《第五单元第二十一课蝉【教材解读】20222023学年人教部编版语文八年级上册.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五单元第二十一课蝉【教材解读】20222023学年人教部编版语文八年级上册.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、21 蝉 知识助读细梳理助读资料 1.文题解读 蝉,是一种常见的昆虫，俗称知了。题目交代了本文的写作对象,使人一目了然。2.作者简介 法布尔(1823-1915),法国昆虫学家,被世人称为“昆虫界的荷马”。自幼爱好自然,经常观察:昆虫和贝类的生活情况。晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛,用了三十年时间将研究所得,陆续写成昆虫记十卷。基础知识 1.字音识记 地穴(xu)金蜣(qing)隧道(su)黏土(nin)涂墁(mn)罅隙(xi)蚋(ru)掠夺(l)孵化(f)鳍(q)寻觅(m)钹声(b)储藏(ch)臃肿(yng)顾忌(j)坚韧(rn)隐蔽(b)拯救(zhng)(xin)纤弱 (pio
2、)漂亮 纤 漂 (pio)漂白(qin)纤夫 (pio)漂浮 2.字形辨识 掘(ju)挖掘 辙(z)车辙 崛(ju)崛起 澈(ch)清澈 喧(xun)喧嚣 竭(ji)竭力 渲(xun)渲染 揭(ji)揭示 3.词语释义 罅隙:缝隙。毫无顾忌:指做事没有什么顾虑。一无所知:什么都不知道。匹敌:对等;相当。喧嚣:声音杂乱,不清静。嚣,吵闹、喧哗。腾跃:奔腾跳跃。开合自如:分开收拢不受阻碍。倒霉:遇事不利;遭遇不好。无动于衷:心里一点儿不受感动;一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。4.词语辨析 臃肿肥胖 同 二者都有“肥大而笨拙,不灵活”之意。异 “臃肿”指过度肥胖或衣服
3、穿得过多过厚而显得肥胖,转动不灵;也形容机构庞大调度不灵。应用范围广。“肥胖”指(人体)脂肪多，肉多。多用于人或动物,应用范围窄。例 机构臃肿,人浮于事，这种状况必须彻底改变。过度肥胖影响身体健康。目 识记生字词;整体感知文章内容,理清文章结构。标 学习通过细致观察,用准确生动的语言，说明一种动物生长过程和生活习性的方法。导 培养细致观察事物的兴趣和习惯。航 妙词连珠 蝉经过千辛万苦来到这个喧嚣的世界，它毫无顾忌的叫声使这个世界更加热闹，甚至可以与腾跃于树梢的百灵鸟相匹敌。课文研析精解读 文本解读文句详 解 蝉 法布尔 蝉的地穴 我有研究蝉的习性的很好环境。1 一到七月初，蝉就占据了我门前的树
4、。我是屋里的主人,它却是门外的统治者。句解:“统治”一词生动、风趣。有了它的统治,这里无论怎样都是不安静的。每年蝉的初次 出现是在夏至。句解:介绍蝉初次出现的时间。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔,孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出,在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢干燥、阳光多的地方。幼虫身上长着有力的“工具”，能够钻透晒干的泥土与沙石。2 我要考察它们遗弃下的储藏室,必须用刀子来挖掘。句解:打比方，将蝉的穴说成“储藏室”,生动形象。层解第一部分第一层():介绍自己有很好的研究蝉的环境,并介绍了蝉的大体情况。这小圆孔约一英寸口径,周围一点儿土都没有。句解:介绍蝉的地穴的洞口大小及特点。大多数掘
5、地昆虫,例如金蜣，襄外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始:所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的:最后的工作才是开辟大门口。3 因为门还未开,所以不可能在门口堆积泥土。蝉的隧道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。句解:介绍蝉的穴的深度和宽度及底部特点。做隧道的时候,泥土搬到哪里去了呢?为什么墙壁不会塌下来呢?句解:设置悬念，引人思考,并引起下文。谁都以为蝉的幼虫用有爪的腿爬上爬下,会将泥土弄塌了,把自己的房子塞住。其实,它于起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道,铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道
6、的 互动点 拨 1 开头第一句话有何作用?总写作者具备很好的研究蝉的条件,为下面的研究做铺垫。2 这里介绍了蝉怎样的生活习性?幼虫穴居地下，成虫喜欢干燥和阳光多的地方。3 第段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?举例子和作比较。列举了金蜣的案，并将其和蝉的穴进行比较，具体形象地说明了蝉挖掘地穴的特点。考点:说明方法及其作用 墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。4 地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上,是为了从这些根须取得汁液。句解:写蝉建穴的选址问题,体现了蝉的“聪明”。能够很随便地在穴道内爬上爬下,这是很重要的。它必须先知道外面的天气是怎样的,才能决定可以出来晒太阳的
7、日子到了没有。所以它工作好几个星期,甚至几个月,做成一圈“出工上下爬行。句解:“好几个星期，甚至几个月”说明蝉工作时间之长,以及对坚固的墙壁的重视。隧道的顶上留一层一指厚的土,用来抵御外面的恶劣气候,直到最后一刹那。只要有一些好天气的气息,它就爬上来，利用顶上的薄盖考察气候的情况。假使它估量到外面有雨或风暴纤弱的幼虫蜕皮的时候,这是一件顶重要的事情它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。它臃肿的身体里面有一种汁液，可以用来抵御穴里的尘土。它掘土的时候,将汁液喷洒在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。幼虫再用它肥重的身体压上去,使烂泥挤
8、进干土的罅隙。所以,它在地面上出现的时候,身上常有许多潮湿的泥点。句解:介绍蝉身上常有许多潮湿的泥点的原因.5 层解第一部分第二层():根据考察的过程,按从外到内的顺序,介绍了蝉穴的外部特点和内部构造,同时介绍了蝉建造地穴的方法。蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊,寻求适当的地点一棵小矮树，一丛百里香,一片野草叶,或者;一根灌木枝脱掉身上的皮。找到就爬上去,用前足的爪紧紧地把握住,丝毫不动。于是它外层的皮开始由背上裂开,里面露出淡绿色的蝉体。头先出来,接着是吸管和前腿,最后是后腿与折着的翅膀。这时候,除掉尾部，全体都出来了。6 接着,它表演一种奇怪的体操。句解:运用拟人手法和打比方的
9、说明方法,生动形象地说明蝉蜕皮的动作。在空中腾跃，翻转,使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。教你一招 举例子和作比较的判断依据和作用:1.举例子 判断依据:举事例。作用:使说明对象具体形象,便于读者理解。2.作比较 判断依据:甲事物和乙事物进行比较。作用:强调说明对象的特点。4 画线句运用了什么说明方法?有何作用?打比方。生动形象地说明了蝉建造地穴的方法，表明了蝉同矿工、铁路工程师一样聪明。5 第段重点写了什么内容?写了蝉身体里面的一种特殊汁液的作用:用来抵御穴里的尘土;可使泥土成为泥浆，以便用来建筑洞穴。6 介绍蝉蜕皮的过程,运用了什么说明顺序?说说判断的依据。运用了逻辑顺序，从“先.接
10、着.最后.”以判断。考点:逻辑顺序的判断 教你一招 判断逻辑顺序,要了解逻辑顺序的 特点和标志词:1.特点:从原因到结果，从特点到用途,从一般到个别，从概括到具体,从整体到局部，从主要到次要，从现象到本质等。2.标志词:因为、所以,首先、其次，总之等。然后用一种几乎看不清的动作,尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮，这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。7 这个刚得到自由的蝉,短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前,必须好好地沐浴阳光和空气。只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中,依然很脆弱，依然是绿色的。直到变成棕色,才同平常的蝉一样强壮了。句解:以上几句写蝉蜕
11、皮后的生长发育过程。假定它在早晨九点钟占据了树枝,大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。空壳挂在树枝上,有时可达一两个月之久。层解第一部分第三层():写蝉的幼虫从地穴出来之后从蜕皮到变为成虫飞离树枝的全过程。第一部分():主要写蝉从幼虫到成虫的生长过程。蝉的卵 8 普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。句解:介绍蝉产卵的地点。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向，上翘起,差不多已经枯死的小枝。它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成,好像用针斜刺下去,把纤维撕裂，并微微挑起。句解:形象地说明了小孔的形成。如果它不受干扰，一根枯枝上常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里
12、。小孔成为狭窄的小径,一个个斜下去。一个小孔内约生七个卵所以生卵总数约为三四百个。9 层解第二部分第一层():介绍了蝉产卵的地点、方式和数量。7 阅读第段，说说本文是如何写蝉出洞及蜕皮的过程的。写蝉出洞及蜕皮的过程，十分细致。尤其是第段写蝉最后从壳中脱出，先以拟人手法说“它表演一种奇怪的体操”，然后用一连串的动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等,把蝉从壳中脱出的艰难过程具体地写了出来，生动而准确。8 选文第二部分以蝉的卵为标题，仅仅是为了介绍蝉的卵的情况吗?虽然标题为 蝉的卵,但本部分并不是仅仅介绍蝉的卵的情况，只是表示对蝉卵到幼虫的发育过程的介绍需要从产卵开始说起。9
13、第段画线句子主要运用了什么说明方法?有何作用?运用了列数字的说明方法，直观具体地说明了蝉卵之多。这是一个很好的昆虫家族。它之所以产这许多卵,是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察,才知道这种危险是什么。危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。句解:运用作比较的说明方法，说明蚋身体的渺小。10 蚋和蝉-样,也有穿刺工具,位于身体下面近中部处,伸出来和身体成直角。句解:介绍蚋的穿刺工具及其位置。蝉卵刚产出,蚋立刻就想把它们毁掉。这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只需一踏，就可轧扁它们，然而它们置身于大怪物之前却异常镇静,毫无顾忌,真令人惊
14、讶。11 我曾见过三个蚋依次待在那里,准备掠夺一个倒霉的蝉。句解:写亲眼所见，说明蚋毁蝉卵是事实.蝉刚把卵裝满-个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它，蚋却很镇静，一点儿不害怕,像在自己家里一样,在蝉卵上剩一个孔,把自己的卵放进去。句解:“像在自己家里一样”表现了蚋的异常镇静。蝉飞去了,多数孔内已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。12 这种成熟很快的蚋的幼虫,在每个小孔内有一个,以蝉卵为食,取代了蝉的家族。可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。句解:面对蚋毁蝉卵,蝉无动于衷，透露出作者对这
15、一现象的无奈与不解.它要轧碎这些坏种子非常容易,不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。句解:本能的存在导致蝉这个庞然大物对弱小的蚋视而不见。13 层解第二部分第二层():具体描写蚋是如何破坏蝉刚产出的卵的。我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始 10 第段主要写了什么内容?写了蝉产大量卵的原因及危险的来源一种极小的蚋。11 结合下文说一说,蚋的身体这样弱小,为什么在蝉的面前异常镇静?因为蝉对蚋的存在无动于衷,蚋知道蝉不会对自己造成伤害，所以它们置身于大怪物蝉面前异常镇静，毫无顾忌。12 蚋是怎样破坏蝉卵的?蚋在身体下面近中部处有穿刺工具。它在蝉卵上刺一个孔,把自己的卵放进去,这样蝉卵就被毁坏了。1
16、3 从修辞的角度赏析第段的内容。用拟人的手法写出了蝉面对蚋侵害蝉卵时无所作为的本能。拟人手法的运用，使文章自然、亲切，增强了可读性，作者对蝉的命运的同情也洋溢在字里行间。考点:拟人手法及其表达效果 很像极小的鱼,眼睛大而黑,身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外,并且帮助它越过带有纤维的树枝这是比较困难的事情。句解:介绍鳍状物的作用帮助幼虫走出壳外且越过树枝.鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线,幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。句解:形象地描写了刚孵出的幼虫活动
17、的样子.它的触须现在自由了,左右挥动;腿可以伸缩;前面的爪能够张合自如。身体悬挂着,只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。21 不久,它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投人严肃的实际生活中了。14 22 这时,它面前危险重重。只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏土上。句解:设想幼虫落地后可能遇到的种种不测。23 这个弱小的动物迫切需要隐蔽,所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了,迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。
18、没有疑问,许多是在没有找到以前就死去了。15 24 最后,它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜中见它挥动“锄头”,将泥土掘出拋在地面。句解:用“锄头”比喻幼虫前足的钩，语言生动有趣。几分钟以后,一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己,此后就不再出现了。层解第二部分第三层(24):介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。教你一招 关于拟人手法要注意以下两点:1.判断:把事物人格化,使原本没有生命的物体有了人类的感情。2.表达效果:生动形象，同时还能表达出作者对这个事物的感情和要表达的思想。14 第21 段主要写了什么内容?生动形象地描述了蝉的幼虫生长发育的过程，体现了作者细致观察、科学求索
19、的精神 15 第段主要写了什么?表达了作者怎样的感情?主要写了蝉的幼虫为了躲避危险和寒冷，需要尽快寻求隐蔽的地方，表达了作者对这个弱小动物的同情。25 未长成的蝉的地下生活,至今还是个秘密。不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。句解:列数字和作比较。蝉的发育需要在地下经过漫长的时间,但在地面的生活时间却非常短。26 四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。16 我们不应当讨厌它那喧器的歌声,因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹
20、那欢愉呢?句解:运用反问，表达了对蝉鸣叫的赞美。17 层解第二部分第四层(2526 ):对蝉的一生进行总的概括,表达了作者对蝉的赞颂。第二部分(26 ):主要介绍了蝉从产卵到幼虫的成长过程。16 这句话在第二部分有什么作用?从结构上讲，这句话结束了从卵到幼虫的说明，收束全文。从作者的感情上讲，这句话在概括蝉的一生的同时，表达了作者对蝉漫 长而充满苦难的生命历程的感叹和同情。17 第段主要运用了什么说明方法?有什么作用?作比较。用“四年黑暗中的苦工”与“一个月阳光下的享乐”进行对比，表达了对蝉喧嚣歌声的理解及对蝉生命的赞颂。疑难探究 1.第段，作者为什么能将幼虫发育的全过程写得如此具体、生动?要
21、想将幼虫的发育过程写得具体、生动,必须经过长时间耐心细致的观察,这需要坚忍不拔的意志,作者进行观察时的耐心程度是惊人的。如蝉的尾端从壳中脱出，“总的过程大概要半小时”;刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝,大概要三个半小时。这些观察结果的得出,都需要极大的耐心。2.全文分蝉的地穴 蝉的卵两大部分,蝉的地穴介绍了蝉从幼虫到成虫的成长过程,蝉的卵介绍了蝉从卵到幼虫的成长过程,能否把两部分顺序换一下?说明理由。不能。作者这样写的目的是突出“四年黑暗中的苦工”。它既是重点(蝉一生中绝大部分时间活动在地下),又是难点(最不易为人所知的地下生活),也使行文摇曳多姿,不落俗套。整体归纳巧借鉴 结构脉络 研
22、究蝉的条件:很好的环境 蝉 地穴外部情况 的 考察蝉的地穴 地 地穴内部情形 穴 幼虫到成虫的生长过程 蝉 产卵的地点 蝉的产卵 产卵的方式和数量 蝉 蝉卵遇到的危险:天敌蚋对蝉卵的破坏卵的孵化 的 卵 幼虫的活动:蜕皮悬挂落地藏身地下对蝉的生活历程进行形象化的总结 内容主旨 本文主要介绍了蝉的地穴，以及蝉从产卵到幼虫再到成虫的整个成长过程,蕴含了作者对蝉的喜爱和敬畏,也体现了作者观察细致入微的科学探索精神。写作特色 (1)倒叙手法。本文是按照“幼虫成虫卵幼虫”的顺序来写的，而一般时间顺序为“卵幼虫成虫”。这跟记叙文“倒叙”的作用完全一样,是为了突出蝉的“四年黑暗中的苦工”，同时使行文生动活泼,吸引读者注意,加深读者印象。(2)语言生动形象。本文是一篇科普说明文，融知识性、趣味性与哲理性于一体,语言生动传神，可读性极强。如“我是屋里的主人,它却是门外的统治者”,用语风趣幽默，蕴含着作者对蝉的喜爱。