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1、（四）年级语文学科备课活页 第 4 单元 第 课 共 课时 课题 语文园地四 设计者 教学目标 1.交流作者表达自己感情的方法，学会用这种方法说话或作文。2.学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。3.了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。4.掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。5.了解语气助词的作用。6.学会把片段写美观，大方。7.积累和理解古诗蜂。重点 1.了解语气助词的作用。2.学会把片段写美观，大方。3.积累和理解古诗蜂。难点 1.了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。2.掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。教法 讲授法 启发教学法 学法 365 小组
2、合作探究法 教具准备 多媒体课件 课时安排 1 课时 教学流程 二次备课 教学设计 一、交流平台 1.你读了这些话，你了解了什么？读一读这些句子，我发现这都是本单元课文中描写动物的明贬实褒句子，学习这样描写动物，可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情，写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。2.练一练，学运用。读下面一段话，用“”画出你认为明贬实褒的词语。3.我拓展，我积累。二、识字加油站 1.读一读，你发现了什么？我们知道了这是四组字形近字，我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。2.给本组生字拓展词语 3.练一练，学运用。（1）看一看，连一连 （2）比一比，再组词。4.我拓展，我积累。小朋友，
3、你还积累了哪些这样的词语？三、词句段运用 1.你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。2.选词语说句子：(1)这两个歹徒看上去很凶悍，其实都是纸老虎。(2)他是个一毛不拔的铁公鸡。3.练一练，学运用。选择上面的词语，填在下面的括号里。（1）他是公司的（），带领大家冲出困境，步入 正轨。（2）他一见领导就点头哈腰的，活像一只（）。4.我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些这样带有寓意的词语？5.体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？四、书写提示 1.小朋友，观察上面的字，说说你发现了什么？读了题目要求，我知道了这
4、个题目的要求是写字时要注意：字距要比行距小、字的大小基本一致、两边留的空白大致相等。2.练一练，学运用。按要求在作业纸上工整地把这段话写下来。五、日积月累 1、师范读古诗蜂 2、学生自读古诗，注意读准字音。3.学生根据自己的理解说一说古诗描写了什么？4.小组合作背诵古诗。5.延展阅读 六、总结本堂课目标。作业 板书 语文园地四 教 学反 思 语文园地四 一、预习案 完成预习单。二、探究案 1.你读了这些话，你了解了什么？2.读一读，你发现了什么？3.你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。4.小朋友，观察上面的字，说说你发现了什么？5.学生根据自己的理解说一说古诗描写了什么？三、训练案 1.完成课后习题。