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1、 检查课外阅读情况总结 检查课外阅读状况总结 检查课外阅读状况总结报告 （201*201*学年的第一学期） 一、优点 从前半学期的课外阅读状况来看，由于各位班主任的重视，各班的阅读状况较好。 主要表现在以下两点： 1、能组织学生按时阅读，在规定的阅读时间里，学生手中都有读物，时间利用较好，纪律好，较用心； 2、学生能主动到图书室借书；特殊是46年级学生借书状况较踊跃，还书较快，说明读的较多。四年级班主任亲自给学生每人选择了一本书。 这些都看出班主任对课外阅读的重视，也看出学生渐渐爱读书了。 每月最终一周的读书时间，规定各班召开读书汇报会,通过检查，16年级都能按时召开，特殊是本月的读书汇报会，
2、通过检查看到，各班都按时召开了。从详细状况来看，四、五年级预备的较充分，都有详细的要求，能按规划提前布置学生预备材料，在会上人人都有稿件，发言的学生较多。学生都从要求的内容来写读书汇报材料。在活动中，三、四、五、六年级都有标题，高年级在黑板上出示了汇报的内容和要求。表达了汇报的目的性。 二、存在的缺乏及应实行的改正的措施 从阅读的状况来看，有的地方还需要我们进展指导：1、学生所选择读的书，是否符合这个年龄段的学生，是否根据语文课程标准要求及你们班读书规划进展来读的，作为班主任肯定要指导他们正确选择书目。 2、在读书方法上还应赐予学生以指导，如，读书笔记的写法，有的学生不会写，不知道该写些什么；
3、有的学生无目的照抄原文，只是为了完成任务，不会选择摘抄有用的东西；有的不会概括主要内容，不会感悟，总结不出来读后得到的教训、道理，更不会结合自己的实际来谈。 3、读书时间的安排上也应赐予指导。如，在校利用什么时间来读，读多少；在家利用什么时间读，读多少，应指导学生做到有规划、持之以恒的读书，使之养成读书的好习惯。 4、从各班上交的稿件看，有的格式不正确，有的书写非常不仔细，错字、病句太多,内容不详细，无书名，不知道谁哪个学生写的。读书汇报会的材料的预备，作为班主任肯定要提前布置，提出详细的要求，严格要求，稿件要标准。要有书目名，文章的出处，层次性要强，格式根据读后感的写法来写。 5、学生的书写
4、有的不够标准。格式设计缺少指导，没有统一要求。积存的词一行写几个，句子怎样抄写，都应有统一的要求。 6、有的学生字数少。一页空了半页，假如感悟写不出来，抄写词语或句子进展积存，也不能铺张本子。 7、召开读书汇报会形式，可依据自己班学生的实际状况来定。如，故事会、演讲会、沟通读书体会收获、沟通读书方法等。8、召开时，要制造气氛，教师要对本次汇报会提出详细的要求。汇报时，要求学生要学会表达和倾听，学生和教师进展评价和点评，从文章的组织，语言的提炼，感悟程度方面上进展评价。 长山镇新立小学201*、11、9 扩展阅读：读书笔记检查总结 读书笔记检查总结 各位教师大家下午好： 不用我赘述，大家都知道，
5、作为一般人，我们需要读书，由于读书使我们才智；作为教师，我们更需要读书。由于读书，使得在座的各位更具有与众不同的魅力。 依据学校周工作安排规划，上一周星期四（3月15），我们对全校教师的读书笔记做了检查。说是检查，不如说是学习和观赏，翻开那一本本统一的笔记本，不用看内容，就单看那美丽、流畅的书写就是一种享受。有的书写清爽娟秀如行云流水；有的笔锋苍劲有力，各具特色，但又都整齐划一，充分反映了东街小学教师根本功的扎实和读书的仔细，比拟突出的是：陈芳、王文品、何玉琴、肖秀玲、李有军，高红梅、陶千红、王晓琴、陈映华、王以梅教师。 更具特色的是，有的教师的读书笔记不仅有文字的摘录，而且配以简洁美丽的图画
6、，使得读书笔记韵味顿生，图文并茂中，文字的内涵进一步深化，带给人的是心灵和视觉上的享受。如：孙小平、陈雅萍、张志洁、陈建华、刘慧芳、杜文燕、赵振霞教师。 假如只看书写和形式就给人以美的享受的话，那再看一看内容就更让人觉得回味无穷。教师们的笔记内容，有关于专业方面的，如：给教师一生的建议、班主任最关键的治理细节、郭思乐教授的欢乐教书人；诗词观赏，美丽散文摘录，心灵感悟，读书心得，无论读哪一篇，都值得我们学习和观赏。现摘录一些经典语句和大家共享，例如：“没有人会理睬你的委屈，没有人会理睬你的无奈。当一切既定成为现实的时候，要学会承受，承受全部的不公正。”“心宽一寸，受益三分”、“少生气多争气”、“心胸是靠委屈撑大的”、“用寻常心，面对平凡的生活”“遗忘是一种风度，舍得是一种才智”、像这一类既养心又经典的语句，比比皆是，假如你们相互看看同事们的读书笔记就会有不同的感受。 通过检查发觉，我们的教师们爱读书，会读书，很有才华，做到了博览群书，不仅提高了自己的专业理论水平，还提升了精神境地，拓展了视野，自使己生活的更轻松，更开心。 最终，盼望在座的各位教师的读书生活更加丰富，在读书中感悟生活，查找欢乐。 友情提示：本文中关于检查课外阅读状况总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，检查课外阅读状况总结：该篇文章建议您自主创作。