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1、 1 课 题 欣赏经典的动画作品 年 级 义务教育课程标准试验教科书第 册 第三课（苏教版）课时安排 课时 教学程序 教学活动 复备区 教学目标 1、欣赏经典动画作品，并了解动画作品与文学名著中的形象是相互联系的。理解动画运动的一般规律及动画制作的基本原理。2、通过手翻书、诡盘、动画抽拉框的学习，了解多样的动画制作方法，尝试体验简单的动画制作过程。3、通过对经典动画作品的欣赏及体验简单的动画制作过程，提高学生的想象力和动手实践能力，培养正确的审美情操及创造精神。情感目标：教学 重、难点 重点：了解动画运动的一般规律及动画制作的基本原理。难点：体验用手翻书、诡盘等方法表现动画。教、学具 准备 教
2、学课件、手翻书、视频 课时 第一课时 教学过程 一、导入：视频导入，欣赏多个经典的动画作品引出课题。二、新授：（一）赏析经典，初识动画 欣赏与交流：小蝌蚪找妈妈 1 动画内容：影片根据方慧珍，盛璐德创作的同名童话改编。2 表现形式：将国画艺术与动画相结合，形成独有的水墨动画风格。3 动画原型：出自白石老人的经典作品蛙声十里出山泉 4 艺术价值：是我国第一部水墨动画作品，动作细腻，感情含蓄，独具韵味，展现出中国水墨的意韵和中国传统文化的精神。动画的概念：动画是一门综合艺术门类，它是集合绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。（二）分析特点，探究动画 1动画的基本
3、运动规律：动画是利用人类“视觉暂留”的特征，在一幅画还没有在视觉内消失前播放出下一幅画，给人造成一种连续运动的视觉效果。2动画常见的类别和表现类型 常见类别：手绘动画、电脑动画、利用木偶、剪纸等制作的动画。表现形式：三维动画、平面动画。（三）尝试体验，制作动画 1简单的动画制作方法：手翻书、动画抽拉框、诡盘。2尝试制作“手翻书”：（1）制作脚本：设计一个人物原型，十个分解动作，画在十张纸上。（2）装订成册：十张纸装订成一册，翻动小册子，就能看到连续的动画。2 三、作业布置：感兴趣的同学课后可以尝试其他的制作方法，设计简单的动画。四、展示互评：录播课无展示环节 五、小结拓展：今天我们欣赏了经典的
4、动画作品。动画不仅是娱乐大众的手段，还具有传承文化的责任。我国老一辈的动画家们辛苦耕耘，为我们创造出一个个鲜活生动的动画形象，这些经典的国产动画作品发人深省，启迪思绪，值得被我们记住。放眼未来，许多动画人们正为之而努力，相信我国的动画业必将迎来辉煌的新局面。板书设计 课题：欣赏经典的动画作品 小蝌蚪找妈妈 1.动画内容：2.表现形式：3.动画原型：4.艺术特点：教学反思 1、紧扣动画欣赏主题，开展直播教学：动画是初中学生感兴趣的艺术形式，但对于传统的动画作品及动画形象较为陌生。本课从欣赏多部经典的动画作品入手，借助丰富的视频赏析，引导学生了解经典的动画作品与文学名著中的人物形象相联系。通过尝试体验手翻书等简单的方式表现动画，学习动画运动的一般规律和动画的基本制作原理。在做中学，在实践中调动学生的主观主动性，提升创造力和动手能力，同时形成对动画一定的审美认知。2、打破录播教学的局限，提升教学效果：录播课程对教师而言可以提前为课堂的授课知识做好准备，但也存在授课过程中无法互动、提出问题不能及时反馈等局限，因此需要教师运用多种教学方法，深入浅出的讲解本课重难点，以达到教学目标。