《部编版六年级上版第25课《好的故事》教学设计第一课时.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级上版第25课《好的故事》教学设计第一课时.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版语文 6 年级上 第 25 课好的故事教学设计【教学目标】1.正确读写本课“搁、综”等生字,掌握“预告、烟草、烟雾、昏沉、错综”等词语。2.有感情地朗读课文和整体感知课文。3.理解课文中含义深刻的句子,感受本文超现实想象和情感的层次性变化。4.品悟本文明快、美丽的感情基调和美学意境。5.联系上下文和时代背景理解课文中含义深刻的语句。6.学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求。【教学重点】1.理解“好的故事”是什么,故事的“美丽,幽雅,有趣”体现在哪里。2.认识和会写课文中的字、词。【教学难点】1.理解课文最后两个自然段的深刻意义。2.整体感知课文内容。【课时安排】课时【教学过程】第一课时
2、 一、导入新课 我们每个人都产生过梦境,梦境比喻虚构的美妙境界。那么,在作家鲁迅笔下产生了怎样的梦境?作者要表达怎样的情感呢?今天,让我们一起来走近鲁迅,走进鲁迅的思想深处,走进鲁迅的内心世界,走进他心中那“好的故事”出示课题：好的故事 二、讲授新课 （一）识字解词 1.学生自读课文，出示要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。（1）出示要求认读的生字：g zng chng png zo yng yn xu 搁 综 澄 萍 藻 漾 焰 削 shn nng z
3、hu zh du 瞬 凝 骤 掷 陡 指名认读，相机正音。（2）课件出示生字组词。（3）开展读字游戏：开火车读 3.识字方法 比较识字:焰掐 雅鸦 4.词语释义（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）石油:旧时指煤油。初学记:共 30 卷,中国古代综合性类书,唐朝徐坚撰。取材于群经诸子、历代诗赋及唐初诸家作品。膝髁(k):膝盖骨,大腿骨。云锦:像锦一样美丽的云彩。乌桕(ji):落叶乔木,开黄花,种子可制蜡烛等。伽(qi)蓝:佛寺。参差(cnc):不整齐。缕缕:形容一条条,连续不断。晕:光影、色彩四周模糊的部分。泼剌奔迸的红锦带:大红花映在水中,被水的荡漾拉长了,在水里形成了一条红色的锦绣带
4、子,随着水的奔迸波动作泼剌的声音。5.多音字 削 xu（瘦削）（剥削）（削弱）xio（削苹果）（削铅笔）一位瘦削（xu）的老人正专心致志地削（xio）苹果。好 ho（好的）（良好）（不识好歹）ho（爱好）（喜好）（叶公好龙）绝大多数的人，都喜好（h o）听好（h o）话。（二）初读课文、整体感知 过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。1.作者简介：鲁迅（1881-1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文家、思想家、革命家。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集呐喊 彷徨 故事新编，散文诗集野草，杂文集坟 热风 华盖集 华盖集
5、续编 南腔北调集 三闲集 二心集 而已集等。2.写作背景 野草是鲁迅作于 1924年至 1926年的散文诗集,它是中国现代散文诗的一个艺术高峰。鲁迅在这部散文诗集中,通过对“我”的严格解剖,反映了在当时的黑暗社会中,相当一部分要求进步,寻求光明,又处处碰壁的,找不到出路的小资产阶级知识分子的思想状态,记录了鲁迅自己由革命民主主义者走向共产主义战士这一转变过程。好的故事是野草中比较突出的一篇散文诗,作于 1925年 2 月,当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。而在封建军阀段祺瑞统治下的北平,却是一片黑暗。在这样的背景之下,鲁迅蔑视黑暗,憧憬光明,十月革命的胜利和五四运动的精神
6、鼓舞着他,虽说中国当时是黑暗的,但他坚信胜利的曙光就在眼前。好的故事就作于这样的背景之下。3.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。4.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。5.带着问题读课文：好的故事这篇课文的主要内容是什么？请大家带着这些问题读课文。（1）作者为我们讲的“好的故事”指的是什么？好的故事其实是一个梦境。（2）请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。（3）课文分为哪几部分，概括每一部分的内容。第一部分(1-3):在昏沉的夜,看到一个“好的故事
7、”。第二部分(4-11):“好的故事”在朦胧中逐渐清晰地展开。第三部分(12):照应开头,写对美好事物的执着追求。（三）生字书写 出示生字：搁 综 澄 萍 藻 漾 焰 削 瞬 凝 骤 掷 陡 1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：（1）生字归类 游戏：送字宝宝回家 左右结构：搁 综 澄 漾 焰 削 瞬 凝 骤 掷 陡 上下结构：萍 藻（2）加一加：熟字加偏旁 澡+艹=藻 纟+宗=综 冫+疑=凝 扌+阁=搁（3）换一换：熟字换偏旁 削-刂+氵=消 澄-氵+目=瞪 焰-火+阝=陷 2.指导写字：（1）师范写，重点指导“搁、综、澄、萍、藻、漾、焰、削、瞬、凝、骤、掷、陡”并讲述，组
8、词、造句、指导：出示生字：搁：左窄右宽。“扌”的竖要长，“门”宽大，里面“各”稍小。组词、造句 出示生字：综：“纟”要窄，“示”的两横中下横稍长，竖钩在横下，左边是撇，右边是点。组词、造句 出示生字：澄：“登”上边左右部分写法不一样，两边的横撇和捺要宽展；下边“豆”稍窄，下横要长。组词、造句 出示生字：萍：要写紧凑，中间三个“口”要匀称，下边“木”扁宽，中竖横上部分要短，撇捺舒展。组词、造句 出示生字：漾：右边中间是“王”，下边是“永”不是“水”，“永”中间是横折钩。组词、造句 出示生字：焰：“火”中间的撇要长，右点靠下，右下边是“臼”不是“白”，上边是短撇，中间分开。组词、造句 出示生字：削
9、：“肖”要窄，上边与“小”有差别，“月”的撇变为一竖，“刂”竖钩的竖要长。组词、造句 出示生字：瞬：“冖”下右边的横和倒数第二笔不相连。组词、造句 出示生字：凝：两部分要紧凑，“匕”和“矢”要窄小，右上边横撇要小，撇末端有一点，下边横钩，末笔捺要重。组词、造句 出示生字：骤：左右两边要窄长，中间“关”稍窄小，两横稍向右上拉。组词、造句 出示生字：掷：左右两边要窄长，中间“关”稍窄小，两横稍向右上拉。组词、造句 出示生字：陡：“土”的第二横稍长，下面撇捺，撇短捺长。组词、造句（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）
10、教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。（三）课堂练习 1.根据拼音写汉字 d n yn pn zo hu yn（）（）（）2.用下面句子中的加横线的词语造句。（1）许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。（2）大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。三、课堂小结 本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，我们知道作者所描写的好的故事就是一个梦境，表达了美好事物的执着追求。四、布置作业 积累文中优美的语句。五、板书设计 好的故事 第一部分(1-3):在昏沉的夜,看到一个“好的故事”。第二部分(4-11):“好的故事”在朦胧中逐渐清晰地展开。第三部分(12):照应开头,写对美好事物的执着追求。