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1、精品文档 仅供参考 学习与交流【精品文档】第 1 页 青岛版小学信息技术五年级上册自定义动画教学设计 精品文档 仅供参考 学习与交流【精品文档】第 2 页 青岛版小学信息技术五年级上册自定义动画教学设计 课题名称 自定义动画 教材版本 青岛出版社五年级上册 授课教师 工作单位 教材内容 分析 本课是青岛出版社五年级上册第一单元第6 课的内容，本课是在学生能制作，播放，浏览幻灯片的基础上进行学习的，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。风格迥异的动画效果，会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画效果的制作方法，为学生进行
2、创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生的学以致用提供良好的展示空间。精品文档 仅供参考 学习与交流【精品文档】第 3 页 学情分析 五年级的学生具有较强好奇心和求知欲，易于接受新事物，具有一定的学习能力，经过前一段时间的学习，对幻灯片的各种元素的属性有了初步认知，能够按照要求对对应的幻灯片元素进行选择，从而为本课学习打下良好的基础。教学目标 知识目标：1.掌握设置动画效果的方法 2.合理设置动画的方向和速度 技能目标：1.恰当使用自定义动画，确定合适的动画方案。2.通过自主学习与合作学习，提高动手实践能力 情感、态度和价值观：通过自作与优化幻灯片，感受幻灯片动 画 效 果 的 魅力，培养学
3、生的审美能力 教学重点 掌握设置自定义动画的方法 精品文档 仅供参考 学习与交流【精品文档】第 4 页 教学难点 理解自定义动画的作用和目的 教学环节 教师活动 学生活动 备注 创设情境 激发兴趣 课前交流：师：昨天我们见了一面，今天我们又见面了，俗话说：一回生，二回熟，那我们应该算是朋友了吧！作为你们的朋友，我知道我们班同学都是电脑高手，电脑高手们知道PowerPoint2003这个软件吗？它的 谈 及幻 灯片 制作 欣 赏 让学生知道本节课 的 内 容 围 绕PowerPoint2003进行的 。播放视频，激情导入 精品文档 仅供参考 学习与交流【精品文档】第 5 页 创设情境 激发兴趣
4、自功能是什么？师：你们学过关于幻灯片制作的哪些知识？师：你们知道的可真多 师：那么在课堂上，你们都是怎么表现的？师：棒极了！相信在这节课上你们一定会有精彩的表现（激情）上课 师：我们先来看一段视频 师：小虎被猎人抓走了，小虎妈妈非常的伤心，小小 虎还 乡记 得视频 齐 读课题 自 作探究，完 成任 务需 要 通过猎人的话，激发学生的斗志 让学生很轻松的接触自定义动画的设置 精品文档 仅供参考 学习与交流【精品文档】第 6 页 主探究 交流分享 自主探究 交流分虎到底去哪里了呢？原来被关在了笼子里 师：同学们想不想帮助小虎回家呢？（贴房子）师：你们真有爱心！师：那这节课我们就来学习一种新本领把小
5、虎送回家！（贴自定义动画）（揭题：自定义动画）师：同学们看，我们要想救出小虎必须通过猎人这一关，来听一听猎人怎么说？点击猎人，播放声的 操作 步骤 学 生说 步骤 教 师演 示操作 学 生完 成任务 学 生演 示操作 检验学生是不是能独立动手操作 提醒同学们要注意的事项 精品文档 仅供参考 学习与交流【精品文档】第 7 页 享 自主探究 交流分享 音（要想救小虎，就看你们有没有本事完成下面的任务）师：猎人向我们发起了挑战，你们敢不敢接受？预设：若不响亮，底气不足，没有信心啊？师：棒极了，到底是怎样的任务呢？谁来读一读？师：怎样才能让笼子按要求飞出去呢？同学们先看一看学案，想一想都要进行哪些操作
6、？同时思考，怎样删除弄错或多余 学 生提 出及 时保存 学 生总结：要 想操作，必 须选中 自 主学习 学 生 引导学生给感谢信添加动画效果 精品文档 仅供参考 学习与交流【精品文档】第 8 页 合作学习 释疑解难 实践创的动画效果？师巡视 师：谁来说一说操作步骤，其他同学注意看老师的操作。师：这样我们就救出了小虎，你们也来动手试一试！巡视（不会的指点一下，会的拍拍肩，真好）师：谁愿意到讲台演示一下？师：请你把老师之前的操作删除可以吗？预设：若会，删除。若不会，谁来帮助他，请你认真动 手操作 学 生演 示操作 小 组合 作尝 试帮 助小 虎过河 精品文档 仅供参考 学习与交流【精品文档】第 9
7、 页 新 展示评价 梳理总结 拓展延伸 看。（你可以边操作，边讲解）同学们认真观察看看是不是和你和你做的一样。师：你太棒了，操作非常熟练，语言也非常流畅 师：同学们，谁能来说一说，在添加图片的过程中都要注意哪些问题？师：（及时保存是一个好习惯请大家保存下你们的操作）师：我们成功救出了小虎，听听猎人还有什么话 学 生回 想本 节课 的自 定义 动画 的效 果有 哪些 学 生创作 精品文档 仅供参考 学习与交流【精品文档】第 10 页 说！播放猎人声音（哼，就算放了它，它也不一定能顺利的回到家）师：小虎获得了自由，可是回家的路并不是一帆风顺的，看小虎又 遇 到 了 什么？师：遇到困难怎么办？我们看
8、小虎想到了什么？请你来读一读！师：那我们也想一想，课件出示：1.想让小虎的头变大我们要用到自定义动 画 中 的 哪 个 效果？学 生谈 收获 精品文档 仅供参考 学习与交流【精品文档】第 11 页 师：2.怎样在老虎头变大的同时设置老虎怒吼的声音呢？请你们参照学案动手做做看 巡视（指点，拍肩）师：大部分同学都已经完成了，谁来帮 助 小 虎 吓 走 狼群，看谁既热情又勇敢 生演示（边操作边讲解）师：你棒极了 预设：若时间充分，谁还想来？举手时，你也是个勇敢的孩子！来吧！师：小虎吓走狼群，精品文档 仅供参考 学习与交流【精品文档】第 12 页 又踏上回家的路，眼看就要到家了，却被一条河挡住了去路。
9、怎么办？师：同学们以小组为单位，相互交流尝试着帮小虎过河吧！师：有完成的小组吗？请你们派一个代 表 上 来 演 示 一下，没完成的小组，跟着学一学 师：你真是一个聪明的小老师！，掌声鼓励一下，请没完成的小组抓紧完成它，师：小虎跃过河流了吗？精品文档 仅供参考 学习与交流【精品文档】第 13 页 师：小虎跃过了河流，终于回到它妈妈的身边，（贴小虎图片）同学们回想一下，我们用了哪些知识帮助小虎回家的？师：小虎回到家之后非常开心，为了感谢同学们，特地给学校发来了一封感谢信，这封信现在就在你的桌面上 同学们 打开看看吧 师：学校希望同学们能利用这节课所学的知识，给小虎的感谢信加上动画效果，做成公益广精
10、品文档 仅供参考 学习与交流【精品文档】第 14 页 告，让更多的人加入到保护动物的行列，同学们开始行动吧。学生创作（播放音乐）师：我们一起来欣赏 几 位 同 学 的 作品？师：你觉得他的作品怎么样？学生评价：老师评价：师：同学们时间过得真快，这节课你们用爱心和智慧帮助了小虎，你们真是伟大的勇士。勇士们这节课你们还精品文档 仅供参考 学习与交流【精品文档】第 15 页 有什么收获？预设 生 1：给文字或图片设置动画效果 生 2：遇到问题要动脑筋想办法 生 3：要做一个乐于助人的孩子 生 4：要保护动物 师：我们帮助了小虎，小虎记得感谢我们，那你有要感谢的人吗？师：运用这节课所学的知识，为他们也做一张电子贺卡吧，对他们真诚的说一声：谢谢 谢谢大家！精品文档 仅供参考 学习与交流【精品文档】第 16 页 下课