《红色旅游对青年学生树立社会主义核心价值观的作用.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《红色旅游对青年学生树立社会主义核心价值观的作用.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、红色旅游对青年学生树立社会主义核心价值观的作用 社会主义核心价值体系包括四个方面的内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。“用社会主义核心价值体系引领社会思潮”既是时代发展的迫切要求也是我国人民团结奋斗的共同思想基础。一、青年学生树立社会主义核心价值观的必要性 青年学生是一个非常活跃的群体，这一群体正处于人生观、价值观的形成的关键时期。青年学生肩负着祖国未来的重任，在当今日益复杂的社会大环境下，他们是否具有正确的世界观、人生观、价值观，是否能够践行社会主义核心价值观直接影响着中国特色
2、社会主义的发展方向。我们国家目前正处于社会的转型时期，社会上存在的一些不良思想对青年学生产生了一定的冲击。乐于接受新鲜事物是青年学生的优势，但由于缺乏较强的鉴别力，一些人的政治信仰开始模糊，价值观扭曲，凡事看重物质利益，功利心强，不甘于无私奉献，难以抵御庸俗的诱惑。许多学生在价值观方面上感到迷茫困惑，迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力的引导。二、红色旅游是树立社会主义核心价值观的“良剂”红色旅游是一种以革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神为吸引物，组织接待旅游者进行参观游览，实现学习革命精神，接受革命传统教育和振奋精神、放松身心、增加阅历的旅游活动。这种将旅游与教育相结合的活动形式相对于
3、其他教育形式在帮助青年学生树立社会主义核心价值观方面发挥着特别的作用。（一）红色旅游是树立社会主义核心价值观的“兴奋剂”从目前状况来看，各个高校对学生的价值观教育主要通过“两课”课堂（马克思主义理论课和思想品德）灌输，理论内容讲的多，即使采取了多种教学方法，但形式仍然过于严肃、沉重，难以激发学生的学习兴趣、吸引他们的注意力，达到了晓之以理，却难以动之以情，使教育效果大打折扣。红色旅游是红色文化资源与旅游的巧妙结合，红色旅游的过程是集学习历史、陶冶情操和观光旅游于一体的活动，通过寓教于乐的形式，达到游中学、学中游的教育效果，其趣味性不言而喻。开展红色旅游，通过带领学生实地参观革命基地，伟大的民族
4、精神得以生动、具体、形象地再现出来，增加了他们的学习兴趣，使其在社会实践活动中经受锻炼，帮助他们了解中国共产党为拯救民族危亡，实现民族解放，英勇奋斗，不屈不挠的斗争史，学习革命先烈矢志不渝的高尚品德。这对于处于高校狭窄生活环境的大学生来说，富有新鲜感和吸引力，无异于给他们的学习注入了一支“兴奋剂”，从而大大提高了教育的效果。（二）红色旅游是树立社会主义核心价值观的“润滑剂”青年学生要树立社会主义核心价值观，不仅需要理论上的陶冶，更需要实践中的体验。理论知识只有在和实践结合过程中才能内化成个人头脑中的思想意识，才能转化成实际行动。而红色旅游则在这一内化的过程中起到了“润滑剂”的作用。从我省已有的
5、红色旅游教育基地来看，除了通过大量形象、生动的照片、实物、视频和雕塑等展现革命和建设历史以外，还安排了很多参与性很强的活动项目，如“当一天八路军”、“祭扫一次红军烈士墓”、唱一曲红色歌谣”等，使受教育者主动参与到组织者所创设的特定氛围中，使思想政治教育入耳、入脑、入心。（三）红色旅游是树立社会主义核心价值观的“催化剂”通过参加红色旅游让学生真正去体验，去感受，在他们的心中产生震撼力，才能让他们真正的信服，才能真正使他们把祖国铭记在心。通过组织学生进行实践形式的形象感染，增强他们的学习兴趣，让其不断发现新现象，提出新问题，并尝试着上升到理性认识，变被动的课堂灌输为主动地学习，从而形成良好的循环。
6、红色旅游在此循环过程中起到了推动作用。三、红色旅游应重在培养青年学生的“三知”（一）知“历”知“历”即通过红色旅游让青年学生深入了解中国革命和建设的历史、事迹和精神，而非单纯的放松身心。通过旅游，我们党的光辉历史、革命先辈的崇高精神和英雄事迹可以淋漓尽致地展现在学生面前，成为活生生的教材，达到“游中学，学中游”的效果。红色旅游景区蕴含着丰富的军事、历史等文化以及革命传统，它们是民族精神的重要组成部分。为了更好地发挥爱国主义教育基地的作用，在“十二五”规划期间，中央决定将红色旅游内容进行拓展，将 1840 年以来 170 多年之间的中国近现代历史时期，在中国大地上发生的中国人民反对外来侵略、奋勇
7、抗争、自强不息、艰苦奋斗，充分显示伟大民族精神的重大事件、重大活动和重要人物事迹的历史文化遗存，有选择地纳入红色旅游范围，这就更有利于传承中华民族先进文化和优良传统。（二）知“理”知“理”即通过深入了解中国历史懂得如何树立正确的理想信念。重访革命先辈走过的路以及他们战斗、生活过的地方，有利于使青年学生感受到今天的生活来之不易，感受到是先辈用血肉之躯保卫了国家、换来了今天中华民族的安定和崛起，从而激起大学生的忧患意识和历史责任感，把忧国之情化为报国之行，青年学生要从中国共产党领导人民进行不屈不挠的奋斗历史中汲取丰富的精神养分，从革命英烈的丰功伟绩中感到强烈的精神震撼，从先进典型的感人事迹中获得深
8、刻的精神启迪，从而认识祖国的现在，坚信祖国的未来 青年学生应该以优良的革命传统与革命精神激励自己，学习革命烈士和英雄抛头颅、洒热血的英雄气概，勇往直前、不怕牺牲的革命热情，艰苦朴素、勤劳节俭的生活作风和先人后己、乐于奉献的开阔胸怀从而自觉抵制个人主义、拜金主义和享乐主义等不良思想，将自力更生、艰苦奋斗的革命传统发扬光大。（三）知“立”知“立”是指红色旅游对青年学生的教育影响不能仅仅停留在参观时的一时感动冲动上，而是能够激励学生将感动转变成真正的行动。通过红色旅游能够使学生明确应以国家利益为重，自强不息，努力奋斗，使其端正学习态度，利用在校期间的宝贵时间和良好的学习条件打下坚实的基础，培养多种能
9、力，为将来走向社会、建设祖国、造福人民、振兴中华贡献力量。知“历”、知“理”和知“立”这三者是有机的结合在一起的。只有真正深刻了解了革命历史才能从这段历史中汲取营养，懂得树立正确的理念。只有理念正确了，思想认识正确了，才可能在行动上深刻落实社会主义核心价值观。四、如何更好发挥红色旅游的重要作用 一方面，红色旅游教育基地应主动深入高校校园。从目前来看，红色旅游教育基地还在一定程度上存在着思想观念保守，缺乏主动深入高校校园的意识等问题，造成教育基地不同程度的困境。而相当一部分大学生认为“红色旅游”中的景点过于严肃、枯燥，缺乏旅游的兴趣。“红色资源”大有淡出大学生视线的趋势。因此，“红色资源”基地应
10、该主动出击，与学校积极联系，开辟大学生思想教育的社会课堂，避免使“红色旅游”基地面临丧失对大学生进行思想教育功能的危险。红色旅游景点可以和高校联系，组织具有一定特色和规模的精品展览，到大学校园中巡回展出。同时，随着现代化建设步伐的加快，不断有新景观、新事物、新典型涌现，应该及时发现、精心培育，将其纳入“红色资源”基地范围，运用大众传媒和其它方式，加大宣传介绍教育基地的力度。另一方面，红色旅游资源展览方式应多样化。由于“红色资源”基地在展览方式上存在枯燥、生硬的地方，正在失去众多的青年人资源。图片、文字、实物，加上雕塑、画像，是“红色资源”基地除了场馆、建筑之外最普遍的展示物。很多图片和文字过于晦涩，更因年代久远而与当代大学生的欣赏习惯相去甚远。在展览形式上，往往是橱窗加镜框，设备陈旧、技术落后，缺乏内在的感染力和外在的吸引力。因此，应该让“红色资源”基地“动起来”，寓教于乐，让思想教育更加深入，更容易接受，从而使大学生对“红色资源”基地产生认同感。此外由于红色资源的信息量很大而学生停留的时间相对较短，这容易导致学生“看到的多，记住的少”，很难使学生产生心灵的震撼，感触只是一时。红色旅游教育基地可以利用现代的科学技术，比如利用微信信息平台，实时向受众传递有关红色景区的相关介绍、图片及动态信息，使红色教育持久化。