高考实用类文本阅读概念.pdf

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1、第二章 实用类文本阅读 【p7】年份 卷别 体裁 文章题目(或来源)考查角度 筛选 概括 分析 综合 文体 特征 鉴赏 评价 主题 思想 探究 2019 年 全国卷 新闻报告 可移动文化遗产保护策略研究；图书档案保护技术手册；关于毛里求斯档案文件的去酸与修复 全国卷 新闻报告 努力修好武汉长江大桥；港珠澳大桥背后的科技支撑；港珠澳大桥岛隧支撑工程智能建造探索与实践 全国卷 报告“鸟巢一代”奥运志愿服务集体记忆与奥运遗产；论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社会参与；卷入的消 费者以摩族猎人为例 2018 年 全国卷 新闻“墨子号”，抢占量子科技创新制高点；一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家

2、；参考消息 全国卷 新闻报告 播撒创新种子，守护创新中国写在2018 年全国知识产权宣传周活动启动之际；2017 年中国专利调查报告；创新为市场，转化显效益；地方研究院：高校科技成果转化模式新探索 全国卷 新闻报告 图书出版业品牌报告(2016)；2015 年中国图书零售市场发展；试析“互联网”时代的图书出版 2017 年 全国卷 新闻报告 真实聚 焦：20102011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录；2011 年中央电视台纪录频道在71 个大中城市的观众构成和集中度；2011年中国纪录片频道发展报告(下)；多元延伸，有机互动美国国家地理频道运营模式初探 全国卷 新闻 垃圾变资源！这不是

3、魔法，而是垃圾分类；垃圾分类应自扫门前雪 全国卷 新闻报告 中国文化遗产事业发展报告(2014)；中国文化遗产事业发展报告(20152016)；博物馆能否成为旅游经济新坐标 1.选材内容 在实用类文本阅读这一板块，2016 年及其前几年以传记考查为主，20172019 年侧重于新闻、报告类文本的考查，尤其侧重多则非连续性新闻材料的阅读。非连续性文本注重新闻性、针对性、实用性、专题化和时代感，有一定的时空跨度，且较以前更加广泛灵活，改单篇文章阅读为几篇文章材料的组合比较阅读，如新闻选材常常是围绕一个大话题选择几则材料构成非连续性文本(有的含图表、图画)，或者以某个话题为中心将新闻选材与报告选材结

4、合起来，这些材料既密切相关，又各有侧重，呈现出混合型文本材料阅读的趋势。传记的选文兼具史实性与文学性，传主的事迹具有典型性，人格具有感人魅力，成功的背后有常人难以想象的艰辛，给人以较大的启发性。2考查要点 重点考查学生的综合分析能力，特别是筛选整合文中信息和归纳概括的能力。命题范围或侧重局部，或涉及全篇。热点题型为综合选择题、归纳概括题和分析评价题。依高考命题趋势来看，2020 年实用类文本阅读很有可能还是新闻与报告组合类题型。此题型解决关键是在了解考试说明、广泛阅读、提升素养的基础上，弄清楚文本的基本知识，掌握好文本阅读的通用方法，遵循文本阅读的共同规律，理解透命题者的考查意图，针对命题特点

5、加强系统训练和规范整理。第一节 新闻、报告阅读【p8】新闻阅读分两步走：第一步，快速阅读，把握话题。非连续性新闻文本都是围绕一个大话题展开。阅读时，把握了大话题就把握了文章的中心，此时可以快速跳读文本，尤其关注每则材料的出处。第二步，明确侧重，筛选比较。非连续性新闻文本一般每则材料各有侧重，又密切相关。在把握中心话题的前提下，需要明确每则材料论述的侧重点。解决好这个问题需要运用三个字：理、辨、解。理梳理好每则材料的论述思路。辨分清楚每则材料的侧重点。解解读准图表信息(如果有图表材料)，作出科学的推断总结。即分析表中数据、数据间的联系及其发展轨迹，从中探寻事物的发展规律，再对其发展趋势予以推断，

6、或对其发展规律进行总结。热点题型 1：综合选择题 1明细致准确，辨明干扰 为了做好选拔、实现区分等目的，命题者命制试题时，会采取一些手段，设置一些陷阱，对考生进行迷惑干扰。考生要了解一些命题思路和手段，对排除干扰、远离陷阱应该会大有裨益。2重悉心精准，重视比对 考生在辨明干扰、认清陷阱后，非常需要勾画好题干或选项中的要点，再准确无误地到原文中找到对应的区域部分，耐心认真地从词意、句意、词句间逻辑关系等多方面逐字逐句地做好题文比对(分片比对或分层比对)，找出它们之间细微的差别，最后作出正确的判断。比对时，尤其要注意那些与原文有出入，被命题者有意加工过的信息，这常常是解决问题的关键所在。3排严格排

7、查，精选答案 客观题的答案选择属于“一锤子买卖”。很多同学做题时，往往是面对模棱两可的答案时摇摆不定，结果因一念之差，与正确答案失之交臂。其实，选项之间绝对是有区别的。如果我们在细心比对的基础上，再做好认真严格的逐项排查工作，绝对可以发现选项间的哪怕是细微的差别，顺利排除干扰，从而找到正确答案。【典题 1】(2019全国卷)阅读下面的文字，完成题目。材料一 可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态。在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的

8、作用。预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面：一是清除文物和标本上的一切附着物；二是修补文物和标本的残缺部分。(摘编自周耀林可移动文化遗产保护策略研究)材料二 以温度 25、相对湿度 50%为标准寿命(设其指数为 1.00)，计算

9、在温度 15、35和湿度 10%、30%、70%条件下，纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表：湿度(%)寿命倍数 温度()一年平均湿度(%)70 50 30 10 35 0.14 0.19 0.30 0.68 25 0.74 1.00 1.56 3.57 15 2.74 5.81 9.05 20.70(摘编自李景仁等图书档案保护技术手册)材料三 毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件，形成于 18 世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写。以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化。应毛

10、里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和修整组的技术人员，对部分档案文件进行了实验性去酸和修复。方案如下：(1)去酸方案 酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法。根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。(2)修复方案 纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书机修补书页，既

11、不遮挡字迹又能增强纸张强度。但纸浆补书机法也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够，主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固。为了弥补这一缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的。档案文件修复后，纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高，原来一触即碎的文件纸张，现在不但可以正常翻阅，甚至可以拿起抖动。对于文件修复前后的变化，毛里求斯大使馆人员表示惊讶，称之为“魔术般的变化”。(摘编自周崇润等关于毛里求斯档案文件的去酸与修复)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A预防是为了减缓可

12、移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动，其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境。B如果将温度 25、相对湿度 50%下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低 10时，纸张的寿命倍数就会达到 5.81。C 纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度。D国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于 18 世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。【参考答案】C 技法演示 选项 选项内容 切开选项 对应 比对 原文 结果 A 预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动 材料一，“预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁

13、的行为的总称”。符合 原文 其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境 材料一，“它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面”。符合 原文 B 如果将温度 25、相对湿度 50%下纸张的寿命定为标准寿命 材料二，找到图表的横纵两方面，看到温度 25、相对湿度 50%下纸张的寿命倍数为1。符合 原文 当湿度不变、温度降低 10时，纸张的寿命倍数就会达到 5.81 降低 10即15，寻找到温度15、相对湿度50%在材料二，数符合 原文 字为 5.81。C 纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想 材料三(1)“根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比

14、较好”，可见方案是氢氧化钙溶液去酸法；材料三(2)纸浆补书机修补法没有涉及去酸法。不符合 原文 这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度 用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度。符合 原文 选 C D 国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于 18 世纪的档案文件的修材料三最后一段“档案文件修复后，纸张的强度和柔韧性有了很大符合 原文 复工作是可移动文化遗产保护的成功案例 程度的提高毛里求斯大使馆人员表示惊讶，称之为 魔术般的变化”。热点题型 2：归纳概括题 1审题干，明要求 细心审读题干，了解题目要求。这类题往往有“归纳”“概括”等明显的语言标志。2读文本，分主次(类别)

15、在理清文本思路结构的基础上，快速确定文段、句子、词语在文中的地位，或分清不同类别、不同层次、不同方面等内容，找到符合要求的语言信息。3巧归纳，精概括 筛选信息后加以删、减、截、留、换，只属于“整合”，不是真正意义上的概括。真正的概括不是简单地罗列文段中的重要词语，重复文段中的某些内容，而是要有所提升，达到较高层次的概念上位概念。如把具体业绩称之为“成就”；把实际工作称之为“贡献”等。(1)提取精要法：紧扣材料中的关键文句，抓关键词、中心句、重点段，以点带面。(2)综合句意法：对每个独立句的句意或对几个相对重要句子的句意进行综合归纳。(3)整体透视法：含蓄句子的内涵往往通过整体来显示，甚至借助“

16、弦外之音”用“潜台词”曲折含蓄地表达。【典题 2】(2017全国卷)阅读下面的文字，完成题目。材料一 随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康。这种现象正在向农村地区蔓延。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用。有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300 亿元左右。但我国的垃圾分

17、类工作一直难以有效推进。相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。(摘编自垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类，“新华网”2017 年 4 月 5 日)材料二 笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”这种现象可以说屡见不鲜。垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。

18、分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部生活垃圾分类制度实施方案，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即便再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延

19、、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！各负其责，各尽其力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。(摘编自刘毅垃圾分类应自扫门前雪，人民日报2017 年 5 月 6 日)怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。答：【参考答案】从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯。从政府来说，要完善处理

20、设施，建立配套系统，制定奖惩措施。技法演示 步骤 过程 结果 审题干 明要求 细心审读题干 了解题目要求 有效推进我国的生活垃圾分类。要求结合材料简要概括。读文本 分主次(类别)理清思路结构 辨别主次类别 筛选重要信息 两类人：民众(国民)、政府。图表中，民众的认知与实践。文字中，民众与政府做得不足或不够的地方。巧归纳 精概括 分析理解内容 用心归纳概括 科学整合答案 民众方面：增强民众对垃圾分类的认知与实践意识，提高垃 圾分类的实践水平。增强民众分类投放垃圾的责任意识。政府方面：(1)积极推进垃圾分类各个环节的配套衔接工作，提高其运行效率。(2)动员民众积极参与、全民参与，落实政府主体责任，

21、坚持政府主导。(3)做好分类收集与运输的体系建设，制定完善的惩罚和奖励的政策措施。热点题型 3：分析评价题 1审题干，知角度 认真审读题干，弄清答题角度，是分析文体特征、表现手法或语言特色，还是评价主要观点、基本倾向及其产生的社会价值和影响，抑或是比较异同、辨别侧重。2读文本，定区间 带着问题回归文本，找到对应内容区间。无论是集中在一块，还是分散于各处，务求无一遗漏。3找信息，重提炼 按标准依要求筛选出相关信息后，再进行内容的分析、理解、评价以及语言的提取、调序、重组等加工处理，科学选定或组织答案。【典题 3】(2019全国卷文本见 p21)请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。答：_【参考答案】毛里求斯的气候湿热多雨，不利于档案文件的保存。档案文件形成的年代久远。档案文件的纸张严重酸化。技法演示 步骤 过程 审题干，知角度：了解问题要点及要求 分析受损原因 读文本，定区间：快速解读内容，锁定信息区间 理清思路结构，筛选重要信息：材料三第一段全部内容。找信息，重提炼：分析理解内容，科学整合答案即可 形成答案：毛里求斯的气候湿热多雨，不利于档案文件的保存。档案文件形成的年代久远。档案文件的纸张严重酸化。