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1、超越自我，展示自我 为了充分挖掘学生的创造潜能，给学生搭建个人展示平台，由班委会设计了“超越自我，展示自我”的主题班会。在筹备中，班委会首先向同学们征集电子作品，要求作品内容要新颖，要有自己独特的见解，经过筛选后的电子作品将在主题班会上展示。班会开始了，为了引领同学正确地认识自我，班长杨阳同学讲述了白纸黑点与黑纸白点的故事。故事的梗概是：在非洲加纳的一所寄宿制学校里，一位教师走进了教室。他先拿出了一张画有一个黑点的白纸问学生：“你们看到了什么？”学生们盯着黑点，齐声喊到：“一个黑点。”老师非常沮丧。“难道你们谁也没看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大，生活中你们可不能这样啊！”教室
2、里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点，他又问学生，“你们又看到什么？”学生们齐声回答：“一个白点。”老师高兴地笑了：“孩子们太好了，无限美好的未来在等着你们。”然后让学生展开热烈的讨论。引导学生认识到，只看到白纸上的黑点，是因为对自身的认识不够，遇到挫折容易自卑。第二次看到了黑点中的白点，说明学生遇到挫折时还能看到自己好的一面，是乐观的、自信的。在学习中和生活中应多关注自己的优长，要用欣赏的眼光来看待自己，只有这样，才能充满信心，迎接生活的挑战。班长接着说，我班的几位同学非常有信心展示自我，请同学们对他们给予鼓励，教室里响起了热烈的掌声。第一位站到讲台上的是李曼同学，她展示的电子作品
3、是她自己设计的网页西藏风光。内容从西藏的美食介绍、西藏的景点风光到西藏的民俗文化，都充分体现了她的创造才能，网页设计精美，文字描述清晰准确，特别是她提出的体现独到见解的问题，更能体现出她的创新精神。第二位是孙睿同学用幻灯片设计的电子作品著名作家简介，她介绍了 9位中外著名作家，并就他们的写作特点发表了自己的看法，她明确表白对徐志摩的诗情有独钟。为了与同学互动，她大胆发问，班内同学积极发言，纷纷谈出自己的见解。张庆颖同学对语文课本中有的内容大胆质疑，班内气氛异常活跃，同学们畅所欲言，像一条条欢跃的鱼儿在班集体这个舒适的环境中畅游着。赵争小组的同学们第三个发言，他们对机器人模型颇有研究，从机器人始祖RX-78-2，到颠峰 Wing Zero，再到另类机器人 RX-78-GPO3D，他们都谈得头头是道，有趣的是他们拿来的机器人模型可以变形，这引来许多同学的兴趣，有的同学争抢着要亲手实践，他们把班会的氛围推向了高潮 在“焦点访谈”阶段同学们谈到了许多热门话题，他们向老师提出，“为什么每天必须穿校服呢，那岂不是突出不了学生的个性？”班主任听到后，并没有责备他们，而是告诉他们个人的个性要服从集体个性的道理。就是在这样一个民主的氛围中，同学们才能充分地展示自我，体验成功，增强自信，也培养了同学的创新精神和实践能力。