《逐帧动画用绘图工具制作逐帧动画》说课稿.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《逐帧动画用绘图工具制作逐帧动画》说课稿.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、逐帧动画用绘图工具制作逐帧动画 说课稿 一、教材分析 逐帧动画用绘图工具制作逐帧动画是宁夏回族自治区教育厅教研室编著小学五年级(下)册第 4 单元逐帧动画第一课时的内容，逐帧动画是 Flash 教学中最基础的一部分内容，本课时是在学生掌握了使用绘图工具绘制基本的动画对象之后，对 Flash 软件的进一步学习。通过学习本节内容，为下一步学习“利用导入图片制作有图层的逐帧动画”和后面的补间动画奠定了基础。本课时是利用 Flash 的绘图工具，将上一节课在 Flash 中绘制的“红绿灯”等素材导入到 Flash 中，以简化创作动画作品的操作，降低制作的难度，使学生学会此类逐帧动画的创作。本节课的知识
2、点有相当的难度，既要求学生理解帧、帧频和关键帧的含义和作用，又要学会基本的逐帧动画的制作方法，还要在此基础上对“知识窗”里（过渡帧的意义和使用方法）实行适度的拓展。在教材中，通过完成“红绿灯1-2”和“2008 年北京奥运会倒计时”等逐帧动画，学习“逐帧动画用绘图工具制作逐帧动画”的方法。二、学情分析 本节课的教学对象是小学五年级学生，他们对动画是非常感兴趣的。本节课之前，学生对于在 Flash 中动画的设计原理已经有了初步的理解，初步已理解了帧、帧频、空白关键帧等重要概念，初步学会了动画制作的基础知识，学会了制作第一个动画“礼花绽放”。三、教法阐述 小学生对信息技术课既感兴趣，有时又面对新的
3、技能学习会有一种畏难心理，所以从学生最感兴趣的内容出发，激发学生学习的兴奋点，让学生带着兴趣由浅入深、循序渐进地达成教学目标，让学生经历由感知新知、建构认知、熟练使用的过程，是我教学设计的总体思路。本节课主要以学生为主体，通过任务驱动法、讲授法、讨论法，鼓励学生在学法上使用自主探究、合作交流等方法，同时教师采取讲练结合、演示评价以提升学生的学习兴趣。简单操作由学生自主完成，难点操作由学生先练，教师后讲的方式教学，以学生自评来整理所学内容，后面再通过学生自己制作“2008年北京奥运会倒计时”让学生了解自己的学习水准，并促动他们的学习积极性，从而提升他们对动画的兴趣。教学中需要使用：电子教室环境、
4、Flash MX 以上软件、动画制作素材“红绿灯等。四、教学过程 本节课，在巩固以前的学习过的动画的基础上，回顾旧知识（小鸟飞翔和礼花绽放）的同时，学习使用绘图工具制作逐帧动画。首先，在引入课题时,通过让学生看图交通安全，然后出示 2 幅不同的学生作品，对比发现一个是能动的（上节课做的），一个是完成好的作品，学生肯定喜欢会动的，再通过“探究”环节让学生自己先摸索一下，再通过个别学生演示，再由教师演示从来学会使用关键帧的方法，在这个过程中，教师对帧、帧频和关键帧含义实行相对应的解释。其次，通过“试试看”制作 2008 年北京奥运会倒计时的环节，让学生巩固今天学到的知识。再次，前面的知识掌握的比较好，时间比较充裕的话，教师能够适度拓展“知识窗”中过渡帧的内容，在整个教学过程中，教师注重学生自己动手完成相关任务，同学、老师及“协助文档”起辅助作用，充分体现了以学生为主体的原则，并且将不太好理解的知识点隐藏在任务当中，在评价学生作品的时候，也是先让学生发言评价，教师适当补充，并且以鼓励的语言为主。最后，在小结的时候，仍然让学生先小结，教师做总结补充，本节课在快乐的学习气氛中结束，在各个环节都考虑了学生的兴趣以及方式方法。