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1、 201*年度继续教育工作总结 201*年度连续教育工作总结 崇远小学201*201*年度连续教育工作总结 连续教育是提高师资队伍创新力量和整体素养的重要途径。加强连续教育工作，对于建立高素养、创新型师资队伍，增加教师团队自主创新力量具有着重要作用。近年来，我校不断摸索连续教育治理阅历，寻求更合理、更切实际的连续教育方法，始终坚持把“科技兴校、培育人才”作为学校的持续进展战略。学校还制定了具体的连续教育实施规划和详细措施，现就学校201*-201*学年开展和实施连续教育状况总结如下： 一、加强领导，构建连续教育治理体系 在学校领导的高度重视下，不断加强连续教育的宣传工作，努力为教师搭建专业培训
2、平台、开设校本培训活动。除了形成每年一度的常规培训工程，还不断创新工作思路，结合新一年度工作重心开展特色培训工程。学校特地成立了连续教育领导考核小组，不断加强全体教师的业务学问学习，推动学校整体师资水平的提高。二、建章立制，推动连续教育标准建立 连续教育工作是一项长期、简单的系统工程，假如一个环节治理不到位就可能导致整个工作形同虚设，流于形式。为此，我校开展了仔细、细致的调查讨论，准时制定出连续教育的详细实施细则和奖惩制度，并明确规定教师考核如达不到合格标准者年度考核不得评优，当年度不得晋升职称。在学校相关制度的有力推动下，教师终身学习的意识逐步加强，形成了良好的学习气氛，无论是自主学习、公开
3、课观摩，还是集体研修，大家都自觉、积极地参加，将校本培训工作的要求变成一种自觉的行动，极大地促进了校本培训工作的开展。三、创新形式，开展丰富多彩培训活动 为满意我校全体教师的学习要求，我校在保证质量的前提下，开展了多层次多形式的连续教育活动，使教师学有渠道、学有所获、学有所用。 我校校本培训工作主要侧重于三个方面： 一是强抓师德师风建立。我校领导高度重视师德师风建立工作，定期召开全体教师大会，统一思想熟悉，增加抓好师德师风建立的责任感和紧迫感。在推动师德师风建立工作过程中，学校有规划地组织教师学习中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德标准，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德
4、标准及教育法规，提高熟悉、标准行为。此外，为使教师自觉学习法制法规和各项规章制度，依法从教，以德从教，学校还与每位教师签订安全责任书。对教育治理不力、违反制度而造成事故的，要通报批判，并追究相应责任。此举对净化校园风气，教学治理及师德师风建立起到很大的积极作用。 二是大力促进教师持续、深入学习专业学问。为使每位教师懂得当前教育进展不仅仅是能够从“一桶水”中给学生“一杯水”就足够了，而要使教师树立起“为有源头活水来”的终身学习意识。为此，学校采纳集中学习和分散自学，讲课辅导与集体争论相结合的学习方式，规定各个专业部每两周召开一次教研活动及每周进展一次集体备课，使每位教师都能积极参加到集体争论中去
5、，在教研活动及集体备课中对个人理解的专业学问“去伪存真”，进一步加深对专业学问的正确理解与深入的学习。另外，学校由教育处负责每四周对教师进展一次教学“六仔细”大检查，对备课教案的科学性、作业批改的正确标准性、课后反思等状况进展量化细评、评定等级并记录在案，对教师持续深入学习专业学问有着很大的鼓励作用。期末对每位教师的三课（即听课、上课、评课）进展考核。 三是高度重视教师专业技能进展。为促进我校教师的专业技能的快速进展我校制定了一系列方法措施，如规定行政领导每周“推门“听课23节；举办青年教师多媒体课堂教学竞赛；规定新上岗教师开设新教师汇报课等，形成了深厚的校园学习气氛，学校教师的专业技能水平有
6、了很大的提升，取得了良好的效果。 我校教师所取得的累累硕果是他们自身努力、奋勇争先的结果，更是学校进展受益于连续教育的结果。 今后，我校将进一步对连续教育工作进展有益的探究，力争摸索出一套行之有效的治理方法，使我校的连续教育工作更加详细标准，开创我校教育师资培育新局面。 扩展阅读：201*学年度连续教育个人工作总结.1doc 201*学年度连续教育个人学习总结 市坪乡中心小学：吴廷丹教师连续教育是教师终身学习的重要组成局部，是提高教师整体素养和促进教师专业化进展的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。依据学校拟定的连续教育整体规划与实施方案的要求，本人在年初制定了个人十二五连续教育进展规划和本
7、年度连续教育“一德四新”学习规划，实行集中与自学相结合的方式进展，按时参与学校和上级组织的连续教育培训。还自学了中小学教师职业道德手册、中国教师安康解密、新课程教学设计与案例分析、新课程课堂教学行为创新、新课程下课堂教学技能的创新与进展等内容。积极主动的参与了为期两个月的中小学教师远程教育网上“国培”的数学科学习，学习培训的内容多,涉及的学问面广，使我在教育思想、教育理论及业务力量等方面受益颇多。使我深刻的熟悉到时代在更新，社会在进步，教育在进展，只有学习才能不断的提高自身素养,才能树立现代教育观念,才能适应素养教育的需要,才能成长为新时期合格的人民教师。通过本学年的连续教育的学习，本人的师德
8、修养和业务水平得到大幅度提升现总结如下：一、提高熟悉，加强责任感和紧迫感 通过师德培训，使我熟悉到成为一名合格的教师简单，要想成为一名优秀的教师，必需注意细节，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚决了我从事教育事业的信念和决心。时代在不断的进步、进展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。本文由一起二、丰富专业学问，加强业务学习 1、加强专业力量
9、的培育，促进学问构造进展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的教师先进之处，运用于教学。2、积极参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教育法教师法教师职业道德及各项教育法规。 3、观摩、争论、学习，提高思想熟悉和教学水平。仔细学习教育教学理论，讨论教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研力量。仔细参与县级、校级教研活动，多听课，多学习。 4、反思。反思是教师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，本人结合平常的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的缘
10、由以及由此产生的教育后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。“个体反思”就是教师“自省自察”，教师单独进展“课前反思-课中反思-课后反思。”有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题鲜亮的案例。并上升到理论进展案例分析。“群体反思”是指教师在合作群体的沟通研讨中进展的反思。各教研组通过专题讲座、阅历沟通、集体争论等活动进展群体反思.在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学力量有所提高。5、实践：实践就是教师在自修、反思的根底上改良教育教学行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。本人大胆尝试公开教学。每学期都参与学校组
11、织的评教评学活动，教师带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论进展评课，教师们通过评课既稳固了所学学问，又提高了运用理论学问解决实际问题的力量。 6、讨论。讨论是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的熟悉形成自己教育思想的过程，教师们都能写出自己的熟悉和体会，写出成形的阅历总结。将学到的新思想加以消化，并形成自己的教学理念。三、多读书，读好书 仔细阅读学校订阅的教育教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精华，吸取书中的养分，充实自己。 总之，教育的盼望在教师，只有合格的教师才能培育适应社会进展的人才，才能实现中华民族的宏大复兴，才能更好的建立小康社会。本人将连续学习，不断努力，更快的提升自己。 友情提示：本文中关于201*年度连续教育工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年度连续教育工作总结：该篇文章建议您自主创作。