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1、音乐专业课题开题报告模板 引导语：是开题者在确认论文主题之后，对论文初步确定内容的撰写，下面是搜集的音乐专业课题开题报告模板，供大家阅读参考。(一)研究对象 中小学音乐课 (二)研究目的 钢琴即兴伴奏是一门独立的音乐表演艺术，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到应有的重视，而中小学音乐课上的即兴伴奏是调动学生对音乐爱好的一种手段，所以对大学师范类的音乐学生应该注重高音伴奏的培养。随着初、高中音乐课程标准的公布执行，对对教师的综合能力带来了前所未有的挑战，而钢琴伴奏又恰恰具有实用性与艺术性的高度综合特点，搜易我认为此题具有很多值得探讨的地方。在搜集资料的过程中，本人发现已有一部分学者对其进展了
2、研究，如徐向黎于 xx 年发表在辽宁教育研究中的关于高师音乐教育专业键盘乐器教学改革的初探王月萍参与编写的全国教师培训教材音乐教学根本功训练 (三)研究意义 目前我省中小学音乐教师钢琴即兴伴奏的能力问题归纳起来主要有如下几个方面。一、音乐根底较差的教师问题(一)钢琴弹奏技巧不扎实,或者说没有经过正规的训练,伴奏的最根本音型如和弦及转位的弹奏指法和触键方法都不明确,因此连完成正常的教学任务都成问题,更谈不上伴奏音型的丰富多彩。(二)缺乏键盘和声及曲式等理论知识,在和弦序进方面没有标准的设计,甚至调性都不准确,在键盘上每个大小调最根本的、级还不熟,在伴奏中左手只是跟着旋律音弹八度或单音,没有用和声
3、来衬托丰富旋律的效果。(三)伴奏音型掌握的少,或不能适当地应用。对于不同体裁风格的歌曲所应使用的音型分辨和使用的能力差,千篇一律所以应该重视中小学音乐课上的钢琴伴奏的的重要性。(一)与中小学钢琴伴奏直接相关的文献资料有龚耀年的小学-音乐教材歌曲钢琴伴奏集。辛笛.编配上海音乐学院出版社简谱钢琴即兴伴奏儿歌 68 首李万军的偏远地区小学音乐即兴伴奏水平急待提高王燕如的论音乐专科学生钢琴即兴伴奏 (二)分析原因 钢琴即兴伴奏能力是真正衡量一个人整体音乐能力的重要标准之一，这种能力的普遍缺乏是乌兰察布市音乐水平(即包括中小学音乐教师，也包括高师音乐教育)参差不齐、整体偏低的表现之一。通过调查分析发现，
4、我区目前中小学音乐教师钢琴伴奏能力在音乐课内的开展，存在以下问题：1、观念问题 多数教师大都赞成音乐教师必须掌握钢琴即兴伴奏能力，同时也认识到钢琴伴奏能力的教师必备的一项教学根本功，但在实际操作过程中 10%的教师认为操作起来很困难，此项效果会不会都不会影响教学效果。这就涉及到了教师的教学能力、教学方法、教学效果都有待于提高。2、师资问题 (1)教师工作量大。学校教师与在校学生不成正比。每位教师每周上课节数为 20-25 节，这就还不包括每周的课外辅导。(2)教师学历职称不尽如人意。(3)由于教师队伍的整体教学水平参差不齐，大部分教师的专业根本功出现偏科现象严重，有的教师能弹不会唱，有的教师能
5、唱不能弹，而有别的教师既能弹又能跳。大部分老师即兴伴奏能力差有待与提于高。(一)文献分析法 通过中国知网、以及其他途径查阅了大量有关本研究的文献资料，并对这些资料进展、加工、汇总，使其成为论证研究最为有力的依据。(二)调查研究法 通过对学校教师及其团队成员等面对面的采访调查，获得最直观的研究资料。(三)比较研究法 以中小学音乐课为主体，使之与其他不同地区的音乐课程活动作比较，从而得出钢琴即兴伴奏有待于提高的原因。(四)个案研究法 对西岗小学的音乐课进展调查研究 (一)问卷调查，调查开始之前先设计问卷 (二)访谈 (三)交流听课 (一)钢琴弹奏技巧不扎实，或者说没有经过正规的训练。(二)缺乏键盘
6、和声及曲式等理论知识。调查中了解到教师在高校学校期间往往不喜欢学习理论，学校的教学理论也不高，教学质量有待提高。而部分中学教师在把毕业前在校期间没有好好的学习理论知识，所以在理论上缺乏，从而影响伴奏是的旋律效果。(三)学习钢琴起步晚 大部分教师当初学习的时候都错过了学钢琴的大好时机，对于不同的伴奏音型不能正确的运用，然而在现在的教师岗位上如何利用好自己的时间去提高钢琴伴奏能力，是我们要探讨的一个重要的问题。20 xx 年 3 月 7 日 20 xx 年 4 月 24 日，确定选题，查阅资料，撰写提纲;20 xx 年 4 月 25 日 20 xx 年 5 月 15 日，撰写开题报告，辩论;20
7、xx 年 5 月 16 日 20 xx 年 6 月 30 日，修改开题报告，辩论;20 xx 年 7 月 1 日 20 xx 年 8 月 30 日，撰写论文初稿，交予指导老师进展修改;20 xx 年 9 月 1 日 20 xx 年 11 月 30 日，对初稿进展修改，完成第二稿，交予指导老师进展修改;20 xx 年 2 月 20 xx 年 5 月 30 日，完成定稿，论文辩论。1 约霍夫曼：论钢琴演奏【M】，北京人民出版社 2000 2 代百生：钢琴教学法【M】湖北科学技术出版社 1998.3 魏厅格：钢琴学习指南【M】北京人民出版社 1994.4 即兴伴奏使用教程【M】北京高等教育出版社 1994 5 张丽君 陆志成：钢琴即兴伴奏教程【M】河南大学出版社 1997 6 高天康：使用钢琴即兴伴奏编配法【M】人民音乐出版社 1996 年 6 月 7 王安国：从实际到决策我国名校音乐教育开展【M】花城出版社 xx 年 5 月 8孙伟权 巢志钰：键盘即兴伴奏指南【M】上海音乐出版社 xx 年 1 月 9 石峰：音乐世界趣谈【M】北京、人民音乐出版社1993 年 3 月