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1、 2023年大学生课外阅读情况的调查报告总结(8篇)大学生课外阅读状况的调查报告总结篇一 当下社会是一个信息多样化的社会，人们可以通过各种方式猎取信息，特殊是数码电子产业的快速崛起，受到的年轻一辈的青睐。可“乱花渐欲迷人眼”，传统的阅读方式开头遭到摒弃。是从什么时候开头，我们的书店门可罗雀;又是什么时候，我们的书柜除了一摞崭新的教科书再无其他。而与之成对应的是我们的电子设备，我们好像更心甘情愿让闪耀的电子屏幕充满我们的眼球，而一行行白纸黑字好像距离我们越来越远，高校大学生的阅读状况堪忧!不难想象其背后，是我们日渐荒凉的精神家园! 近年来，“全民阅读”的概念被开头被反复强调，这是对在高校中流行的
2、不阅读风气的猛烈冲击，非常契合社会多元价值碰撞融合的需要，也是提升以青年大学生为代表的主要阅读群体综合素养的重要契机。当代大学生出身在一个崭新的时代，日新月异的同时我们也失去了许多经受与阅历，与我们的父辈祖辈相比，苦难、战斗、动乱、一往无前这些词汇变得遥不行及，于是我们便需要更多的阅读来填补阅历的缺乏，然而目前就连阅读也在渐行渐远，这不仅有社会大环境的客观缘由，更有当事人的主观因素。这值得我们作深入讨论，追根溯源，找出其根本缘由，才能找到合理的解决途径。 采纳书面问卷调查以及口头询问调查相结合的方式。 1、人才问题关乎社会主义建立大计，而阅读是人才塑造的重要一环，本课题也因此具有了社会进展的现
3、实意义。大学是青年人走向社会的关键，是孕育人才的摇篮。在我国，近几年来，很少能培育出像上世纪那样各方面突出优秀的人才，我们的国家培育不出高力量人才，问题就出在大学这最关键的一步，阅读对于大学教育的意义不言而喻。大学生需要通过阅读树立正确的三观，也只有在这个根底上才有成为人才的可能。 2、阅读是文化软实力的重要标志，是社会文化再制造的重要手段。有学者曾说，一个人的精神发育史，应当是一个人的阅读史;一个民族的净胜境地，很大程度上取决于全民族的阅读水平;一个社会究竟是向上提升还是向下沉沦，就看阅读能植根多深;一个国家谁在看书，看哪些书，就打算了这个国家的将来。 3、阅读让当代大学生更加明晰“铁肩担道
4、义，妙手着文章”的社会使命。我们这一代，仿佛被打上了集体烙印，经常被用作追捧和诟病的代名词，而事实也正如杨绛先生给我们评价的那样：读书太少，想的太多。阅读是一个思索的过程，是一个与先人沟通对话的过程，只有经受了阅读，内在想法才能转变为外在行动，才能站得高看得远，不断明晰社会给予年轻人的浩大使命，不负国家寄予当代大学生的厚望，闯出新天地。 1、无论从阅读的数量还是质量来看，大学生阅读状况都欠佳。 就数量而言，一方面是用于阅读的时间少直接打算了阅读的数量少，我们更愿意追韩剧、日剧、偶像剧来打发时间;另一方面是借阅和购置书籍的频率普遍较低，我们更多时候倾向于花钱购置衣服、鞋子、包包这些来满意虚荣心。
5、就质量而言，大学生读书种类虽然繁多，但却并不抱负，言情、穿越、武侠等用于消遣的阅读较为普遍，这些读物大多属于快餐类，文化含量并不高，对提升大学生文化素养并不能起到实质性的帮忙。其中甚至有许多书籍可以说是污染精神的毒药，我们沉迷其中仿佛慢性中毒，药力早已深入五脏六腑。 2、随着阅读媒介的多元化，阅读呈现“电子化”、“网络化”和“消遣化”倾向，不仅消耗着传统阅读方式的能量，同时影响着书店的经营和转型。详细来看大致可以分为以下两个方面： 第一，阅读的消遣化。网络传播技术促成了阅读方式的更新换代，最为典型的就是近年来消失的“消遣化解读”，尤其是一些人为了吸引群众眼球，不惜篡改历史，戏说历史，我们看到，
6、正统的、严厉的文化学术讨论变成了不再承载沉重历史文化使命的“悦”读。这种消遣化阅读的背后是对文化玩世不恭的态度，这种消费历史和文化的方式，某种程度上可以说是对文化、对文明、对精神的嬉戏和亵渎。 其次，阅读的网络化和电子化。阅读、购书人群大量流向网络，近几年非全国的实体书店在面临着巨大的挑战，民营书店的生存步履维艰。大学生阅读群体作为买书、购书人群的中坚力气，其对书店经营的影响不容小觑。通过调查我们发觉，大学生热衷网购，网上购置图书就是其中的代表，强大的购书人群流向网络，必定导致实体书店顾客的锐减。其中不乏很大一局部学生进展电子书阅读，电子书阅读不仅携带便利，而且电子产品容量大，可以随时随地进展
7、看书。究其根源，还是得回归到社会整体的阅读呈现出一种网络化风气。大学生群体作其中一支分流，网络化、消遣化和电子化正一步步消耗着传统纸质阅读的能量，并且冲击着零教辅书的独立书店的经营进展，这些书店，在不久的将来发生肯定的转型将成为一种必定。 1、宏观方面持续加强大学生的精神文明建立，不断推动阅读数量和阅读质量的双层提高。 这需要大学自身提高文化实力，我们要在宏观上多举办有质量和内涵的文学讲座、增加学生和阅读的接触时机，通过校方的局部行政力气来推行读书的风气。学校应当对学生加强读书阅读教育，加大导读力度，引导学生正确的使用图书馆资源，对学生进展催促。另外，可以开展校园读书月活动，积极调动大学生读书
8、的兴趣。通过校方的局部行政力气来推行读书的风气，从学生内部提升数量，学校外部提升质量。 2、关于传统阅读和现代电子化消遣化的区分对待和相互完善。 随着科学技术的不断进展，国民的生活方式在一个极短的社会进展期内得到了翻天覆地的变化。对于这一现状，我们首先要做的是区分对待。那就是我们要明确，传统阅读方式并不行被取代，同时我们不排斥电子阅读的产生和流行，由于这的确在某种程度上便利了阅读的产生和传播，让同学们更易享有阅读资源，同时，我们也不当无视传统阅读方式，即纸质书籍的阅读，对于这两点我们大可放开大门，各取所需。我们不排斥电子阅读这一方式的产生而面对这一形式对于传统阅读方式的消耗，我们要在形式上也准
9、时更新，我们要更加注意纸质书籍的文化内涵所在，我们也认为只有当纸质书籍找寻到新的存在意义之时才更可能获得新生。 3、在阅读的反作用之下进一步加强名著、严厉文学作品的阅读指导。 我们当务之急是先让学生们情感更加倾向于文学作品，所以在大学内开设人文素养课是值得提倡的，并且最好可以将之列入人才培育方案之中，翻开学生们和世界名著的沟通之门根底的人文素养课不是指单纯的青草陶冶而是落实到实处的文艺建立，并且需要实现师生间的互动。 通过这次调查报告，我们粗略的了解了一下当代大学生的读书状况。从中，我们看到了大学生读书现状的趋势和缺乏之处，我们应当准时反思和改革，以提高自身素养和文学修养。我们大学生应当明确自
10、己肩负的使命，树立正确并远大的抱负，基于自我的需要自觉拓宽专业学问面，提高综合素养，博览群书，充分挖掘自己的各项潜能。 大学生课外阅读状况的调查报告总结篇二 阅读，理所应当是当代大学生活不行或缺的重要局部。读书可以让生命保持与年龄无关的向上生长。二十一世纪是学问经济时代，阅读已然成为我们提升自己的重要途径。我个人比拟喜爱阅读，从大家名手到小生漫谈，只要是有益的学问，一概来者不拒。随着网络信息的高速进展，电子阅读也成为可供我们选择的重要阅读方式。现在大家对阅读保持一种什么样的态度呢？因此我选了这个一个主题。 通过具体问询和数据分析可以让我们充分了解大学生的课外阅读状况。为了调动同学们的阅读兴趣，
11、便利更好地开展读书主题周活动，对在校大学生进展此次调查。 1.调查对象 目标人群包含但不仅限于本校。鉴于短时间传播有限且有效对象来源较单一，为使调查报告更有实际价值，以本校全科生为主。 2.资料收集方法 采纳网上问卷和走访问卷相结合的方式，随机向有效对象发放大学生课外阅读状况调查表，了解学生自身课外阅读的状况。 3.调查方法 采纳随机取样的调查方法，在调查问卷有效期内随机猎取若干满意条件的样本信息，数据统一登记整理。 问卷采纳选择推断题型样式，涵盖大学生阅读态度、阅读频率、单次阅读时长、月均阅读量、图书类型、阅读方式、阅读目的等十三项相关内容，以求对大学生阅读状况有一个全面详细的调查。 附网上
12、调查问卷页面展现及链接 在搜集整理参加问卷调查的全部数据后，我们对大学生课外阅读状况作出如下分析： 1.人群分析 通过对大学生课外阅读调查问卷数据的分析，发觉参加调查的主要人群为文史类专业大三学生，且多为女性。结合学校实际分析，调查人员接触对象多为师范全科生，且以女性为主，说明此次调查受区域地缘关系影响较大。全科生是国家定向培育的效劳于农村小学的全科教师。他们大多喜爱教育事业、综合素养高、根底学问宽厚、专业技能扎实、教育教学力量强、能够担当多门学科教学任务。而大二大三是教资备考的关键期 2.阅读态度 在受邀的一百位参加者中，有70.83的大学生认为应博览群书，提高文化素养；有22.92的大学生
13、认为应在精通专业根底上，阅读局部经典图书；还有6.25的同学认为只需要读有价值的图书；没有人认为读不读书影响不大。 3.课外阅读频率 对于课外阅读频率的提问，一百名受邀者给出了不同的答复。有近35.42的大学生课外阅读每周一到两次；有20.83的大学生课外阅读每周三次以上；坚持每天阅读的大学生只占到总数的10.42；与之相反，根本不看书的大学生高达33.33。 4.单次阅读时长 对于单次阅读时长的分析，我们得出以下数据：43.75的大学生单次阅读一小时左右；28.13的大学生单次阅读时长达两小时以上；还有28.13的大学生单次阅读时长仅有半小时。 5.月均阅读量 通过对于月均阅读量数据的分析，
14、我们发觉高达62.5的大学生都能够完成1-2本的月均阅读量，还有3.13的大学生月均阅读量超过三本书，月均阅读量在两本到三本之间的占9.38，还有约四分之一的大学生月均阅读量少于一本。 6.阅读类型 就本次调查结果而言，当代大学生阅读书籍类型更加多元化，这在数据上有肯定表达。大局部学生喜爱综合性书籍、有用性书籍，也有局部学生喜爱小说类和休闲类书籍。详细见下列图分析。 7.阅读途径 大学生课外阅读主要有网络阅读、从图书馆借阅、向别人借阅和自己购置四种状况。分析数据可知，大学生课外阅读最主要途径是从图书馆借阅，占比37.5，网络阅读紧随其后，占比31.25，然后是自己购置，占比21.88，最终是向
15、别人借阅，占比9.38。 由此可见，图书馆是当代大学生课外阅读书籍猎取的第一渠道。 8.阅读目的 在调查课外阅读状况时，阅读目的的调查是重要的一项。我们可以清晰地看到，扩大学问面、增长见识排在众多大学生阅读目的的第一位，占比90.63；排在其次位的是满意兴趣爱好，占比78.13；然后是学习需要和消遣休闲，分别占比65.63、56.25。 9.阅读方式 在纸质书与电子书的选择中，我们可以看到，有46.88的大学生阅读电子书多于纸质书，有25的大学生阅读纸质书多于电子书，有18.75的大学生两种阅读方式差不多，几乎不读纸质书或者电子书的人微乎极微。 附：为什么不进展课外阅读？ 在调查大学生课外阅读
16、状况的同时，我们也对没有课外阅读的大学生进展缘由调查，以下是针对大学生不进展课外阅读的具体解读。 通过上述的调查报告，我们可以清晰地看到，当代大学生对阅读的意义和重要性有清晰的熟悉，但是绝大多数大学生并没有一个良好的阅读习惯。得益于信息时代的快速进展，学习者参加阅读的方式更加多样化，选择学问的”类型也更加多元化，这些都为我们的学问猎取供应了良好的先决条件。然而多数大学生受制于碎片化的时间治理，反而丢失了追求高效阅读的力量。而且随着短视频、嬉戏等快餐文化的侵袭，阅读时间进一步受到挤压。 前段时间沈巍大事爆光，流浪大师一时风头无俩。千万人对拾荒者顶礼膜拜，不禁有人慨叹“这是一个没有大师的时代。”可
17、是这莫非不正是最好的时代吗？就像电影所说的，时代没有错，人心变了。物欲横流流尽了浮夸，纸醉金迷迷乱了方寸。有多少人还矢志不渝初心不改、一如既往地敬畏学问呢？ “急躁的年月里,它像一只末世荒城的鹰,停栖的地方再不如旧,于是消失了一群勇士,却不免沦为苦行僧。”在这个匆忙的世界，我们更应当喜爱阅读，敬畏学问，拿起书本去耕耘世俗的荒漠，做个有底线的读书人。 书籍是全世界的养分品，书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类学问的传承工具古人说的好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。古往今来，很多名人对优秀的书籍推崇备至。毋庸置疑，书，作为人们日常生活中重要的组成局部，在历史的进展进程中，发挥着举足轻重的作用。读书可
18、以增加内涵、陶冶情操、培育心情、成熟性格，更能净化心灵，提升境地。 美国最近的一份调查显示：历届白宫仆人无不嗜书如命，而且大都从学生时代就养成读书的习惯。读书可以开阔学生的视野，增长学生的见识，是学生了解世界、接触社会、促进学生素养的进展的重要途径。众所周知，一个大学生综合素养的提高，仅局限于对课本学问的了解是远远不够的因此要想提高学生的素养，拓展学问面，就应当了解其在课外阅读方面的根本状况，从中发觉问题，探究如何解决问题，从而提出合理的建议，有针对性地赐予广阔同学指导和帮忙，努力提高大学生课外阅读的兴趣和质量，引导当代大学生正确合理地进展课外阅读。 针对当代大学生课外阅读状况，我组同学特作此
19、调查，以问卷调查的形式，旨在了解我国大学生课外阅读状况，能够为学校的其次教育奉献一点微薄之力。 调查时间： 20xx年10月22日至20xx年11月1日。 调查地点： 马克思主义根本原理概论社会实践论文 调查对象： 调查方法： 采纳书面问卷形式（实发问卷110份，收回107份，有效问卷100份）。 调查目的： 通过调查，分析当今不同年级大学生的课外阅读状况，找出影响大学生课外阅读量多或者少的缘由和影响因素，并以此探究出增进大学生提高课外阅读量的方法。同时通过问卷调查的方式找到大学生们读书的动力及目的，并以此盼望学校开展一系列的读书活动。盼望大学生们以此方法并抓住学校举办活动的契机提高自己的阅读
20、量，提高自己的思维素养。 通过对调查结果的分析，我们得出以下结论： 1、读书时间相对较短，读书动力缺乏 在对调查结果的分析中可以看出，当代大学生读书时间明显偏短，很少有同学一天花3小时以上读书，平均时间大约为一天一个小时，这些数据里还包括长时间不连续阅读小说。在课余时间里，有时短短的十来分钟，有时长时间的玩手机，看小说。严峻的已经将小说当成了生活中像吃饭一样。更有人直言，不看小说就无所事事，浑身没劲儿，一看小说就兴致昂扬，精神抖擞。还有的是是对漫画等痴迷。而至于阅读动力问题，大局部学生选择的是提高学习成绩和兴趣爱好。而对于阅读时间偏少，动力缺乏的缘由，我们随机的采访了一些同学，某些受访者表示：
21、“自己每天都在读书，但大局部都是课本，尤其是大三以后，在考研工作等选择压力下，课业负担加重，几乎没有时间阅读课外书籍。”；也有受访者坦诚“自己有时间宁愿看电影，上网消遣。”或者“从没有读书的习惯。”课业负担重，对网络等其他替代品的偏好，没有课外阅读的习惯。还有的表示，在上了大学之后，总是寻求各种时机，做兼职，在生活中分出很大一局部赚钱，但是还有学业，所以剩下的时间都用在了学业上面。这些都是当代大学生阅读时间相对较短，动力缺乏的缘由。大学生读书动力缺乏，其主要缘由是，没有认清读书的重要性。其实“书中自有黄金屋”这样的言语数不胜数，但是当能真正知道书的好处的，又有几人呢？我们了解读书的重要性最多的
22、，只是书上所写，圣人所说。我组同学觉得提高大学生的阅读动力，最有效的途径是学校开展相应的活动，宣传读书的好处，培育学生的读书热忱，使之能够成为习惯。 马克思主义根本原理概论社会实践论文 2、课外读物类型以网络小说，漫画等休闲消遣性质书籍为主。 在所调查的同学中，选择体育、消遣杂志占了将近六成。消遣新闻，明星消遣了你，何尝自己不是被消遣的呢？这也暴露了当前大学生课外阅读中的一个严峻问题，就是质量太低，深度不够。对自己要求太低，生活太散漫。没有目标，迷茫的活着。剩下三成左右的同学表示自己会阅读和专业有关的书籍，如英语辅导书，专业辅导书和教师推举的书籍，这样可以更快的提升自己的专业力量。其余百分之十
23、的同学则会选择一些自己感兴趣的文学经典阅读，目的为了放松身心，陶冶情操。找到能放松自己的方式，在生活中更加积极的面对困难，有时候在书中也可以解决自己怀疑很久也不能看开的事。 3、阅读习惯各有不同，阅读质量不高 在对阅读书籍习惯的调查统计中，有关数据说明，阅读习惯于书籍种类呈肯定相关关系：大多数以消遣为目的的学生在问卷中选择大局部时间只是快速，粗略阅读很少笔记，而以学习参考为目的阅读的学生在问卷中选择在会读书过程中做具体的笔记和仔细阅读。很少局部学生表示自己会在读书后认真思索写读后感等。大局部的同学表示自己读书的质量和速度都存在着很大的问题，而且很简单受到环境的影响，无法做到全神贯注。究其缘由，
24、还是在于学生自己无法投入，缺乏急躁和定力。更有可能是自己所定下的目标或许本不就是那么剧烈地想去实现，当自己剧烈的想去实现目标，比要呼吸还要剧烈的时候，离自己的幻想就不远了。又何来“少壮不努力，老大徒伤悲”一说呢？ 4、清晰读书的重要性不付诸实践 通过调查问卷得到的反应，大多数同学表示读书不仅能帮忙自己学到学问，有助于学业，还能提升素养树立正确的人生观价值观，也利于身心放松，拓宽视野。至于如何对待大学生读书问题，多数同学表示应博览群书，提高素养，多读经典图书。但多数同学问卷信息显示，即使他们很清晰读书的重要性，可是很难做到多读书，读好书。究其缘由，主观方面是当代大学生的懒散心理，客观方面在于学校
25、和社会没有做好正确的导向。 由于客观条件和个人力量所限，本次调查存在肯定得局限性，但仍能在肯定程度上反映问题。首先，当代大学生的课外阅读时间偏少毋庸置疑。比尔盖茨曾不止一次强调书籍的重要性；新东方创始人俞敏洪曾经说过：大学时间读书的多少是他最终打算是否录用马克思主义根本原理概论社会实践论文 聘请人员的唯一标准，在他们看来一个人在大学时代读书的数量和质量能够间接反映一个人的力量水平和道德情操，从这种意义上说，读书不仅是一种消遣或者猎取详细学问的工具，“腹有诗书气自华”也说明白读书对于人生，修养有潜移默化的作用。 其次针对大学生不良阅读倾向问题，要通过开展丰富多彩的阅读活动，推举好作品，引导大学生
26、转移阅读方向，多读书，读好书，学会观赏高雅的文学名著，教他们懂得深层次理解和观赏艺术作品，提高他们的辨析力量、鉴赏水平和审美情趣。必要时候图书馆还可以在借阅制度上加以限制和阅读上进展引导。通过改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位，可以进而引导大学生提高人生品位，对于自己的将来有科学、合理的规划。 再次，阅读效果是大学生通过读书活动提高文化素养的关键，指导大学生们把所读的书读好,提高阅读效果，对提高大学生文化素养将起到事半功倍的作用。科学正确的阅读方法直接影响阅读的效益和质量。可以通过等多种方式和手段，有规划地培育大学生良好的阅读习惯，把握科学的阅读方法。 最终，针对多数同学明明深知读书重要
27、性却不付诸实践的现象，我组同学提出以下建议当代大学生肩负着社会主义现代化建立的重要任务，提高自身素养品质具有重要意义，我们不能无视阅读对于个人品质提高及学问储藏的重要作用，当代大学生肩负着重要的责任，祖国强大，我们生活才会更加安静幸福美满；或许一个人的的强大缺乏以转变什么，但当这一个人的强大乘以13亿呢？所以，作为一个大学生，应当了解阅读的重要性并付之行动，好读书，多读书，读好书。 大学生课外阅读状况的调查报告总结篇三 书籍是人类进步的阶梯，读书可以修养其性情，高尚其情操，安康其心情，成熟其性格，培育直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素养教育的今日，课外阅读更是提高学生素养的重要途径之一。
28、众所周知，一个学生综合素养的提高，仅局限于课本学问的学习是远远不够的。因此，要想提高学生的素养、拓展学问面，就应当了解其在课外阅读方面的根本状况，探究如何指导学生进展课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的赐予指导和帮忙，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中猎取学问，受到熏陶。 柳州职业技术学院学生 20xx0503 口头访问 阅读兴趣倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读类型 正文： 从阅读时间和阅读量来看 我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度： 在时间上：29.3%的学生每天花2小时以上的时间作课外阅读，58.5%的学生花12小时，12.69%的学生花3小
29、时，12.2%的学生花1小时以下的时间。所花时间在两小时以内的占总人数的70.7%，超过两小时的仅占29.3%，说明在课外阅读上所花的时间还是偏少。由于大学还是相别于高中的，我们有着许多的课余时间，从时间上看，我校学生对课外阅读的重视程度还是不够的。 在月阅读量上：65.9%的学生每月读3本以上的书，7.3%的学生每月读12本，26.8%的学生每月读少于1本。从阅读量上暴露的问题更加明显：在业余时间很充裕的大学里消失这种状况，是不合理的。总体上是不够抱负的。 从阅读方式来看 我校61%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找亲戚朋友借阅、网上扫瞄等也都是重要的阅读途径。值得留意的是
30、，大学生买书热忱不高，仅有2.4%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。 在选择什么样的刊物阅读这一问题上，24.4%的学生选择图书，有17.1%的学生选择报纸，有48.4%的学生选择杂志，有9.8%的学生选择电子读物。从这可以看出传统的纸质读物还是处于重要地位的，其中杂志是我校学生选择最多的读物，可见，现代媒体对于生活得影响。而有学生选择电子读物也可以看出电子类读物已开头进入我校大学生的生活中。从阅读的类型来看 45.2%选择了报刊杂志，其中选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约5个百分点。28.2%选择了小说，在这个选项上，男女各自比例大致一样。9.7%选择了漫画，选该选项的男生占全
31、部男生的比例高出女生大约5.5个百分点。10.5%选择了工具书，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约8个百分点，同时选择该选项的主要人群为大三年级女生，占选择该选项总人次数的61.5%。另有6.4%选择了其他。 而在日常消遣时，对于杂志类型的选择，28.3%选择了消遣消遣，7.2%选择了体育类，30.1%选择了小说文摘，13.3%选择了时政财经，11.5%选择了科学探究，其余的则是选择了其他。而把男女分开来看，女生更倾向于时尚消遣的的杂志，约占有全部女生的34.5%。另外则就是小说文摘类，约占有32%。其余各项，则徘回于5%-12%的范围内。而男生的选择则相对平均，除了小说文摘类占了全部
32、男生的25.5%，其他各项皆在13%-17%的范围内浮动。 而对于长篇小说的看法，男女生区分则是更大。总共有68%的学生选择了平常会阅读长篇小说，另有32%则是并不情愿在平常阅读长篇小说。而在这68%的学生中，女生占了74.6%，男生却只占了25.4%。并且，在全部女生中，选择平常情愿阅读长篇小说的人，占了全部女生的64.7%。而这一比例，在男生中，只有46.9%。而从另一方面来看，男生女生上对于阅读长篇小说的选择上，由于年级不同而造成的变化，也不尽一样。在女生中，情愿平常阅读长篇小说的人数比例，大一里，情愿阅读长篇小说的女生的比例为100%，到了大二，则削减为57.1%，而到了大三，则又增加
33、至62.2%男生则不然。大一男生选择平常情愿阅读长篇小说的.比例为0，而到了大二，则增加到了30%，大三男生选择平常情愿阅读长篇小说的比例更是直接跃至64.7%，甚至高于同级女生比例。 在为什么不情愿阅读长篇小说的缘由选择上，20.5%选择了想看，但是没有充裕的时间，而在这一数字中，大三年级学生所占比例更是高达了55.6%。29.5%选择了没方法静下心来细细品尝，而选择这一选项的男生占全部男生的38.9%，为最高，同时也是在男女比例上唯一超过女生的选项。34.1%选择了不喜爱过于冗长的文字，也是女生对于不情愿阅读长篇小说的主流缘由，占了全部女生的38.5%。另外还有15.9%选择了完全没有想过
34、要看长篇小说。对于这一选项，男女生的选择比例大致一样。 在阅读时，16%选择了更加注意文字功底，男女各自比例大致一样，但这一选项主要集中于大三年级，占了该选项全部的60%。34.4%选择了更加注意故事脉络，而这一选项也是女生选择最多的选项，约占了全部女生的36%，高出男生大约5个百分点。32.8%选择了更加注意深层含义，是男生选择最多的选项，约占了全部男生的38.5%，高出女生8个百分点。13.6%选择了阅读仅仅只是为了消遣，并不太注意什么，这一选项上，男女各自比例大致一样，只是大三年级占了该选项的70.6%。另外，则是还有3.2%选择了其它选项。 在小说类型的选择上，10.6%选择了网络言情
35、，其中男女比例为1:8，选该选项的女生占全部女生的13.9%，高出男生10个百分点。5.5%选择了武侠玄幻，选该选项的男生占全部男生的11.1%，高出女生约8个百分点。7.9%选择了穿越同人，选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生3个百分点。8.7%选择了历史军事，选择该选项的男女比例大致一样。 6.3%选择了科学梦想，选择该选项的男生站全部男生的11.1%，高出女生大约7个百分点。12.7%选择了古典文学，选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生2个百分点。15%选择了现代文学，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约6.5个百分点。14.6%选择了侦探推理，选该选项的女生占全部女生的比
36、例高出男生约3个百分点。16.5%选择了心灵哲理，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生约2个百分点。 从阅读媒介看 有关日常阅读时常常使用的阅读媒介这一问题，49.6%选择了纸质书，在这一选项上，男女各自比例大致一样。27.7%选择了网络，选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生8个百分点。20.2%选择了电子书，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约9个百分点。另外还有大约2.%选择了其它选项。 在平常获得阅读资讯的途径的选择上，24.8%选择去书店选择，选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约4个百分点。23%选择了听人介绍，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约5个百分点。4
37、0.2%选择了网上查询，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约6个百分点。另有12%选择了其他。 在对于网络文学的看法上，67%认为网络文学学问日常消遣而已，并且选该选项的女生占全部女生的72.1%，选该选项的男生占全部男生的56.3%。7%认为假以时日，网络文学必将取代正统文学，选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约12.5个百分点。9%选择了网络文学应当能够与正统文学分庭抗礼，选择这一选项的男女生的各自比例大致一样。另外还有17%的人选择了其他。而选择其它选项的人，大致分为两种看法： 1.同样重要，与正统文学并不冲突，各自有其生存成长的环境，各有所长。 2.根本无法与正统文学相提并
38、论，泛而不精。 其中，前一种看法较为主流。 在对待现今网络化的生活对我们日常生活中的阅读习惯的影响这一问题上，有也许1/3的人认为没有影响或者影响不大。而剩余的则有以下几种主要观点： 1.认为网络化的生活使得人们日常生活中的阅读更加便利快捷，并且可以增加阅读兴趣，阅读时机，同时涉猎范围也大大扩展，猎取信息快速，便利选择。 2.认为网络化的生活使人变得急躁而不能平心静气的阅读，网上读物良莠不齐，简单鱼目混珠。并且阅读速度变快，简单形成快餐阅读，使阅读功利化，读书泛而不精，局限思维，让人懒于思索。 3.认为网络化的生活会使人渐渐习惯网上阅读，从而影响纸质书刊。 4.认为会让人忽视经典阅读，忽视传统
39、，失去摘抄与笔记的习惯。 5.认为会削减日常阅读量，无法反复品评阅读。 这其中，大约有51.2%认同观点1，持此观点的女生较多，占全部女生的57.6%，而男生则占全部男生的34.9%。23.4%认同观点2，持此观点的男生较多，占全部男生的39.1%，而女生则占全部女生的18.6%。15.9%认同观点3,持此观点照旧是男生较多，站全部男生的21.7%，高出女生约8个百分点。4.9%认同观点4,男女比例为1:4。4.6%认同观点5，且全部皆为女生。 从阅读目的来看 对于“你通常会受什么影响而选择一本书”这个问题，同学们选择也较为集中，有46.3%的同学选择了“名著或获过奖”，有22.0%的同学选择
40、了“媒体中推举”，有24.4%的同学选择了“教师或朋友推举的”，剩余7.3%的同学选择了“看过作品改编的电影或电视剧”。由此可见，名著或获奖这个因素对于大多数同学来说，影响还是很大的，假如一本书是名著或是得过奖，那么就会有许多的同学去选择这本书。而对于教师和朋友的推举，对同学也有肯定的影响力，只是稍弱了一点，但看过作品改编的电影或电视剧对于同学的影响更弱。16题中，得到的数据为：有53.7%的同学选择了常常做读书笔记，而其中也是文科生占到绝大多数，这可能与学院的要求以及同学自身的兴趣有关，而剩下来26.8%和19.5%的同学分别选择了间或做和根本不做。由此可见，对于读书笔记这个问题，大家还是会
41、由于自己学院的要求或者自己的兴趣而打算，有些文科学院的同学对于文学方面的书籍比拟感兴趣，也擅长记录一些自己的感想与看法；但理科学院的同学可能就对此习惯不是很重视，他们比拟重视与应用，读过会用就是他们的目的，并不在意去一字一字记录下来。对于这一点，我们也可以承受，由于每个学生都有自己的读书习惯，学校也不必太苛求的要求每一位学生都到达同样的要求。 对于“你认为大学期间阅读重要吗？”，有87.8%的同学选择了“重要”，有12.2%的同学选择了“一般”，没有同学觉得读书不重要，这一点我们是很值得庆幸的。相当一局部同学还是觉得在大学期间阅读是相当重要的，由于众人皆知，读书可以丰富每个人的学问，开拓眼界，
42、同时读书也可以陶冶一个人的情操，对于大学生来说阅读尤其重要。现在，在大学中，大家可能还是有一些空余的时间，我们应当利用这些空余的时间来多阅读一些书籍，由于等我们毕业工作后，就不会再有特殊多时的时间来阅读，而在那时我们对于阅读的兴趣也不高了，所以，我们觉得大家还是应当把握大学的时间，多读一些书，为今后的工作生活打下坚实的根底。 18题中对于“你阅读最主要的目的”这个问题，有31.7%的同学选择了“提高文化修养”，有51.2%的同学选择了“增长见识，开拓视野”，有2.4%的同学选择了“精通专业”，有12.2%的同学选择了“休闲消遣”,有2.4%的同学选择了“其他”。由此我们可以看出，还是有相当 一
43、局部的同学是为了增长见识，开拓视野而阅读的，可见同学们对于阅读的目的还是很明确的。而提高文化修养也是打学生阅读的主要目的之一，许多同学也想通过阅读，提高自己的文化修养，使自己在今后的竞争中处于更为有利的地位。而很少一局部的同学选择了精通专业，由于大家觉得光靠读书，并不能轻易地学习一些专业学问，即使能学到一点理论性的东西，阅历性的东西还是要靠自己去试验，与体会的，所以，精通专业并不是他们阅读的主要目的。在数据中，没有同学选择“通过考试”这一选项，由此可见，大家觉得阅读对考试并不是非常重要，由于许多次的考试阅历告知大家，复习笔记，整理资料可能是比拟简单通过考试的方法，所以很少同学选择阅读来确保自己
44、考试通过。 从阅读问题看 经调查讨论同学们在阅读过程中遇到的普遍问题是时间紧，忙于学业或其他活动。很多同学忙于学习，时间比拟紧迫，没有空余的时间读书，而读书是一件需要花费时间和精力的工程，很多学生因此放弃了阅读课外书籍，只是讨论自己的专业工程。大学里也有许多社团并举办许多的活动，许多大学生精于此，而没有时间花费在阅读这方面了。不知道应当读什么书也是全部大学生在大学学习过程中的普遍问题，大学生活是劳碌而又新奇的，很多刚进校的大学生对生活、对学习有无比的困惑于迷茫，这也表达了当代大学生的缺乏独立的思索价值体系。在大学学习过程中，许多同学对除了自己所学的专业学问以外，其他都一无所知。这是由于不少进入
45、大学校园的学生并没有从中学被动的、以考试为中心的学习模式中走出来，他们把读书当成是专业学习之外的课外的事情，缺乏根据社会需求和个人兴趣系统进展学问配置的意识。读书因此具有了盲目性和功利性。还有一局部的同学选择了想读的书图书馆没有，而自己又买不起，这就和各个大学的图书藏书量和种类有关系了，一般比拟好的大学藏书量比拟丰富，而我们大学的藏书量则是一般，因此不能很好的满意全部学生的需求，而现今的图书市场始终是个暴利的行业，书本的价格比拟昂贵，很多学生望而止步，担当不了这么昂贵的书费，因此也削减了阅读量。只有少量的人认为自己不擅长阅读，我想这也是他们躲避阅读的一种借口吧，阅读是一种需要经年累月，日积月累
46、渐渐积存起来的的行为活动，只有坚持不懈的阅读并在阅读中布满思索，才会在阅读上到达肯定高度。 为了解决这样问题，学校应当做出相应的措施来鼓励大学生的读书兴趣，培育学生的阅读爱好，鼓舞大学生不只学习专业学问而更要通过课外阅读；来提升自己。学校也应当加强图书馆的建立，假单学校的藏书量，标准借书的流程，是大学生借书种类更丰富，借书方式也更便利快捷。作为大学生也应当树立正确的阅读观念，认清阅读的重要性，正确培育自己的阅读习惯和阅读方式，加强自己的阅读力量。学生也应当平衡好自己的时间安排，在学习专业学问，参与活动等各方面调整好，并在此根底上坚持阅读，这样才能养成一个好的习惯，并提升自己的阅读力量，加强自身
47、的文学修养，提升学习品质。 在调查大学生最喜爱的作家过程中，发觉学生们喜爱的作家虽是各有千秋，但总的来说可以分为国内国外，近代和当代，以及言情与非言情，散文与小说等，可能相对于我们来说，理解外国文学是比拟吃力的，由于文化背景的差异，语言的不同，使我们有时候难易理解外国作家的中心思想以及写作动机，因此在分析结果过程中发觉喜爱外国作家的只有两位同学，分别是海明威与米兰昆德拉，而这又是两位风格比拟迥异的作家，一样的特点是他们的作品总是能够直达读者的内心深处。相比拟当代作家来说，同学们更观赏近代作家，如鲁迅、张爱玲等一批文学名人，他们的经典著作始终是学生么热捧的对象，也是大学生么比拟情愿读的作家作品。固然在这种状况下也有一些同学比拟沉迷和崇拜网上的言情小说，特殊是女生比拟中意这种虚幻而又美妙的爱情故事，也是有许