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1、 现代教育技术在授课中的有利作用现代教育技术在 教育授课中的作用 教育是永久的话题，素质教育所引起的教育改革也是倍受关注，现代信息技术的发展将素质教育的课程授课带入了一种新的境地。素 质教育要求依照人的发展和社会发展的实质需要，以全面提高全体学 生的基本素质为根本目的，敬爱学生的主体性和主动精神，侧重开发 人的潜能，培养人的健全个性。多媒体授课技术的引入使得讲堂授课 变得丰富多彩，开朗的授课形式和讲堂架构使素质教育不再是一纸空 谈，为教育插上了彩色的翅膀。一、多媒体技术的应用将传统授课形式优化 教育是一门艺术，教师对授课技巧的掌握，是评判教师水平的重要依照。现代多媒体技术的产生和运用，改变了传
2、统的讲堂授课，现代教育技术培训在高校间的火热进行程度充分表现了多媒体技术对现代教育授课的重要性。单一无聊的讲堂授课，逐渐被充满色彩美、构图美、立体美等声形并茂的视听教材所取代，人们所向往的“快乐教育”正在实现。由于数字特技技术、三维动画技术、图形设计技术等新式流传技术的介入，“教育技术”日益由过去的隐性教育元素，转变成现代的显性教育元素。以学生为中心的多媒体教育环境形成，加之智能化的个别指导者出现，灵巧多样的多媒体教育模式使授课见效实现最优化成为可能。二、多媒体技术的应用使传统授课动起来 多媒体授课比较灵巧，主要表此刻以下几个方面：1、讲堂授课。教师利用多媒体技术把文字教材按授课大纲领求改编成
3、电子教科书，图、文、声并茂。在讲堂上由电脑充任教师，将教师难以讨情和在教 室里不好演示的抽象难懂的要点、难点，超越时间与空间，形象、生 动、风趣地向学生显现，有利于学生理解，提高授课效率和见效。2、课外指导。学生利用多媒体课件复习小节、单元以致本学科、本专业知识，认识各专业知识点间的关系，经过电脑供应知识构造、知识要点。再经过练习、自测等方法来坚固学到的知识，并经过交互问答，及时反应，获取激励。学生还能够依照自己情况，掌握学习进度，发挥学生个体优势，充分调换学生的积极性和自觉性。3、扩展知识面。由于Internet 技术的发展，为多媒体授课技术开辟了广阔的空间。能够利用计算机睁开电子阅览，超越
4、时间和空间快速找到所需要的文字、声音、图像、影视等资料，同时，也能够利用电子邮件和电子广告牌宣告自己所追求要解答的问题。高等学校将越来越依靠网络的信息资 源支持。当前，人们一般只重申信息资源共享和互发电子邮件(E-mail)，但跟着新的更有力网络软件的出现，计算机网络将促使讲堂的对外开放。师生能使用到好多的教育资源数据库。集计算机技术、网络技术、通讯技术、多媒体技术于一体的计算机协助授课模式，充分表现了新的授课思想和教育方式，现代教育技术在授课中的应用让教师动起来，让学生动起来，让整个授课动起来，甚至社会教育也开朗起来。三、多媒体技术能够优化授课见效 教师在对学生教授知识过程中，有好多不一样样
5、类其余记忆资料。有的是图像，有的是文字，有的是数字，有的也可能是声音等等。心理学称学生对不一样样类其余资料的记忆容量是各不一样样的。授课信息的组织构造有线性构造、分支构造和网状构造等多种方式。传统的文字教材、音像教材的信息组织构造是线性的和有序的，这关于保证教材的规范性、完满性、系统性，使授课内容的传达序次渐进，符合条理性和逻辑规律等方面拥有必定的价值。适合于以书本为媒体，以知识教育，应试教育为主导的教育方式，也是长远以来以教为中心的教育看法的一脉相承。但学生对信息的接受是被动的、固定的、模式化的、单一的和一模一样的。包括电视教材在内。可是线性构造客观上限制了人类联想思想能力的发挥。由于信息间
6、的联系是丰富多彩、复杂多样的，能够是形象的抽象的、逻辑的，也能够是跳跃的，能够是色彩、质感、声音、数字的，也能够是几何的、静止的、动向的、还能够是多种组合的。多媒体的非线性网状构造的信息组织，是由结点和表达结点之间关系的链构成的网，可分红不一样样的关系和思想单元，符合人类认识记忆的规律。使用者在进行阅读、查问、说明等操作，不用按教材原有的模式进行，能够随意组合、跳转，是一种新的表达思想的方法，是一种新的思想工具，也是多媒体差异于其余媒体的一种先进的高级的表现形式和学习方式。紧随社会发展而流行起来的以多媒体技术为代表的现代教育教 学技术才刚刚起步，它的优越性像初升的太阳相同光辉四射，今后跟着发展也必定越来越完满，越来越好的发挥其在教育授课中的优异作用，可是，任何一项技术都不会完满无缺，多媒体技术也不是全能的，也必定裸露它的一些弊端。如何将其功能发挥到最好，将是我们广大教育工作者共同商讨的话题。