班级小组合作学习实施方案.pdf

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1、班级小组合作学习实施方案 一、转变学生的学习理念。1、要求各小组每天轮流在黑板上写一句能够激励学生自主学习的格言，培养学生的自信心、积极性、主动性，解决学习动力问题。2、通过家长会宣传学校课堂教学改革的意义，让广大家长积极支持学生参与合作学习。3、班内设置一些合作学习的标语，各小组的口号等营造浓厚的合作学习氛围。4、通过黑板报的栏目小组大擂台”，营造出快乐和谐高效的氛围。二、提高合作学习的技巧。给学生介绍一些关于合作学习的规则和要求。1、培养学生自学能力。教给学生预习的方法、自学的方法、探究的方法、收集信息的方法。2、培养学生合作学习的能力。教给学生成对合作学习如何互帮互助，做到你说我听、我背

2、你听、你做我检查。教给学生四人合作学习如何讨论，解决疑难问题，四人合作学习如何展示、辩论和竞赛。3、每周组织一次“学习小组长沙龙”，旨在充分调动小组长的极性和提升组长管理水平。附 1：初一三班班课堂合作学习基本技能细则 课堂合作学习的基本技能主要有以下十项：(一)听取 1.听人发言要专心。2.努力听懂别人的发言，边听边思考他的答复有没有道理,对与否。3.别人发言时不随便插嘴打断。有不同意见，要耐心听别人说完后再提出。4.听人发言如有不同见解，需要积极发表自己的看法,以求得共同进步.(二)说明 1.先准备后发言，不信口开河。2.发言围绕讨论中心，不东拉西扯。3.谈看法要有根据，能说清理由。4.语

3、言表达力求清楚明白，不罗嗦。5.别人提出疑问，要针对问题耐心解释。(三)求助 1.遇到学习上的困难，向同学请教，态度要虚心有礼，搞明白为止。2.接受帮助后，应向对方表示感谢。(四)自控 1.服从组长安排。2.遵守纪律，不随便离开座位，不讲与学习无关的话。3.小组讨论时，有次序地发言，声音要轻，不影响其他小组学习。4.服从组内大多数人意见，有争执向老师请求援助。(五)帮助 1.关心同学，及时了解同学的困难。2.主动、热情、耐心地帮助同学，不伤害同学的自尊心。3.帮助时，要向同学说清发生困难的原因和解决问题的方法。(六)建议 1.独立思考，敢于提出自己的大胆设想。2.开动脑筋，提出自己的看法及理由

4、，提出具体的行动方案和措施。(七)协调 1.鼓励(1)善于根据学习任务引发话题，组织讨论。(2)关注每一个组员的活动，对组员的发言适时地给予鼓励性的评价。(3)随时注意观察讨论的气氛和组员的参与情况，用微笑、期待的目光或鼓励的话引导较少发言的同学参加意见。2.阻止(1)当组员思想开小差或违反纪律时，可先正面提醒：“请注意纪律”，或用目光动作暗示。如仍无效，再严肃地点名制止。(2)当组员讨论偏离中心议题时，应委婉地发出信号，使之言归正传。_分担(1)每次活动要明确学习任务和目标。(2)根据各人特点，分配任务。组长为中性发言人(3)各自专心学习，努力完成任务。(4)展示学习成果，交流提高。5.总结

5、(1)综合说明同学讨论时提出的几种意见。(2)分析讨论意见，作出结论。附 2 合作技能“七字诀”听取发言要专心，注视对方动脑筋 说明理由要充分，启发大家同思考。求助别人要心诚，得到帮助表谢意。反思敢于承认错，肯定别人学着做。自控发言尽量轻，服从集体留个性。帮助同学要主动，诲人不倦情谊浓。建议之前多思考，分工合作效果好。协调彼此求默契，交往合作争第一。三、扎实拓展小组多元合作评价机制 1.学习成绩测评 每周、每单元、期中、期末的数学、语文、英语以及其他科目测试成绩作为评价的主要依据。每次测验之后，由各小组长统计各个小组成员的总分，然后由科代表进行全班小组排名，根据排名给各小组成员进行加分(有几个

6、组最高就加几分，依此类推)。同时，对于成绩有进步的小组，每进步一个名次，全组成员加_分。2.作业完成情况 对于任课教师布置的作业，小组成员互相督促，遇到疑难问题相互探讨解决。科代表在收作业时注意登记不交或迟交作业的同学，并实行扣分制科代表将结果按小组进行统计后，将统计结果交学习委员记录(登记上墙)，并将责任落实到个人。3.课堂表现 课堂上积极主动举手发言，答对者每次加_分;能提出有价值问题者加_分(当一个同学回答问题错误时，同组的其他同学可以给予补充，当有其他组同学竞争回答问题时，同组组员享有优先权)，但一周内每人加分最高不超过_分，由科代表进行统计，每天将加分结果按组统计后交给学习委员登记。

7、4.行为习惯养成 要求学生认真遵守学校的日常行为规范，按规定时间到校，佩带校牌，主动捡拾垃圾，不在楼道、教室里追逐打闹，有秩序的上下楼梯，讲好个人及公共卫生，对人有礼貌等。违反者按学校的日常行为量化办法扣分，同时该小组扣所扣分数的一半。(分数学校有规定)5.奖励措施 初一三班各组分项成绩汇总表(周)(略)根据上面各项汇总周结表。小组的奖励实行“一荣俱荣”的原则。在八个学习小组之间开展流动金星学习小组的竞争活动，以此来激发活力，提高小组内成员的凝聚力，对先进小组和小组长进行奖励随月考小组成绩和平日量化考核的结果，全班共设_个金星学习小组，由副班长统计各个小组的最后得分，每周一班会公布一次，并在周

8、一的班会进行颁奖活动。并采取多种方式鼓励取得优异成绩的小组和个人，除设立金星学习小组之外，还设立最团结小组，成员进步最大小组，课堂最佳表现组，黄金搭档，最佳发言人，同时采取星级奖励，设立“卫生星”、“管理星”、“体育星”、“合作星 、“进步星”、“特长星”等激励措施，增强小组和学生的荣誉感，增添前进的动力。班级小组合作学习实施方案范文（二）小组合作学习是当今教学中一种重要的学习方式，这种学习方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围，使学生的思维显示出积极的心态，能较大程度发挥集体互助力量。近段时间，在探索如何使小组合作学习更具实效性方面，我们在进行积极地探索。以下是高年级语文组学生小组合作学习计

9、划：一：学生方面 1、有效分组 针对我们学校班级多，班级人数多的情况，我们把学习小组进行合理分配，每四人结合为一组，遵循“组内异质，组间同质“的原则，组内至少有一名同学成绩优秀，有一名同学成绩在班级中相对较差，其他两名同学成绩中等。这样的组合，可以使小组之间的竞争力基本均衡，小组成员之间能够齐心协力，搞好学习。2、成员职责 学习小组确定好以后，组内民主选举一名同学担任组长，组长要有一定的组织能力，表达能力，在小组活动的时候，担任“小老师“的角色，负责组织小组的讨论，在解决问题的时候，能引导本组学习困难的同学扫除学习上的障碍。同时建议小组长每隔一个月左右进行流动，使组内每一位同学都能够展示自己的

10、水平，提高自己的能力。3、发言顺序 作为小组成员，在进行检测的时候，可以没有先后顺序，互相出示自己的学习成果加以检测并订正。但是在讨论比较有难度的问题时，要求组长一定要组织小组成员全部发言。发言的顺序，建议让小组内学习较困难的同学先发表自己的见解，在同学发言的时候，其他小组成员一定要认真倾听，如果对同学见解有不同看法，可以加以补充，组长根据组内成员的意见，形成小组意见，在班级交流的时候，推荐一名同学进行发言，发言的时候，要以“我们组认为 “来进行交流。二：教师方面 1、确定话题 进行小组合作，我们的目的就是让每一位同学能够在这样的氛围中不断提高。这就要求我们的教师一定要选择合适的话题让学生交流

11、合作。低级的检测等形式的合作对教师要求不是很高。但是在出示探究性的问题时，要求教师一定要钻研教材，深挖教材，为学生提供有探究价值的问题，不能让合作学习流于形式。探究的问题过难或过于容易，都会使小组合作的成效不明显或者说不够有效。同时，要在日常程教学中，逐步让学生学会讨论，学会表达，学会组织，学会评价等方法，使合作学习凸显实效。2、教师参与 目前，我们的学生都基本能够在小组内发言，但是，对于倾听很多同学做的不是很好。这就要求教师在学生进行合作学习的时候，教师要参与其中，在班级内进行巡视，询问学习成果，如果发现有学习困难，及时进行点拨。一些程度较差的学生不善于发言，教师要深入到小组中去，倾听他们的

12、发言，哪怕他们说的很少，都要给予充分肯定，及时鼓励。同时，教师要注意调控合作的时间，不能太短，学生尚未讨论出结果。但也不能过长，一节课毕竟有限，要向四十分钟要质量，要使各个层次的学生各有所得，确保小组合作学习收到实效。当然，小组合作学习的途径远不止这些，需要我们每一位教师在平时的教学实践中不断深入的挖掘，为学生创设合作学习的机会，充分发挥小组合作学习的时效性，努力培养学生的合作观念，增强学生的合作技能，全面提高学生的语文成绩!班级小组合作学习实施方案范文（三）一、目标：1、让学生学会学习，提高学生自主学习、合作学习的能力。2、抓住思维对话中的“生生”对话环节，加强“和谐、高效、思维对话”课堂建

13、设。3、提高学生的学习成绩，减少学困生。二、分组：1、班主任协调各科任课教师本着差异互补的原则，相对均匀的将本班学生分成若干小组，每组人数 4_人，各科同组。2、将小组成员按优、中、差分成 C、B、A 三档，以便于小组合作及评价。3、小组命名及小组寄语由班主任引导学生结合本组特点自主进行。三、实施：严抓三个环节 1、备课：A、要有明确的周计划，根据学期进度制定出明确的周进度，每周的新授课、复习课、检测课所用课时数都应该结合我校的实际情况在周计划中明确指明。B、各科根据教研员的备课要求精心设计好每节课的问题，每节课进行什么内容，课堂上哪些环节需要合作，都要提前想好，设计好，在导学案中体现出来。每

14、学科每周不得少于半天的集体备课时间，导学案必须由集体备课产生，课改组将对各学科的集体备课情况进行抽查。C、提前一周备课，每个周五下午第一节课之前，各学科教研组长将本学科下周的完整导学案及下周检测题收齐交到教导处，由课改组审核，审核通过后再由分管领导签字确认使用。D、做好导学案及相关资料的整理积累工作。教研组长做好检查记录。2、上课 A、教师要将合作学习与班级授课，个人学习有机地结合起来，合理分配各部分的学习时间。合作学习的形式并不是应用到整个教学系统中，它常常和其它的教学组织形式相结合。因此，在什么情况下适合开展小组合作学习，是一个十分重要的问题。只有根据一节课的教学内容和学生的实际情况选择恰

15、当的时机，才能较好地发挥其作用。B、要发挥教师的主导作用。教师不能只成为事后的评论员，应积极参与并导向“学”的全部过程，以免使教学活动出现东拉西扯的思维混乱，降低了学习效率。C、合作次数适度。一节课中开展了多次讨论占时一半多，反而制约了学生与老师之间信息的交流与反馈。D、合作不能操之过急。教师一提出问题，马上组织学生合作讨论，学习场面看似“热热闹闹”，但结果却是“蜻蜓点水”。E、合作时间应充裕。合作学习刚开始，学生进入角色后，教师不应为完成预设教案的进程，在学生意犹未尽时终止合作。3、周考：A、实行周考制度，提前一周设计好考题，每周五针对本周所学内容进行检测，做到授课、复习、检测周周清。B、每

16、周二之前各科要把上周的检测题批改完毕，周四之前由班主任将本班各科成绩及名次表以电子稿形式上报刘仲林校长，并于周五将本表结合家校联系表通知家长。C、周考与平时课堂小测及批改之间不矛盾，小测及批改按原先规定继续执行，并作为小组考核的一个依据。四、评价：1、各班级可采用计算小组提高分或计算小组提高名次的方法对班内各小组进行考评。各班主任要根据自己班级的实施情况制定好适合自己班级的班规，逐步完善，并形成文字材料。2、各科教师利用好课代表做好本学科的小测成绩统计和平时老师对小组的加分记录工作，结合班级教室文化建设，固定区域，将各项记录、统计上墙。3、班主任每个月结合期中期末考试、月考、周考、小测及任课教

17、师平时的加减分情况对班内小组进行一次考核评价，利用班会做好总结。各班选出一个优胜小组在升旗时进行表彰，并在校宣传栏张贴照片。五、听课、研课安排：1、十一假期开学后，由学校统一组织听课研课。每天的第二节第六节为各科集中听课时间，第三节和第七节为集体研课时间。听课研课过程，学科领导及同科教师必须全部参加。2、授课教师的授课内容与步骤必须与自己设计的导学案一致，听课研课的课型不局限于新授课，随教学进度和周计划进行。3、学校统一组织听课研课之后，同学科之间还要继续互相听课学习，要求每周听课节数不得少于两节，要求课堂活动过程记录详细，本人的思考感悟要到位。4、听课研课具体安排见听课研课安排表，学校将创造

18、条件把授课教师的上课过程录制下来，并对听课研课情况发放通报。六、上学期小组合作中存在的几点问题：1、形式化。单纯追求课堂气氛的热闹，知识点落实不到位，起不到优劣互补，取长补短的作用。学生自主学习完相关知识点后，应结合适当的检测，口头书面皆可。2、学生参与不均衡。多数学生“搭台”，少数学生“唱戏”。小组合作过程中应该适当压住个别学生的风头，让其成为组内合作的主角，而不是一言堂的霸主地位。3、小组合作自由化。小组合作的环节无设计，当提问无人回答的时候，老师就要求讨论，太随机;还有的教师对小组合作学习缺乏必要的组织和引导，完全成为了一个旁观者。4、学生课堂展示时局限几个人。课堂展示的学生原则应该是

19、B 类学生，鼓励 A 类学生大胆发言，让每类学生都有所提高。5、小组合作缺乏规范。学生回答问题的声音大小、姿势和语言套路老师都应该结合本学科特点加以规范，需要动手操作的科目，谁动手，谁主持，谁发言，小组内要形成一个共识。6、老师不放心学生的自主学习，在巡视小组学习的过程中，边走边嘟囔，往往会打断学生的思路。七、小组合作科目：本学期小组合作学习在数学、物理、化学、英语四门学科中开展，其他学科可以借助小组结合本学科的特点，自行开展小组合作。八、十一假期开学后，初一至初三级部小组合作全面展开。班级平安夜活动策划方案 3 篇 引语：唱歌是表达情感的极佳方式，让我们的歌声唱响青春,唱响每一颗心。我们企管

20、二班同学满腔热情，决心用最质朴最真诚的方式去歌唱，也为同学们提供了一个表演的舞台，让他们尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们企管班的风采 一、活动主题：“唱出快乐”二、活动目的：增进同学之间的交流和了解，丰富大学班级文化生活，形成良好的班级文化，提升班级凝聚力。同时，给同学们一个放松自我的机会、展示自我风采的舞台，让同学们不断成长 三、活动时间：_年_月_日晚上七点 四、活动地点：天籁量贩式 KTV 五、活动对象：企管_班全体成员 六、活动负责：企管_班班委 七、活动流程：(一)前期准备 1.确定活动时间、地点 2.召集相关班委开会，分配任务 _班委提前订好 KTV，买好饮料、零食

21、4.班委提前到达确认房间 5.及时通知同学 八、活动要求：1.保持秩序，不抢占话筒 2.注意保持卫生 3、不乱喝酒、发酒疯 4、激励男女对唱，增添友谊 5、希望腼腆的同学多参加集体活动得到锻炼 九、活动经费预算：1、开二个大包：_元一间(一共_元)2、二个 ktv 大套餐：348 一套(一共_元)一共花费_元左右。班费开支_元，每位同学交_元。现在 ktv 搞活动充_元送_元，还可以有优惠。策划人：_ _年_月_日 班级平安夜活动策划方案二：策划人：束婷婷、张夏杰、赵冠宇 前期安排：时间：_月_日晚(利用夜自习时间进行举办)地点：本班教室 参与人员：班级全部和部分外来嘉宾 宣传活动：以海报形式

22、对外展开公布(海报由赵冠宇，童逸负 责)PPT 等制作:束婷婷、张夏杰、赵冠宇 班级布置:童逸 活动主持人：吴侃 童逸 采购物品：装饰物品：圣诞树、彩带、砂纸、拉花、雪花等装饰物品 游戏道具:勺子_个、带洞的尺子 2 把、弹珠 20 枚、火柴 1 盒(可使用替代品)、气球若干(_个以上附加气筒)游戏奖品：大型绒毛玩玩一个、暖手套若干、暖水杯若干、圣 诞帽若干、小公仔若干、小瓶洗发水、稿纸若干、指甲刀、钥匙扣、本子若干 活动开展：活动地点安排：桌子全部堆在教室外面 本班人员全部坐在教室内两侧 其他人员按标准将外侧空出，条件允许者可进入 内侧就坐(本班有好友)教室黑板设为气球奖品区与惩罚区 后墙位

23、置设为挑战区 游戏奖品分配全部在气球里各类奖品的获取就看你的运气了，各位加油吧!活动内容：游戏环节：共有_个游戏分别为夹弹珠、智力拼图、古怪的游戏规则：夹弹珠：智力拼图:古怪的气球：气球、兔兔舞 由于本班几位同学有事不能与集体共同参与，为了体现他们与我们同在。所以游戏规则讲解由他们进行视屏讲解与示范。游戏开始时分为 5 大组，每组_名同学进行。可自由组队，剩下的同学进行调配，确保凑成_组。需要_对选手参与比赛，每队_人自由组合。参赛选手首先抽取自己的道具(筷子、勺子、尺子)比赛开始时每队队员内侧的手或腿捆绑在一起参与游戏，在不用手拨动弹珠的条件下运送 6 枚弹珠到指定地点，中途落下及重新开始。

24、以耗时最短者为胜出。比赛分出 1、2、_名。第一名直接接受奖励，第_名接受挑战区测验，第三名接受惩罚去考验。结束后 2、_名都可以接受奖励。伙计们，动脑的时刻开始了。5 大组派出代表进入挑战区完成拼图游戏，组员亦可以上来帮忙，但记住只有_人哦，次数也只有_次。本轮进行_个环节。比赛内容如下每组给出 3 幅图案。看谁移动火柴次数最少来完成图形。_只队伍选派代表接受如同夹弹珠似的最终考验。本期环节参与者为全体班级成员条件允许可加入部分嘉宾进入。比赛规则是当背景音乐响起时，主持人将吉祥物随机丢入方阵中，得到吉祥物的同学可以选择自己接受挑战，或者抛入对方方阵中，亦或是交给自己身边的人，音乐结束后谁握有

25、吉祥物者进入挑战区接受考验，无论考验是否通过均可获得奖励区的奖励，但值得一提的是考验失败方必须先接受惩罚区考验。最后为了避免某些情况发生，如果有同学第二次获得吉祥物，各位这次的挑战的选手就是有她或者他来决定了。兔兔舞：本次环节需要全班共同参与完成作为本次环节最后一个项目。玩法和规则就不说了，亲们，我们还是看大屏幕的讲解吧。会终：还有没有发放的礼品以辅导员选定固定礼品抽取 号码全部发放。礼品设置：终极奖品：大玩偶 特别奖品 班级照片 神秘礼品：小瓶洗发水 暖手套 暖水杯 _盒肥皂(赵冠宇提供)圣诞帽和其他_位提供的物品)小奖品：游戏道具(弹珠 20 枚，筷子 2 双(赵冠宇提供)勺子_个 带洞的

26、尺子)气球若干 本子 稿纸 一元硬币 五角硬币 小玩偶 钥匙扣 指甲刀 一毛钱 班级装饰物品(砂纸，圣诞树，彩条，拉花 雪花等装饰物。)班级平安夜活动策划方案三：一.活动名称：圣诞节班级 K 歌晚会 二.活动主办：模具班班委会 三.活动主题：班级交流 四.活动人员：模具班全体学生 五.活动目的:为各班同学间增加联系，加强合作，增进友谊。增加同学间的相互了解，增强班级团结意识，互助互爱，共同成长。丰富课外生活，缓解学习压力。六.活动时间：_年_月 _日 下午 7：10 开始(班委及活动负责成员 6：30 到场，通知其余同学 7：00 到场。)七.活动地点：八.活动场地:圣诞节气氛;教室 粘贴气球

27、，彩带，喷雪写“merry Christmas”等;备注：由全体活动人员负责在活动开始前完成现场布置。九.活动流程：开幕式：宣布活动开始 负责：两班各选出出一名主持人。说明：由两班主持人用致开场辞，开场白;由各主持人各自介绍班级特色;由各个系主持人向观众自我介绍;主持人介绍第一个开场节目 开场互动：负责：昌文科 写一句话送给每个人!动物园：以几个人为一组，按顺序从第一人开始说动物的名字，不能重复，重复者 输!WINER 有奖励!照相机：随机抽取_个人，猜拳一次，输的是最后一个，开始找人猜拳，找人猜输的又找另一个人猜，一回合内不得重复，主持人在一旁的时候叫一声“照相”，_个人就必须保持禁止状态，

28、坚持最长者胜利!(同学们可以上去骚扰，一次一个人!)官兵捉贼 用具：分别写着“官兵捉贼”字样的四张小纸。游戏规则是四个人分别抽取扣在地上的木牌，然后隐藏起来不让别的人看到。按照游戏规定，谁拿到什么字的木牌，谁就扮演什么角色。“官”当然是主管一方的大官;“兵”就是小兵，负责执行官的命令;“捉”就是缉拿“贼”的捕快;而“贼”就是偷盗的贼。拿着“捉”字木牌的捕快有权力去缉拿“贼”，他可以怀疑任何一个人是“贼”，也可以提审和问讯其中任何一人。但是，另外三个人在接受捕快问讯时，都不许透露自己的身份。当然，“贼”这时候就必须刻意伪装自己。这就要求捕快认真观察每一个人的面部表情及举动，再通过自己的问讯，作出

29、正确的判断。如果捕快捉对了，那么“官”就命令“兵”惩罚“贼”，打他多少下以示惩戒。相反，如果捉错了“贼”，就必须对捕快进行严厉的惩罚，“官”就命令“兵”打捕快数下。集体活箩卜蹲 将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜 真心话冒险对

30、对碰 负责：主持人。说明：大家坐在一起，以“击鼓传花”的方式传递道具，当音乐停下时，由拿到道具那名同学作为参与者，进行真心大冒险。组织：主持人做规则简介;相关人员配合活动，向参与者发放糖果，参与后有小礼物;主持人做活动总结。备注：真心话内容：1.是否曾经暗恋过 ta 人，暗恋的原因是什么，具体情况是怎样的?2.你选择男女朋友的标准是什么，为什么?3.说说你们组谁最帅，为什么?大冒险内容：1.唱首歌，跳个舞，表演一下自己的特长;2.做运动，男生蛙跳二十个，女生下蹲十个;3.找一个他，想方法让 ta 说出：“友谊天长地久”，不能让 ta 直接说。负责：主持人、相关负责人、其余全体同学 说明：此活动

31、为最 high 环节。组织：由主持人负责唱歌顺序 闭幕式：总结、交换礼物 负责：各班班干部负责 说明：主持人宣布：活动进入最后环节。礼仪组、裁判组分发苹果;各班负责人负责进行礼物交换。主持人宣布活动结束，音乐想起，说祝福的话。备注：闭幕式中强调活动主题。活动结束后，由劳动委员主要负责现场整理。.活动资源：道 具：物 品：食 品：其 他：活动分工：班长负责本次活动的主持工作等 负责活动资源的借用、购买、制作、运输、归还及活动现场的布置和整理，负责背景音乐的搜集和播放等。主持人负责班级礼物、道具(分组纸条)的制作等。主持人 负责分发奖品.活动经费：.活动备注：活动所需设备、物品、稿件、其他等需于活动前完成租借、购买、撰写、制作等。