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1、研修活动方案设计 研修主题 校本教研研修活动设计 背景原因 以“发展课堂教学特色，夯实校园文化，创建全县名校”办学目标和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入展开课堂教学研究，努力提升教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。活动目标 教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，持续提升教师的教学专业水平和教研水平，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的展开，创设一种教师之间相互学习，相互协助，相互切磋、相互交流的文化气氛，使教研组
2、成为一个促动教师持续成长与提升的学习化共同体。活动步骤 1、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在组内实行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。2、以教研组为单位，有目的、有计划地展开教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。3、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。4、以学校为基地展开各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。5、参加区级以上教育行政部门组织的培训或研修。