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1、课堂教学中提升幼儿审美能力与创造力的发展实践研究 提升幼儿审美能力与创造力的发展实践研究 孩子们一旦到了学龄，就会被暴露在古今中外大量的艺术作品中。在这些作品中，孩子们往往能从中吸收到社会历史、科技文明、文学艺术以及环境等内容。促进孩子审美能力与创造力的发展，对于提升孩子对事物认知和理解的能力以及大脑思维的扩展，起到了至关重要的作用。在实施审美能力与创造力的发展实践研究时，需要考虑到两个重要的方面。一方面，需要提供良好的课堂教学环境，利用多样的素材，可以帮助孩子建立好文学艺术的感知，激发孩子的创造性思维；另一方面，实施可以让孩子有机会去经历和思考，去解决问题。这样能够帮助孩子们强化对环境、物质
2、文明以及精神文明的感知，促进他们幼小的创造能力发展。本实践研究采取了一些成功的措施来提升幼儿审美能力与创造力的发展。一是以专题活动形式，将学校外围的环境、气候、人文等主题相关消息纳入课堂教学，让孩子接触和体验各种不同的概念；二是利用歌曲、故事、影视素材等，实施活动，让孩子们能够去发现、自主练习，在此基础上，让孩子们探究生活真谛，激发潜在文学创造力；三是结合班级学习本体论，以实践教学形式学习课文，引发孩子积极思考，加深对文学内容的理解，把孩子们带入到文学创作的世界；四是利用互动的实践活动，鼓励孩子们探究思考，挖掘孩子的内在潜能，发掘他们的创造力。实施审美能力与创造力的发展，有效地实现了孩子的审美能力和创造力的提升，同时也为他们的语言技能和听觉发展提供了良好的保障，为今后的学习和发展打下了坚实基础。