的活动中，我们聚全校之力，融众家之长，积存了点滴阅历。 一
2、、营造浓郁书香，立体感知潜移默化。 我们通过盘活校园的人力资源与环境资源，丰富校园人文生活，深厚文化气氛；通过学生自主建立“走廊文化”，增加校园文化的学生元素；通过教室布置、黑板报及图书角等，加强“教室文化”建立；通过学生明星栏、教师风采栏等，提升学校品尝；通过各楼层办公室布置与评比，提升办公室文化档次；通过校园播送站、学校橱窗、班级黑板报及各处的展现牌、板等媒介，营造安康向上的文化气氛；学校板报和班级板报均开拓了“好书推举栏目”，教室前方黑板左上角的“名言警句栏”每天由学生轮番选登，学生准时摘抄、背诵，教师随时向学生推举好书；通过校园各节、兴趣小组、智趣竞赛、创新作文大赛等平台，让学生立体感
3、知浓郁书香，激发学生兴趣，拓宽学生视野，开掘生命潜能。 “桃李不言，下自成蹊”。我们借县教育局落实生命化育人方略的契机，充分改善宣传阵地，努力营造书香校园的外在气氛，让每一面墙壁都“说话”。我们开拓了张贴栏、时政栏、星光绚烂、教师风采等八个宣传窗口，一年来，先后有100多名同学在星光绚烂窗口展现个人魅力和远大抱负，让他们体会欢乐、拥有自信。时政栏每周都公布国内外大事，如在“九一八”纪念日准时对学生进展爱国主义教育、在神七、神八飞天的时候，准时报道有关飞天的内容。特殊是在今年的建国六十周年大型庆祝之际，我们不断更新庆典相关内容，这些极大兴奋了学生爱国的热忱。校园书画栏和班级文化 窗更让学校布满浓
4、郁书香气息，100多幅学生书画作品，各类名言警句、古诗图文，构成了校园内一道道靓丽的风景，潜移默化地浸润了学生心灵，熏陶了学生人格。 我们通过“红领巾播送站”，利用每天早、中、晚用餐时间、课间操集散时间推出“我和名人一起读书”、“诗文赏析”配套节目，渲染气氛，刺激师生听觉感知。今年4月5日，我校深受社会会各界共同关注的每期一度的“共享阅读，共沐书香”启动仪式又一次拉开了帷幕，这更激起全体师生读书的兴趣。我们的校报沩水清清“共沐书香、小荷尖尖、教师天地”等专栏，定期推出师生新作，还特地开拓了“经典一隅”，常常登载一些经典名篇让师生共享。 二、拓宽阅读渠道，自由吸取润物无声。 “腹有诗书气自华”，
5、为了提高学生的课外阅读量，为了让学生能读到更多有益身心、生动好玩的课外书籍，我们在仔细总结和反思前面一段时间开展的学生读书活动的同时，还积极探求构建书香校园更新的途径。一年来，我们通过师生、单位和社会各界开展“捐一缕书香、献一片真情”捐书活动，新增图书1500多册，师生阅读的范围更广了，涉猎的学问更多了，进一步拓宽了师生视野。 自201*年下学期开头，我们便开展了图书漂流活动。我们仔细制定了漂流规章，反复商酌拟订了漂流过程，还细心设计了漂流卡。我们通过漂流活动，开拓读书园地，为每一位孩子搭建了一个读书的平台。 我们通过仔细组织、落实晨诵、午读、阅读课、诗文兴趣小组活动，拓宽和保证了师生阅读时间
6、。 三、搭建读书平台，全员参加争奇斗艳。 我们知道培育学生的阅读兴习惯，就像在孩子们的幼当心灵中播种了一颗才智的种子，随着孩子们的成长，这颗种子就会生要根、开花、结果。为了培育学生良好的阅读习惯，我们开展了一系列的读书活动，适时为学生搭建读书平台。 首先我们以“阅读”教学为切入点，从全校到班级，到小组到个人，层层推动读书活动，让学生时时浸染在“书香”中。各班每周1节阅读课进课表，由专人任教。阅读指导课，教师有规划、有目的地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯和兴趣。 其次，我们充分保障了学生的读书时间，将每天放学前30
7、分钟定为师生读书时间， 每日还组织了晨背。并要求学生每天在家30分钟和家长一起读书阅读。家校携手，提倡家庭读书活动，营造书香家庭。良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、协作至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，向家长宣传朱永新先生信念读书能转变人生，激发全体家长关注孩子阅读的积极性；宣传读书对于学生成长的重要性，以此转变家长的观念，赢得家长的支持。号召家长参加我们的亲子共读的活动，进行和孩子同看一本书的亲子沟通活动。俗话说：“身教胜于言教”，让学生最亲近和熟识的典范来影响和感染他们，让读书成为学生一生的习惯。 第三、为了让学生更好地沐浴书
8、香，我们开展了大量的读书活动，一是组织开展了“阅读盘点”、“书香伴我行”朗读竞赛、“诗韵飘香”读书展现活动、“名著阅读”竞赛和演讲、“我与好书”校园征文、“校园淘宝”猜谜竞赛、“伟人在我心中”讲故事竞赛、“书香小报”设计竞赛等活动。我们的校园“八节”是营造书香校园的有效载体。校园诗文节、师生体艺节、口才节、智趣节、书画节、文化节等定期进行主题活动，全体师生积极参加，人人都有展现的时机，个个都有展现舞台。校园“八节”让学生更好地在活动中感受“书香”，在欢乐中夯实文化根底。 第四、教师读书，完善人格。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我们的教师读书活动的开展对教师综合素养的提升能起到至关重要的作
9、用，对教师教学艺术的提升，教学理念的更新起到潜移默化的妙用，重视教师的读书活动是学校书香校园建立工程中的关键一环。学校特地制定了横市中心小学教师读书活动实施方案，组织和指导教师的读书活动。“好书伴君侧，居高声自远”。全体教师纷纷挤时间读书，准时摘记，适时敲出自己的心得；大家坚持摘录教育教学理论或阅历文章每月201*字以上，大局部教师坚持写教学反思、教育故事、分析教学案例，教师们在读中学、读中教，读中反思，反思中进步。与书为友，童心永存，为学生的成长、为学校的进展注入了鲜活的生气。 四、实施多层评价，和谐校园其乐融融。 为了让读书成为孩子们的良好习惯，我们还用考评机制进一步鼓励学生。我们特地成立
10、了“书香校园”领导小组，制定横市中心小学书香校园实施方案，由校长亲自挂帅，教育处、政教处、图书馆部门分工明确，仔细地将“创立书香校园”的各项活动 落实到点、贯彻到面。建立健全了书香工程领导机构，保证书香工程的行政推动，对师生读书活动实施多层评价。将教师读书、学生读书治理列入教师目标考核方案进展评价；召开学校教代会修改学校嘉奖方案，新增相关嘉奖条款、加大读书嘉奖幅度；将教师读书活动纳入教师日查月检常规治理中。教代会争论修改书香班级、书香少年评价方案，并实施前期、中期、后期过程动态评估；学生晨诵、阅读课、兴趣小组活动等的落实纳入到学校行政监视日查中，并实施联带责任治理；学校“五星小能人”整合学生读
11、书的相关内容。并纳入了学生学业成绩的考评。 我们建立了星级背诵卡，组织了“书香班级”、“诵读大王”、“十佳读书家庭”“优秀图书治理员”、“优秀摘抄本”评比活动。开展了师生优秀读书笔记评比、展现活动。每期召开专题的总结大会，对在读书活动中表现突出的班级及个人予以表彰。 几年来，学生平均阅读量达200万字，二年级学生的阅读量也到达了150万字。人均能背诵古诗词近100首，充分夯实了学生学问根基，弥补了课本学问的有限。教师每年人平均读书10本，读书笔记10万字以上。 以建立书香校园为平台，培育学生读书的习惯，拓宽学生学问视野，让生命更富内涵。“美妙的一天从阅读开头”，书让我们的世界变得布满趣味，让我
12、们的心灵更加充实，让我们眼前的世界五彩缤纷。在我们的校园文化建立中，我们把我们的校园变成了一个自然图的书馆，我们让经典滋润心田，弘扬中华民族的优秀传统文化；我们让书香溢满校园，不断提升学校的文化品位，全力谱写书香校园的新篇章。“多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，可以升华人格，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生进展的文化根基。信任不久的将来，我校教育的天地将是一个郁郁葱葱的芳香世界！ 扩展阅读：横市镇中心小学书香校园阅历总结材料 创立书香校园，夯实文化根基 建立书香校园是推动“生命化育人方略”的重要载体。我校自201*年县教育局确立以建
13、立书香校园来推动“生命化育人方略”的方针以来，为了建立书香校园，我们的全体教师共同努力，构建了一个课内课外联系严密、校内校外的沟通和谐、学科之间相处融洽的良好气氛。我们以“让每个生命更加活泼”为宗旨，以“让每一个孩子欢乐学习”为理念，以“创立书香校园，夯实文化根基”为目标，来进一步推行生命化育人方略的实施，激发学生生命潜能，提升生命品质。在创立书香校园，全面实施生命化育人方略的活动中，我们聚全校之力，融众家之长，积存了点滴阅历。 一、建立文化阵地，优化成长环境。 横市中小通过盘活校园的人力资源与环境资源，丰富校园人文生活，深厚文化气氛；我们通过学生自主建立“走廊文化”，增加校园文化的学生元素；
14、通过教室布置、黑板报及图书角等，加强“教室文化”建立；通过学生明星栏、教师风采栏等，提升学校品尝，通过各楼层办公室布置与评比，提升办公室文化档次；通过校园播送站、学校橱窗、班级黑板报及各处的展现牌板等媒介，营造安康向上的文化气氛；通过校园各节、兴趣小组、智趣竞赛、创新作文大赛等平台，激发学生兴趣，拓宽学生视野，开掘生命潜能。 “桃李不言，下自成蹊”。横市中小借县教育局落实生命化育人方略的契机，充分改善宣传阵地，努力营造书香校园的外在气氛，让每一面墙壁都“说话”。我们开拓了张贴栏、时政栏、星光绚烂、教师风采等八个宣传窗口，一年来，先后有100多名同学在星光绚烂窗口展现个人魅力和远大抱负，让他们体
15、会欢乐、拥有自信。时政栏每周都公布国内外大事，如在“九一八”纪念日准时对学生进展爱国主义教育、在神七飞天的时候，准时报道有关飞天的内容，极大兴奋了学生爱国的热忱。校园书画栏和班级文化窗更让学校布满浓郁书香气息，100多幅学生书画作品，各类名言警句、古诗图文，成为了校园内的一道道靓丽风景，在潜移默化中熏陶了学生心灵。 二、打造名师队伍，提升文化品尝。 依据“生命化育人方略”，我们制定横市中心小学“情智课堂”评价方案，构建“情智课堂”教学模式，提升教师课堂教学艺术，初步形成教师所特有的教学风格。这样，促进教师教学方式和学生学习方式的根本性转变，使课堂愉悦、有序、布满活力。丰富学生情感，完善学生人格
16、，进展学生思维，提高课堂效益。 几年来，我们以校本培训为根底、以岗位练兵为支撑、以外出培训为依托，掀起教师学习与练功的热潮。从201*年下学期开头，横市中小在教师中开展“放学在校学习一小时”活动，40多名科任教师集中阅读专业书籍、开展集体备课、进展教学设计的讨论，自学意识蔚然成风。教师人手一份“情智课堂”教学评价表，随时运用标准指 导课堂教学，不断进取，构建“情智课堂”。我们通过各类竞赛选名师、推新人，每学期我们均组织了“情智课堂”教学比武，特殊是今年10月13至17日，在我校进行的“情智课堂”教学比武中，有等10多名教师夺奖，学校为其进行了盛大的表彰仪式。近年来，我校先后进行了20屡次教研活
17、动，与滩山、铁小、玉潭中学等校的教师进展广泛的教学沟通。通过这些活动，不断地提升了我校的文化品尝，使我们的课堂布满情智。 三、细心设计各节，深厚文化气氛， 横市中小以“阅读”教学为切入点，从全校到班级到小组到个人层层推动，让“书香”与学生时时相伴。学校要求教师向学生推举好书，每日开展晨背、每周开设阅读课，“阅读盘点”、“书香伴我行”班队活动和“诗韵飘香”、“名著阅读”等竞赛活动常常进展。学校还用考评机制鼓励学生，建立星级背诵卡，评比书香班级，评比阅读之星。几年下来，学生平均阅读量达200万字，就连二年级学生的阅读量都达150万字，人均能背诵古诗词近100首，充分夯实学生学问根基。 横市中小校园
18、“八节”是营造书香校园的有效载体。“校园艺术节、科技节、文化节”等定期进行，像“诗文节”就在每学期的第8周里轰轰烈烈开展，全体学生参加，人人都有获奖时机，个个都有展现舞台。校园“八节”让学生在活动中感受“书香”，在欢乐中夯实文化根底。 上学期全县期末测试说明，横市中小学生的学习成绩始终居于全镇前列。16个教学班的语、数科及格率均达100%，有12个班级的语文优秀率达98%以上，有9个班的数学优秀率达95%以上，大大超出了教育主管部门的考核目标。 四、开拓读书园地，搭建书香平台。 “腹有诗书气自华”、“与经典同行，与圣贤相伴”、“向阅读更深处满溯”这些都因阅读成为了我们耳熟能详的读书宣言。一本书
19、，一句话，可以制造一个新的人生。县教育局大力推行的生命化育人方略之“书香校园”建立的重大举措，赢得了我校师生的全都赞许。为了提高学生们的课外阅读量，为了让学生能够阅读到有益身心、生动好玩的课外书籍。我校在仔细总结和反思前面一段时间开展学生阅读活动的根底上，积极探求新的途径。自201*年下学期开头，我们开展了图书漂流活动，详细操作如下。1、建立漂流角 在希腊有一个古老的传奇：假如将自己的心愿写在纸上，装进透亮的玻璃瓶放入大海，瓶子载着心愿飘向远方，看到的人越多，那么你心愿实现的可能性就越大。后来，人们称这样的瓶子叫“漂流瓶”。我们也做了个漂流瓶，但是我们漂的是书，是学问，是文明从201*年9月份
20、起，学校向学生生发出建议：每个学生从自己家中将自己喜爱的图书带到学校进展“漂流”。201*年10月份，各班间续设立了“漂流角”。漂流 角设有用于存放书本的阳光漂流书柜，还有用于对漂流书目进展分类、整理、登记的漂流簿等。2、制定漂流规章 （1）、需要借阅图书的同学向当日值班人员说明，并在图书漂流簿上登记。填写有相关借阅人、借阅日期等资料。 （2）、阅人归还图书时，应将图书按编号放回原位，以免给其它借阅人带来不便。（3）、归还图书时，须在图书借阅漂流簿上标明归还日期。（4）、如有损坏，照价赔偿。3、设计漂流卡 为了让每本参加漂流的书籍都有随身携带一张书籍身份证漂流卡，我们让孩子们参加漂流卡的设计，
21、评比出了漂流卡制作的最正确设计奖、最正确制作奖、最正确组织奖。最终兼收并蓄制作了这样的漂流卡：投漂人传漂人年级年级注册日期结漂日期联系方式阅读评星漂流卡的签名设计，极大限度的增长了学生的骄傲感，有效的提高了学生读书兴趣，同时也很好的便利了教师督察学生的读书状况，以便有的放矢的指导学生阅读。4、拟订漂流过程 （1）、第一阶段：班内漂流。15年级各班同学每人读好一本书，再在教师指导下把读书感言或心得写在自己读书笔记上，然后放在班内和其他同学相互交换阅读，相互写感言或心得。 （2）、其次阶段：班际漂流。在班内漂流的根底上，每班选出15本优秀图书进展各年级各班的班际漂流。漂流形式为：从各个年级的（1）
22、班起漂，向同年级的其他班级漂流，每班的漂流时间最长为7天。将同学们的读书心得贴在“学习园地”上，形成一道“漂流墙”。 （3）、第三阶段：年级漂流。在班际漂流的根底上，再进展年级间漂流，一二年级、三四五年级对漂。在图书漂流过程中，将组织学生进展读书感言、读后感或读书笔记征文评比活动，促进学生读写力量。5、让书香伴着成长 我们通过漂流活动，开拓读书园地，为每一位孩子搭建了一个书香的平台。我们知 道培育学生的阅读兴趣，就像在孩子们的幼当心灵中播种了一颗才智的种子，随着孩子们的成长，这颗种子就会生要根、开花、结果。如今，我校学生在课余挤时间读书已成为我校的一道靓丽的风景。 我们利用升旗仪式、红领巾播送
23、站、板报、校园橱窗等对学生进展读书宣传。我们利用每周三下午2节阅读课进课表，每天放学前30分钟为师生读书时间，并要求学生每天在家30分钟阅读。每班每月1节班队活动课为“好书推举会”，师生相互推举好书。学校板报和班级板报均开拓了“好书推举栏目”，教室前方黑板走上角的“名言警句栏”每天由学生轮番选登，学生准时摘抄、背诵。二年级以上的学生都有2本以上的名为“学海拾贝”的名言警句和好词好句、段、读后感笔记本。 我们每月一次的古诗考级活动和古诗默写活动，少先队大队部准时颁发考级证书，评比“古诗默写小状元”。10首为一级，全校已有20多人过十级，200多人获“古诗默写小状元”称号。34人参与乡创新作文大赛
24、。各班的赛诗会、故事会、诗配画赛、读后感赛、读书学问赛、七巧板赛等彰显了学生共性。全校共评比了38名“读书之星”和6名“才智之星”。大规模的诗文节展现活动，充分展现了学生读古诗文的风采。重大庆祝活动，以及跳皮筋、跳绳等课余活动都与读书活动严密结合。好玩、益智、增长学问的读书活动，让学生享受了读书的乐趣。 我校在读评比活动中，积极的评价导向将书香校园的建立引向纵深。每学期评比一次教师优秀读书笔记、教师优秀论文，“优秀图书治理员”、“优秀摘抄本”、“书香先进个人”、“书香班级”，每期召开专题的总结大会，对在读书活动中表现突出的班级及个人予以表彰。 以建立书香校园为平台，培育学生读书的习惯，拓宽学生
25、学问视野，让生命更富内涵。我们知道建立书香校园的工作任重道远，我们将以满腔的热忱连续投入，让我们的孩子生活在真正欢乐的校园，让鲜活的生命更加活泼。“美妙的一天从阅读开头”，书让我们的世界变得布满趣味，让我们的心灵更加充实，让我们眼前的世界五彩缤纷。学问因传播而漂亮，心灵因沟通而贴近。在我们的校园文化建立中，我们把我们的校园变成了一个自然图的书馆，我们让经典滋润心田，弘扬中华民族的优秀传统文化；我们让书香溢满校园，不断提升学校的文化品位，全力谱写书香校园的新篇章。 友情提示：本文中关于横市镇中心小学书香校园建立总结材料给出的范例仅供您参考拓展思维使用，横市镇中心小学书香校园建立总结材料：该篇文章建议您自主创作。