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1、亿库教育网 http:/www.eku.cc 亿库教育网 http:/www.eku.cc 美国南北战争说课稿 各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是九年级历史美国南北战争一课，下面我就本课的教学设想向大家作一介绍。一、说教材：1、教材分析：（1）教材内容：本课以“美国南北战争”为主题，从三个方面进行了介绍：先是概括了南北战争的起因，之后介绍了战争过程，最后介绍了南北战争的历史意义。（2）教材作用：美国南北战争在美国历史上具有承上启下，继往开来的作用，这次战争维护了美国的统一，巩固了资产阶级的统治，促进了美国的进一步发展，为美国成为下一世纪世界强国奠定了基础。2、重点：重点：林肯在南北
2、战争期间的作用。对林肯的活动及评价，我将通过出示资料、师讲授和学生讨论、归纳的方式进行处理。依据：林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，解放了黑人奴隶，为废除奴隶制而献身。3、难点：难点：美国南北战争的起因。为便于理解，利用图片、示意图、设置问题引导学生思考，得出结论。依据：只要弄清了南北战争的焦点是黑人奴隶制的存废问题，战争的性质、结局、作用等问题都可以迎刃而解。4、说教学目标：（1）知识与能力 通过学习本课，使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等基本史实。（2）过程与方法 a 通过引导学生分析美国南北战争爆发的
3、起因以及由此决定的南北战争性质、结局和作用，培养学生对因果关系、一因多果关系的认识。b 通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系。c 引导学生对战争双方力量进行对比，培养比较分析和读图能力。（3）情感态度与价值观 a 通过本课学习让学生感受到残酷野蛮的统治始终是要被推下台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。b 为了国家进步、社会发展而献身的人，历史是不会忘记的。c 通过对美国内战的分析，使学生认识：这场战争是两种经济形式矛盾、斗争的结果，是美国的第二次资产阶级革命。它取消了黑人奴隶制，维护了国家统一，为美国资本主义的发展扫清了道路，但内战没
4、能彻底消灭种族歧视，黑人仍然受到不平等待遇。二、说教法：1、教学方法：九年级学生对于历史事物的理解、分析、概括及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性。因此，我对于重难点采用讲述法和讨论法，以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新等思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。（1）讲述法。结合多媒体向学生阐述美国独立战争的历史意义，情景交融。亿库教育网 http:/www.eku.cc 亿库教育网 http:/www.eku.cc（2）讨论法。对于学生感兴趣的问题让其展开讨论，一则可加深印象；二则可提高归纳概括问题的能力。（3）读图法。通过学生读图培养其分析、归纳、理
5、解材料的能力。（4）演示法。用多媒体再现历史，培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力。2、教学手段：本节课主要采用幻灯片演示的方式，运用电教媒体，“活”化教材，培养学生的创造思维，提高学生兴趣，运用多媒体授课可迅速集中学生的注意力，调动学生的各部分感官，使其进入主动学习的状态。加深对本课的印象，达到实现提高教学效果的目的。三、说学法：精心创设教学情境，要求学生积极参与教学过程，激发学生认知的内趋力，培养学生求知欲望。运用阅读理解方法去感知教材；运用分析比较等方法去掌握知识并深化对教材的认识。关注学生的学习的需要，以学生的生活经验和已有的知识背景来构建立体的课堂教学，让学生参与到知识
6、形成的全过程。四、说教学过程：授课过程分成四部分完成：1.南北战争的起因 2.战争的导火线 3.战争过程 4.战争的评价。1 南北战争的起因 通过教材中自由阅读卡提供的资料“美国领土的扩张”导入新课。美国从最初的 13 个州，通过战争、武装颠覆或低价赎买等手段，使领土迅速扩张。从美国国旗的演变上就可以看出来。（展示美国领土扩张图）在经济日益发展的同时，美国国内日益向成了两种经济形态：北方的资本主义工商业和南方的种植园奴隶制经济。（插入视频资料：北方的资本主义工商业和南方的种植园奴隶制经济）（提问）南方与北方之间有着不可调和的矛盾，那么它们之间有什么具体矛盾呢？（回答）北方要求废除奴隶制，而南方
7、要求保留奴隶制。（讨论）结合教材上 动脑筋，为什么奴隶制的存废会成为美国内战爆发的原因？（学生分组讨论，发表意见后，教师总结）两种经济制度的冲突闹得不可开交，由于经济利益的不同，北方和南方的矛盾也日益尖锐。由于矛盾无法用其他方法解决，最终只能通过战争来解决，也就是美国历史上的内战。2 战争的导火线（提问）当双方之间的矛盾已经到了不可调和的地步，那么只需要一个很小的事件，就可引起一场大的战争。那么是一个什么事件，充当了这个导火线的角色，点燃了这个矛盾的火焰呢？（学生看书后，回答）1861年 3月，林肯上台，就任美国总统。成为南方奴隶主发动叛乱的借口。（组织讨论）林肯为什么能当选为美国总统？（学生
8、回答后，给出答案，教师总结）这使学生加深了对北方经济势力较强、共和党竞选纲领符合广大人民意愿的理解，从而为战争的结局埋下伏笔。（补充讲解林肯的生平事迹，展示林肯图片，提问）为什么林肯上台，会成为内战的导火线？（回答）因为他支持废奴。在林肯就职时，他希望谋求同南方和解，但是南方的奴隶主根本不予理睬，他们在积极策划叛乱。他们就以林肯上台为借口，掀开了蓄谋已久的内战。3 战争过程（1）战争初期：任何事情都不是一帆风顺的。战争更是很多的曲折，那么，美国的内战，在最开始是一种什么状况呢？在最初时候，南方取得了节节胜利。亿库教育网 http:/www.eku.cc 亿库教育网 http:/www.eku.
9、cc（组织讨论）北方军队人数很多，而且作战英勇，但是在战争初期却一再失利，而南方却屡获胜利，这是为什么呢？（学生分组讨论，发表意见，之后教师进行总结）由于南方发动内战蓄谋已久，准备充分，而北方战争准备严重不足，且缺乏良将；特别是林肯政府在内战初期仅为维护联邦统一而战，迟迟不宣布废除黑人奴隶制，极大挫伤了北方人民为废奴而战的积极性，也不利于联合南方黑人奴隶共同奋斗。（2）战争转折 政府为了挽回败局、顺应民意开始改变自己的政策。他们都做出了什么改变呢？1862年 9月，林肯颁布了解放黑人奴隶宣言。而且在这之前，他还颁布了宅地法。这些都极大地调动了人们的情绪，从而扭转了战争的局势。这两个文件的作用如
10、此巨大，它们都有什么主要内容呢？（学生结合书上小字部分回答，教师总结）这两个法令激起了全国人民的革命热情，在后方有力的推动下，前线很快迎来了战争的转折。（3）战争转折点（结合地图，教师补充讲解葛底斯堡战役的过程，展示有关战役的图片）1863年，北方军队取得著名的葛底斯堡大捷，是整场战争的转折点，这之后，北方的胜利就一直持续到了最后。（4）战争末期 1865年，南方军队投降，美国内战结束。可是南方的失利者，他们并没有死心，他们做了一件什么事呢？（回答）1865年，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯。（展示林肯被刺杀图片，补充讲述林肯被杀过程）（展示林肯纪念堂图片，组织讨论）结合马克思对林肯评价
11、，学生讨论怎么看待这位伟大的总统的呢？（学生自由发言，教师总结）林肯的一生，品德高尚，气度恢宏，处处以国家利益为重，得到了人民的尊重和爱戴。4、战争的评价（指导学生看书，提问）这场战争已北方的胜利而结束。那么这场涉及全国的战争在美国历史上有一个什么样的历史地位呢？（回答）南北战争即为美国历史上的第二次资产阶级革命。（提问）为什么称美国的南北战争是第二次资产阶级革命是哪一次呢？（回答）因为这次战争也促进了资本主义的很大发展，它的性质是资产阶级革命。（讲述）战争的起因是黑人奴隶制的存废，战争的结局是废除了阻碍资本主义经济发展的黑人种植园奴隶制，这就为美国资本主义经济发展创造了条件。所以说这场战争是一场资产阶级革命。自此，美国的经济有步入了一个全新的发展阶段。