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1、小学信息技术重大（第七版）六年级上册第 6 课 蛋蛋鼠踢足球 1 第 6 课 制作引导路径动画 时间：2015 年 1 月 12 日 地点：渝中区鹅岭小学 内容：小学信息技术重大（第七版）六年级上册第 6 课 蛋蛋鼠踢足球 执教：刘勇 知识目标：1理解引导线的概念的作用。2能够制作简单路径动画。能力目标：1掌握创建引导层的方法、绘制引导层的方法 2掌握利用引导线制作动画的方法与过程 3 培养学生自主学习和探究学习的能力 情感目标：通过制作引导动画，提高学生学习 Flash 的兴趣和热情，体验动画制作的乐趣，感受动画制作的奇妙。培养学生的创造性思维。教学重点：引导层及引导线的作用和创建方法。教学
2、难点：运用引导层，制作曲线运动动画；运动对象与引导线的吸附操作。过程与方法：教师引导、自主探究、合作协助、练习巩固 教学过程：（上课前把素材文件发送到学生桌面）一、创设情景、导入新课 1.（出示 swf 动画文件）（教师展示直线运动补间动画“蛋蛋鼠踢足球 1.swf”）：请同学们看屏幕，上节课我们学习了直线运动补间动画。老师下来也制作了一个蛋蛋鼠踢足球的动画。（展示引导层动画实例“蛋蛋鼠踢足球 2.swf”）看一看，这两个动画有什么不一样？学生观察回答 2.（再出示相关的其他 swf 动画文件）请同学们再观察几个动画。（展示引导层动画实例“飞舞的蝴蝶.swf”、环绕的卫星.swf）3.引出新课
3、：如何让这些运动的对象沿着平滑的曲线运动，营造生动逼真的动画效果。这节课将通过学习运用 flash 的引导层制作曲线运动动画。【板书课题：6、制作引导路径动画】设计意图：复习旧知，创设情境，任务驱动，明确本节课学习任务。二、自主探究、教师指导 学生看书了解本节课的制作方法（一）.认识引导层 1.（出示图片 1）（展示源文件“蛋蛋鼠踢足球 1.fla”和“蛋蛋鼠踢足球 2.fla”的时间轴面板）大家仔细观察对比两个动画的时间轴面板，有什么不一样？师通过网络教室圈出小学信息技术重大（第七版）六年级上册第 6 课 蛋蛋鼠踢足球 2 学生观察回答 师小结：明显看到界面中，曲线运动动画比直线运动动画多了
4、一个图层，这层就是引导层。,而“足球”图层往里缩进一些。这层就是“被引导层”【板书：引导层 被引导层】2.（再出示图片 2）师：一个基本的引导路径动画包括两部分，引导层和被引导层 3.（打开“蛋蛋鼠踢足球 2”源文件）教师引导学生了解引导层的相关知识：我们再来看一看引导路径动画的这两个图层：图标：引导层 被引导层 内容：只放置绘制的运动路径。（引导线）作用：使被引导层中的对象沿着绘制的运动路径（引导线）运动。（师回车键演示“蛋蛋鼠踢足球 2”源文件动画效果）（二）.创建引导层动画 了解了引导路径动画的有关基本知识，接下来我们该如何来制作引导路径动画？第一步做什么？1.创建引导层 【板书：创建】
5、大家看看书上是如何创建引导层的？P40（师打开“蛋蛋鼠踢足球 1”源文件）请一学生演示操作 同学们打开桌面“视频帮助文件”，看一看还有哪些方法可以创建引导层？（师操作演示）师：一定要在所引导的对象所在图层上创建；运动对象所在图层自动转换为被引导图层。2.绘制引导线 【板书：绘制】请同学们再看书 P40，书上是用什么工具画引导线的？（铅笔）请一学生演示操作。小结，flash工具箱中还有很多工具都可以绘制引导线，如刷子、椭圆、（师操作演示）提醒选择“平滑”选项 3.将对象吸附在引导线上【板书：运动对象】师用回车键测试动画，学生观察。为什么足球没有动起来？师添加补间动作，再测试，学生观察。足球还是没
6、有沿着曲线运动？怎么回事？师讲明原因并重点示范第三步操作。在动画开始和结束的关键帧上，把足球分别拖到引导线的两端。设计意图：学习新知，初步认识引导层，为下一环节的操作探究应用引导层制作曲线运动做理论铺垫。小学信息技术重大（第七版）六年级上册第 6 课 蛋蛋鼠踢足球 3 三、实践操作、巩固提升 1、同学们，生活中，很多物体都在进行着曲线运动。你能举上几个例子吗？了解了引导路径动画的制作步骤，想试试吗？请同学们打开桌面第 6 课的素材，先完成素材中的课堂作业。2、制作蛋蛋鼠踢足球.学生打开素材.学生选择课堂作业素材进行引导动画制作.学生制作，师巡视指导，并提醒学生制作中遇到困难可以通过不同方式寻求
7、帮助。针对学生出现的问题，教师可以通过网络教室集中演示指导解决。针对学生对于拖动运动对象中心点到线上，指导学生看书 P41。强调：一定要让元件实例（运动对象）的变形中心点吸附在引导线上，否则无法引导。讨论：如何让足球元件准确的放在引导线的两端？（方法有多种：1、直接拖动运动对象 2、打开对齐图标，拖动运动对象中心点 3、选中运动对象，通过键盘方向键移动运动对象）.完成的同学可以把作品上传到教师机。可以帮助未完成作业的同学。3、评价学生作品 设计意图：教师在此环节，主要是引导和激励学生进一步探索学习，让学生通过观察、比较、探究等一系列学习活动，归纳出引导层与引导线的用法，加深对所学的引导层和引导线知识的理解，从而掌握引导路径动画的本质。四、拓展延伸、巩固加深 1、完成课后作业 练一练 1 2、完成课后作业 练一练 2 解决绘制的引导线不能太过于复杂 3、完成课后作业 探一探 五、课堂小结 本课我们一起学习了引导层动画，通过给运动对象所在图层添加引导层，绘制引导线，实现了让对象沿指定路径运动的动画。六、网站推荐 1、展示动画二（萤火虫、绿叶飘落）2、如果你对动画制作还意犹未尽，想进一步提高动画制作水平，可以访问这些专题网站进一步学习。板书设计：（不要过于复杂）创建 1、引导层 绘制 6.制作引导路径动画 2、被引导层 运动对象