《第六单元第二十六课诗词五首【教材解读】20222023学年人教部编版语文八年级上册.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六单元第二十六课诗词五首【教材解读】20222023学年人教部编版语文八年级上册.pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、26 诗词五首 知识助读细梳理助读资料 1.文题解读 饮酒(其五)饮酒是一组五言古诗,共 20 首,写于作者辞官归隐后。课文中选的是其中第五首。春望题目点明了 这首诗写作的时间一一春天;“望”是看的意思,点明这首诗写的是在春天看到的景象。题目简洁凝练。雁门太守行“雁门太守行”是乐府 曲名。赤壁 赤壁,在今湖北赤壁市西北长江南岸。公元 208 年,孙权与刘备联合在此击败曹操大军。诗中所写的赤壁,实为黄州(今湖北黄冈)的赤鼻矶，诗人是借相同的地名抒发感慨。题目表明这是一首怀古咏史诗。渔家傲渔家傲，词牌名，此调始于北宋晏殊,因其词中有“神仙一曲渔家傲”,便取“渔家傲”三字做调名。本课这首词是记梦之作
2、。2.作者简介 陶渊明(约 365-427)，一名潜,字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江)人。东晋诗人。曾做过祭酒、参军一类的小官。后因仕途坎坷，又不愿“为五斗米折腰”,归隐柴桑。现存作品 130 余篇,其中归园田居 饮酒 归去来兮辞 桃花源诗并记 五柳先生传等都是著名篇章。杜甫(712-770),字子美，唐代伟大的现实主义诗人。河南巩县(今河南巩义西)人。自称少陵野老。被后世尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就。自京赴奉先县咏怀五百字 登高茅屋为秋风所破歌 春望 闻官军收河南河北以及“三吏”“三别”等,都是脍炙人口的名作。李贺(79
3、0-816),字长吉,福昌(今河南宜阳)人。唐代诗人。与李白、李商隐并称唐代“三李”。其诗对宦官专权、藩镇割据的现实有所揭露和讽刺，也表现出诗人在政治上不得志的悲愤。在艺术上善于熔铸辞采,驰骋想象,运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境,在诗史上独树一帜。代表作有 李凭箜篌引雁门太守行 等。有 昌谷集。杜牧(803-852),字牧之，京兆万年(今陕西西安)人,唐代文学家。以济世之才自负,诗文多指陈时政之作。杜牧与李商隐齐名,有“小李杜”之称。其诗立意高远、清俊流利、简洁明快、感慨深沉,七言绝句尤为突出，在晚唐成就颇高。有樊川文集。李清照(1084-约 1155),宋代女词人，号易安居士，章丘(今属
4、山东)人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。其父李格非为当时著名学者,其夫赵明诚为金石考据家。她提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。有易安居士文集 易安词,已散佚。后人有 漱玉词辑本。今有李清照集校注。3.写作背景 饮酒(其五)本诗大约作于晋安帝义熙十二至十三年间,是陶渊明的代表作。归隐之后的陶渊明常一醉方休，醉酒之后反而诗兴大发,借诗书目 了解与作者相关的文学常识，背诵并默写这五首诗词。标 学习情景交融的写法,感悟深远的意境,把握诗歌的思想感情。导 体会五首诗词不同的韵律特点,提高鉴赏古诗词的能力。航 写感慨。春望 唐玄宗天宝十四载(755)十一月,诗人赴奉先(今陕西蒲城)探家
5、,不久，安禄山发动叛乱。次年六月，贼破潼关,诗人被迫北上避难,安家于鄺州(今陕西富县)。七月，肃宗即位于灵武(今属宁夏)。八月，杜甫从廊州前往灵武投奔肃宗,不料途中为叛军所俘，被押至长安;他因官卑职小，未被囚禁。第二年四月,他乘院逃离长安,历尽千辛万苦,终于到达了当时朝廷的所在地凤翔。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的,集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情,感人至深。雁门太守行 李贺生活的中唐时代，藩镇割据，叛乱此起彼伏，发生过多次重大的战争，国家的安定和统一受 到严重威胁。雁门太守行就是在这样的历史背景下写的。赤壁 发生于汉献帝建安十三年(208)十月的赤壁之战,是对三国鼎立这一历史形势的形
6、成起决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而 34 岁的东吴军统帅周瑜,是这次战役的关键人物。这首诗是杜牧经过黄州(今湖北黄冈)的赤鼻矶，想起了赤壁这个著名的古战场,有感于历史,借题发挥而写的怀古咏史之作。渔家傲 这首词作于李清照南渡之后。根据金石录后序 记载,李清照曾追随宋高宗行踪,在海上航行,历尽风涛之险。此词中写到的大海、蓬舟等，都与这段真实的生活经历有关。4.知识链接 古代诗歌的分类(1)根据诗歌的形式可分为:古体诗,诗体名，为近体诗形成以前，除楚辞体外各种诗体的通称。不求对仗，平仄和用韵也较自由。近体诗,包括律诗和绝句。词,又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
7、曲,又称为词余。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金,兴盛于元，体式与词相近。(2)根据诗歌的题材可分为:写景抒情诗:歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实,常寄情于山水,通过描绘自然风景，寄寓自己的思想感情。咏物言志诗:诗人对所咏之物的外形特点、神韵、品格进行描掌,以寄托自己的感情，表达自己的精神品质或理想。即事感怀诗:因一事而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。怀古咏史诗:以历史典故为题材,或表明自己的看法,或借古讽今,或抒发对沧桑变化的感慨。边塞征战诗:描写边塞风光和军旅生活,抒发守边将士乐观豪迈或相思离愁的情感,风格悲壮雄浑,笔势豪放。课文研析精解读 文本解读原文
8、译 注 文句解 读 1 诗人虽身处尘世之中，却能免于尘世的烦扰。2 这两句采用设问的方式揭开谜底:因为心情闲适，心高志远，所以居住的地方也显得偏僻安静。这里强调了个人生活情趣的重要性，表现了诗人对超凡脱俗境界的追求。3 这两句是千古传诵的名句。句中“悠然”一词 用得精妙,说明诗人所见所感，并非有意寻求，而是不期而遇。“见”是无意中看见，它把诗人的视线无意中与南山相对接的情状，不动声色而又极其传神地表现出来。4 紧承上句,写南山暮景。诗人从飞鸟晨出夕还的景象，悟出了返璞归真的人生真谛。5 应如何理解“真意”一词?“真意”是指诗人从自然与人的和谐中所领悟到的人生哲理,反映了诗人厌弃官场、追求安闲自
9、由的田园生活的愿望。6 首联写“望”中所见:国破家亡，都城满目萧然，荒草丛生，一片萧瑟悲凉的景象。这一联在内容上交代了写作背景，为下文抒情做了铺垫。7 颔联感时恨别,寓情于景，触目伤怀。突出了诗人感时伤世的深沉感情，是寓情于景的名句。8 颈联表达了诗人怎样的情感?颈联写诗人思亲之深情。他用“抵万金”形容家书的珍贵，表达了对家人的强烈思念之情。此句为千古传诵的名句。9 尾联借搔头的细节描写，表现了诗人忧愁万分、憔悴不堪的情状，含蓄、生动地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。10 一个“压”字，形象地描绘出敌军来势的凶猛;“欲摧”表现了大敌压境、危城欲摧之状。“摧”与“开”两字相对，反衬出将士
10、的无畏精神。11“角声满天”，从听觉的角度勾画出战争的规模之大。12“临易水”既表明交战的地点，又暗示战士们具有“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”那样壮怀激烈的豪情。13 最后两句引用典故写出将士们誓死报效朝廷的决心。14 这两句主要运用了哪种表达方式?一支“折戟”让诗人想到了什么?记叙。由这支小小的“折戟”，诗人想到了东汉末年那个分裂动乱的时代，想到那一次大战中的主要人物。这两句借一件古物来写对前朝人物和事迹的慨叹，写兴感之由。15 这两句主要运用了哪种表达方式?有何深意?议论。诗人并不从正面写赤壁之战的过程及在政治上的后果,而是反说其事，并以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“
11、运”，以小见大,含蓄、形象而又颇见风致。另外，“东风”一语，除了实指之外,也可以理解为周瑜取胜的天时、地利、人和各方面的条件,特别是孙权对他的信任。细细品味诗意，不难读出诗人对周瑜的一丝不屑和嘲讽，还有那一股“英雄无用武之地”的不平。16 开头两句写梦中所见景象。词人用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。17 这三句写词人在梦中飞上了天空，见到了天帝,天帝询问她的去向。18 这两句是词人回告天帝的话。一个“嗟”字，生动地传达出词人对日暮途远的叹息;“谩有惊人句”，一是感叹自己空有才华，二是感慨国难当头,诗词文章无用武之地。19 后三句表现了词人要像大鹏鸟一样乘风高飞，奔
12、向缥缈的神山寻求幸福的愿望,意境壮阔,富有浪漫主义色彩。疑难探究 1.怎样理解饮酒(其五)中“采菊东篱下,悠然见南山”的意境?这两句诗写的是诗人隐居生活中悠然自得的情景,是诗人的心灵与自然的会意和亲近。诗人在东篱下悠闲地采摘菊花,不经意间南山映人眼帘，诗人的悠然恬适之情自然流露,诗人与自然的“物我合一”的美好意境自然生成。真正是妙手偶得的“绝妙好辞”,创造了浑然天成物我合一的最高诗境。2.春望一诗的思想性和艺术性是如何完美结合的?诗人用了对比、衬托的手法,以含蓄的语言,借景抒情,使本诗的思想性与艺术性达到完美统一。首联写“望”中所见,“国破”的颓壁残垣同富有生意的“城春”对举,对比强烈，明为写
13、景,实为抒情.寄情于物，托感于景。颔联触景生情,用见花“溅泪”和闻鸟啼“惊心”衬托，十分鲜明地表达了诗人忧伤痛苦的心情。3.雁门太守行中大量运用表示色彩的词语有什么作用?一般来说,写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用表示浓艳色彩的词语,但李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩,如金色、胭脂色和紫色,它们和黑色、霜白色等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。诗人如同一个高明的画家,特别善于着色，以色示物，以色感人,不只是勾勒轮廓。李贺写诗,很少运用白描手法，总是借助想象给事物涂上各种各样新奇浓重的色彩。诗中用压城的黑云比喻敌军器张的气焰,借向日之甲光显示守城将士雄姿英发,两相对照，色彩鲜明,爱憎分明。这首诗用浓艳斑
14、驳的色彩描绘悲壮的战斗场面，而这种色彩斑斓的奇异画面又准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息变幻的战争风云，从而构成了一种独特的意境。4.赤壁一诗中用“二乔”指代东吴的命运,这样写有什么意义?诗人假设东吴败亡,不写山河破碎,生灵涂炭，而写“二乔”入铜雀台,不仅以小见大地说明战争之危害，而且极其耐人寻味。虽是史论,却赋予具体形象，足见诗人创作之高明。5.渔家傲中,词人李清照为什么梦想到“三山”?从词中的意思来看,是由于词人感到“路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。就是说,尽管她有才华，有理想，有抱负,但在现实社会中根本得不到实现和施展,找不到出路，因此她才梦想到“三山”。由此可见她对黑暗现实的
15、不满。她要到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境中去,这也正反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独和寂寞的现实。整体归纳巧借鉴结构脉络 无车马喧生活宁静 心远地偏内心恬淡 淡泊名利 饮酒(其五)东篱采菊闲适自在 超脱世俗 日夕鸟还生命真谛 国已破、草木深 触景生情 花溅泪、鸟惊心 春望 感时思乡 烽火连家书难 忧国忧民 白发短不胜簪 战局紧张 雁门太守行 战事惨烈 报效朝廷 战事艰难 誓死不悔 誓死决心 兴感之由 折戟未销 赤壁 前朝之物 以小见大 借题发挥 东风之力 深刻警策 二乔命运 渔 梦中所见所闻海天相接 天帝询问 渴望自由 家 寻求幸福 傲 词人理想抱负感叹不幸 渴望幸福 内容
16、主旨 饮酒(其五)通过对田园生活中自然景色的描绘,表现了农村自然风光的优美和诗人悠然自得的心情，以及诗人厌恶官场生活，决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。春望 形象地描述了安史之乱中诗人被困长安时的所见所感，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。雁门太守行 这首诗描写了一场惨烈的战争:孤城被敌军团团围困，危在旦夕,将士们浴血奋战，誓死抵抗，表现了将士们为朝廷效命、战死疆场的英雄气概和献身精神。赤壁 是一首咏史怀古诗,借周瑜和曹操的故事,表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。渔家傲 一词写梦中海天迷蒙的景象及词人与天帝的问答,隐喻对社会现实的不满与失望,表达了词人烦闷的心情,充分地展示了她对幸福的
17、追求、对自由的渴望。写作特色 饮酒(其五)情景交融,意境深远。本诗写景不事雕琢,神韵独具。如“采菊东篱下，悠然见南山”两句，描写自己采菊东篱时于无意之中见到南山,南山静穆超然的胜景与自己悠然自得的心情相交融,表现了一种超凡脱俗的天真自然的意趣，可谓浑然天成,不工而工，达到了物我合一的化境。“悠然”不仅属于人,也同样属于山。人闲逸自在,山静穆高远。在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出,融为一首轻盈的乐曲。春望 触景生情,意境深沉。春望 一诗前四句重在绘景(山河、草木、花、鸟),但景中有情(破、深、溅泪、惊心),而且景中有意(感时、恨别)。后四句重在抒情,是借事抒情(断“家书”,搔“白
18、头”),情中自有景。时代之悲愤、骨肉之深情，郁积胸中,诗人不肯直抒,而是寄寓在花鸟等景物与搔头的细节中,创造了含蓄深沉的诗歌意境，令人回味无穷。雁门太守行 意象新奇,画面鲜明。诗人巧妙地抓住一系列富有特征的意象“黑云”“甲光”“金鳞”“角声”“秋色”“易水”“霜”“黄金台”“玉龙”等,构成了凝重悲壮的意境。诗人又极善于着色,运用“黑”“金”“燕脂”“紫”“红”“霜(白)”等表示色彩的词语,使描写的景物更加鲜明，色彩反差较大,对比强烈，与诗中激荡着的悲壮情调相得益彰。赤壁 借物兴感,以小见大。前两句写兴感之由，后两句议论感慨。由一个小小的、沉埋于沙中的“折戟”想到了历史故事,想到了汉末动乱年代具
19、有重大意义的赤壁之战，以及大战中的风云人物。可谓想象丰富,含蓄而别致。而“铜雀春深锁二乔”一句尤为精妙，诗人从反面落笔:假如东风不给周瑜方便,那么,东吴早就灭亡，“二乔”自然也做了曹操的俘虏,成为铜雀台中人。诗人没有直言假使“东风不与周郎便”之后吴国的破灭,而是用“二乔”的命运来暗示战争的结局,以小见大,深刻警策。渔家傲 风格浪漫豪放。这首词中,词人把真实的生活感受融入梦境,以浪漫主义的艺术构思和奇妙的设想,倾诉隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局,以故事性情节为主干，以人神对话为内容,实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合。用典巧妙,景象壮阔,气势磅礴,基调豪迈,充
20、分显示了词人性情中豪放不羁的一面。整体归纳巧借鉴 字字珠玑赏析古诗词的语言 古诗词的语言具有凝练、浓缩、跳跃、抒情等特点。学习古代诗词，要学会赏析其语言,特别是其中的名句和用得精妙的词语。例如,本课中的“采菊东篱下,悠然见南山”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等句子，以及其中的“见”“惊”等字,就是赏析的重点。考点解读 赏析古诗词的语言是古诗词鉴赏的重要内容，也是中考常考的知识点，主要包括字词的赏析和名句的赏析。常见的考查形式有:1.本诗(词)中“XX”字历来为人称道,你认为它好在哪里?2.本诗(词)中“XX”字能否用“XX”字替换?为什么?3.本诗(词)中的“.(句子)”历来被人推崇。请赏析其妙处
21、。4.请自选角度,简要赏析“.(句子)”。技法点拨 赏析古诗词的语言要抓住古诗词中用得精妙的字词,把握诗词的内容,理解作者的感情,领会诗词的意蕴。具体解题时可运用以下方法:考查形式 一般答题步骤 常用答题格式 字词赏析型 解释该字的语境义 分析该字运用的手法，描述诗句描写的景象 分析诗(词)句的意境或作者的情感“XX”字在句中的意思是.运用了.的手法(如“化静为动”“化抽象为具体”“化虚为实”等),写出了.的景象,表达了作.的思想感情 句子赏析型 分析句子运用的手法 描述句子描写的景象、意境及景物的特点 体会句子蕴含的情感或哲理 这句诗(词)运用了.手法，描写了.景象(意境),突出了事物(景物
22、).的特点，表达了.情感(启示、哲理)真题链接(山东济南中考)阅读下面这首诗，回答问题。(6 分)夏意 宋苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。注释席:竹席。流莺:即莺。流,指其鸣声婉转。1.本诗通过描写院深席清、(1)_、树荫满地、(2)_等四幅夏日画面，流露出诗人(3)_的心情。(3 分)2.赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。(3 分)_ 满分答案 1.(1)石榴开遍(2)梦觉流莺(3)在炎炎夏日中悠闲旷达(恬然自在)(每空 1 分,共 3 分)。2.透:穿透(1 分)。石榴花盛开红如火，照理说应该很刺眼，可隔帘而望却无刺目之感,反而给人一种明艳的感
23、觉,意境十足,令人赏心悦目(2 分)。解析:此题考查赏析诗词语言的能力。首先要解释“透”字在诗中的含义，然后描述这句诗描写的景象,最后分析其所营造的意境和传达的情感。传统文化之窗 三神山 三神山,汉族传说中东海仙人所居之山。海上原有五山:岱舆、员峤、方丈(方壶)、瀛洲、蓬菜。后来岱舆、员峤二山漂走不知踪迹,只剩下方丈、瀛洲、蓬莱三山了。据史记封禅书记载,渤海之中有蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。所以,我国古时称蓬莱、方丈、瀛洲为“三山”。而后来所称的黄山、雁荡山、庐山三山,是在三神山不存在的情况下，为延续“三山五岳”的美丽神话而增加的。教材习题参考答案 思考探究 一、关于陶渊明饮酒(其五),苏轼这样
24、评述:“因采菊而见山，境与意会,此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山，则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话?说说你的想法。参考答案:苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的;而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之,破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“作望南山，则此一篇神气都索然矣”。在苏轼之后，学者们大多采纳了他的意见。但是，也有学者提出不同看法，清代学者何焯就说:“就一句而言，望字诚不若见字为近自然，然山气、飞鸟皆望中所有,非复偶然见此也。悠然二字从上心远来，东坡之论不必
25、附会。”(义门读书记如果你学有余力或较感兴趣，可以结合自己的阅读感受，谈谈对“见”“望”不同表达效果的看法,只要言之成理,即可视为一说,不必拘泥于阐释苏轼的说法。二、李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合雁门太守行中表现色彩的词语，发挥想象,用自己的话描述作者呈现的画面。参考答案:敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙;我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色中，响亮的角声震天动地;寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗，援军赶赴易水;天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。三、细读赤壁 渔家傲,想一想:这两首诗词
26、分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识?查阅相关资料，看看自己的想法是否合理。参考答案:杜牧的赤壁，借对三国史事的遐想,慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。李清照的渔家傲，借梦境中与天帝的对话，表达了自己空有一身文学才华却屡遭战乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。积累拓展 四、春望与月夜都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。月夜原诗略。参考答案:思想感情方面，两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂，但春望更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤。相比较而言,
27、春望的感情沉郁，月夜的感情深挚。写作手法方面，两首诗都很能体现杜诗“写实”的风格，春望“事实”，月夜“情实”，都带有时代的烙印，无愧于杜甫“诗史”的美名。但两首诗在展开诗歌想象的方面颇不相同。春望 想象之词较少，主要是融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，甚至让花、鸟都沾染了悲伤的情绪;月夜全诗均用虚写,即借助想象，抒写妻子对自己的思念，实际也写出自己对妻子的思念。清人浦起龙评析月夜的写法为:“心已驰神到彼，诗从对面飞来。”(读杜心解)这种写法在古典诗歌中并不罕见，王维九月九日忆山东兄弟其实也是如此，把亲人之间的思念之情写得婉转有致,深切动人。从另外一个角度来看，春望所写意象甚多,从“
28、远景”的山河城郭，到“中景”的荒草残木，再到“近景”的春花飞鸟，一直到“自身”的稀疏白发，步步推进，“镜头”越来越小，直到尾联变成“特写镜头”,将宏大的家国之悲，渐渐渗透凝缩在诗人自己身上。月夜则主要写月光下的妻儿，“镜头”集中而具体，以便表现人物的神与态，一如丈夫(父亲)凝视的目光。全诗描写比较“静”的画面,既“美”且“悲”，透露出战乱对一个原本幸福的家庭造成的巨大伤害。五、背诵这五首诗词。本课诗词中有不少千古传诵的名句，请你任选一两句，发挥联想和想象,描绘你体会到的作品情境。提示:(1)可在理解诗词大意的基础上进行背诵。(2)本课诗词中千古传诵的名句有“采菊东篱下,悠然见南山”“感时花溅泪,恨别鸟惊心”“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”“九万里风鹏正举”等。选出一两句,想象其描绘的情境,用流畅的语言描绘出来即可。