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1、 朝花夕拾名著阅读题 巩固训练及答案解析 1名著阅读 到初冬，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话，忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天（）就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。“老迅，我们令天不喝酒了，我是去看看光复的绍兴，我们回去。”我们便到街上去走了一通，满眼是白旗，然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府，什么铁路股东是行政司长，这军政府也到底不长久，几个少年一嚷，王金发带兵从杭州进来了，但即使不嚷或者也会来，他进来以后，也就被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督，在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。括号中
2、的人物是谁？作者对这一人物运用了哪些描写方法？从这个片段的描写中可以看出这一人物怎样的思想性格？2阅读下面的文段，完成题目。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说；“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。（1）这段文字选自_，它是鲁迅先生唯一的散文集_中的一篇。（2）文中的“他”指的是_，请用一个词语概括其性格；_。3鲁迅
3、在朝花夕拾序文中这样写道“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。”鲁迅在“时时反顾”什么？结合朝花夕拾中的内容，写出两点并分析。4阅读古典名著，回答问题。（1）下列有关名著叙述不完全正确的两项是（）（）A狗猫鼠这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。B五猖会中“五猖会”是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略
4、的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。C阿长与是为怀念长妈妈写的。她善良、朴实而又迷信、唠叨，她寻购赠送鲁迅渴望已久的山海经，鲁迅对她充满了尊敬和感激之情,同时作者也着重批判了她的愚昧。D二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬 封建的孝道。鲁迅先生对“卧冰求鲤”和“郭巨埋儿”两个故事最为反感。E.从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。（2）阅读下面这段文字，回答问题。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴
5、。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。“裙钗”指的是 。她因何“为子怀仇恨泼猴”?请简述缘由（30 字左右）5下面的三条便签来源于七（1）班黑板报“走进朝花夕拾”板块。萱萱发现了每一条便签都有错误。请你指出并改正。阅读范爱农，那位严谨正直、没有民族偏见的日本先生令人难忘。阅读二十四孝图，我们被老莱娱亲、郭巨埋儿等故事震惊，深深感受到鲁迅对封建孝道的赞扬。阅读无常，我们为医巫不分，故弄玄虚的庸医感到愤慨。这些理性的批判，辛辣深刻，引发深思。6读朝花夕拾，我们了解到鲁
6、迅小时侯最喜欢_在玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。他的第一本专属个人的图书是二十四孝图；他曾经渴慕、最终得到，并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是_，两本书的来历分别是长辈馈赠和_。在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是阿长、_和范爱农。7某某中学七年级开展“朝花夕拾消除与经典的隔膜”这一主题语文实践活动。请你为七年级学生“阅读散文经典作品朝花夕拾”拟写一段推荐语。8名著阅读题。填空。朝花夕拾是鲁迅先生的 集，原本以 为总题目发表在莽原半月刊上，我们可以从十篇文章中了到鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。简要概括五猖会的主要内容，并
7、说说这篇文章写出了孩子什么心理？9阅读下面名著中的文字，回答问题。（选段一）“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中摸索了，A 先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。（1）（选段一）出自鲁迅朝花夕拾中_（文章名称），文中人物 A 是医生，他的名字是_。（2）谈谈作者对文中这些“名医”
8、的态度，并简析产生这一态度的原因。10阅读名著朝花夕拾，完成下面两题。（1）读朝花夕拾，我们了解到鲁迅童年时除了爱收集带有图书的书，还有、_等爱好。（2）二十四孝图写“我”儿时就不喜欢_的故事，进而引发对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。11文中的“他”是谁？他是一个怎样的人？照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大
9、抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人说这话的是谁呢，有那么冷？（选自朝花夕拾）12名著阅读。以下文字是对鲁迅的朝花夕拾相关内容的概述，请根据要求填空。这是一场让孩子们渴盼的盛事，“我”往往伸着脖颈，等候多时，却只是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿，却终于没有机会。这场充满民俗风情的“盛事”是指_，这些情境出现在朝花夕拾中的_里，这组散文最初以_为总题目陆续发表。13名著阅读。（1）朝花夕拾这本书回忆了鲁迅的童年，请根据内容，参照提示将下面表格空白处填写完整。作品 事件 情感 阿长与山海经 长妈妈为“我”买来山海经 A.从百草园到
10、三味书屋 B 快乐有趣 C 看迎神赛会出发前却被逼背书 郁闷无奈（2）朝花夕拾中，鲁迅先生怀着真挚的感情，塑造了范爱农这一人物形象，但文中并未交代范爱农的死因，你认为范爱农是自杀还是误伤性命？请结合原文说明理由。14对朝花夕拾有这样一句评语“温馨的回忆，理性的批判”，请结合从百草园到三味书屋藤野先生阿长与山海经中的“温馨的回忆”、无常父亲的病狗猫鼠五猖会中的“理性的批判”的相关内容，各选择一篇，分别加以阐述。15探究式阅读是一种很好的阅读方法。本次阅读活动的专题是“爱与憎”，请你选取朝花夕拾人物中的一个，结合人物经历具体谈谈你对作者的“爱与憎”的理解。A 阿长 B 范爱农 16名著阅读（1）以
11、下文字是对鲁迅朝花夕拾相关内容的概述，请据此填空。这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指_，这些情境出现在鲁迅朝花夕拾中的_里。（2）琐记中写到衍太太，请写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。_ 17名著“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。”这段文字写的是长妈妈，请你写出“我”开始讨厌长妈妈的原因有哪些？后来哪一件事情使“我”感激敬重长妈妈的？18根
12、据名著内容，完成小题。（1）散文集朝花夕拾中有一位觉醒的知识分子，一个正直倔强的爱国者，在黑暗的社会中无法立足，最后与社会妥协，这个人是_。鲁迅疑心他是自杀，为他的死感到_。（2）鲁迅首次知道“赫胥黎”接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在_（学堂名称），这段经历在_（文章名称）中提及过。（3）父亲的病中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。_（4）朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。请试举两例（写出篇名），并做简要分析。_ 19名著阅读“人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。譬如城隍
13、庙或东岳庙中，大殿后面就有一间暗室，叫作“阴司间”，在才可辨色的昏暗中，塑着各种鬼吊死鬼、跌死鬼、虎伤鬼、科场鬼，而一进门口所看见的长而白的东西就是他。我虽然也曾瞻仰过一回这“阴司间”，但那时胆子小，没有看明白。听说他一手还拿着铁索，因为他是勾摄生魂的使者。”这段文字描写的是_。文章赞美了他的_，讽刺了_。20衍太太是鲁迅笔下的另一位女性，她与长妈妈仁慈的品质截然不同，试举例说明。【参考答案】1范爱农 肖像、神态和语言描写 范爱农是一个正直、坦率，具有革命热情的爱国知识分子。【详解】考查对名著内容的理解和文本内容的分析。范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在
14、革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同 情和悼念。从文本中“我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话”“我要去看看光复的绍兴，我们同去”“戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的”的这些外貌、神态和语言描写，可以看出，范爱农是一位坦率正直，有一颗爱国心，有进步思想，追求自由平等的爱国知识分子。作答时可结合名著和文本内容具体分析。2五猖会 朝花夕拾 鲁迅父亲 严厉 【详解】（1）根据“开蒙时候所读的鉴略”“背不出，就不准去看会”可判断语段出自五猖会，这是鲁迅先生唯一的散文集朝花夕拾中的一篇。（2）五猖会开篇就为参加赛会蓄
15、势，先写童年看赛会，然后写陶庵梦忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求我背书，我失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。所以“他”指的是父亲，“背不出，就不准去看会”说明父亲很严厉。【点睛】阅读名著要注意掌握以下内容作者姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。3长妈妈的关爱。长妈妈是鲁迅儿时的保姆，是一个粗俗、好事而又迷信的农村妇
16、女。但是，她又是一个热心、善良的，有伟大神力的人。她可以为鲁迅买到渴求已久的山海经，这使鲁迅对阿长充满了尊敬与感激。每每回想起来，长妈妈的关爱都是童年中最深的温暖。所以，他用深情的语言，来表达对这位劳动妇女真诚的怀念。藤野先生的鼓励。青年鲁迅怀抱着救国梦想，来到异国求学却屡屡受挫。清国留学生的不学无术，在仙台受到“优待”，和“匿名信”事件等经历使得鲁迅深受打击。鲁迅的老师藤野先生是一个毫无名族偏见的人，他耐心地帮助鲁迅添改讲义、修改解剖图、并关心鲁迅的实习生活。这些关爱，让在异国他乡倍受冷落的鲁迅，感觉到一份切实的温暖，重新燃起斗志。自由快乐的童年生活；迎神赛会等家乡有趣的习俗等等。【详解】“
17、时时反顾”的内容在朝花夕拾中有很多，如百草园的快乐时光，三味书屋里的快乐时光，长妈妈的关爱，藤野先生的鼓励，迎神赛会等家乡有趣的习俗，对友人范爱农的怀念等。“时时反顾”突出了鲁迅远在他乡时，思念的并不是小时候的吃食，而是小时候美好的故乡时光。然后举一例即可。如五猖会，记叙了作者儿时看到五猖庙会。难逢的盛大的庙会，笑着，跳着，兴奋的不得了。但在出发的时候，父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的鉴略。两句一行，大约读了二三十行吧。他的父亲说给我读熟，背不出来就不准去看庙会。一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了。待他读熟了，在父亲面前梦似的背完了，大家高高兴兴陪他出门了。一次千呼万唤而来的赛会却被父亲的不理解和专制搅
18、得索然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。然而在平淡的叙述中，可以感受到了作者受伤的心灵。4C 解析（1）CD（2）铁扇公主。因她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离。【详解】（1）本题考查识记文学常识。C阿长与此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。故 C 项中“着重批判了她的愚昧”说法错误。D二十四孝图是鲁迅从自己小时阅读二十四孝图的感受
19、入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，批判了封建的孝道。故 D 选项中“主要目的是宣扬封建的孝道”说法错误。故选 C、D。（2）本题考查对西游记的掌握。本语段节选自西游记第五十九回“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”，主要写了前方火焰山挡路，悟空向牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇悟空扇到五万里外的灵古菩萨处。悟空得到定风丹再次索战，被扇不动；接着变成虫子入洞，飞到茶水中，彼罗刹女饮下肚，在腹内翻腾。罗刹女只得将扇借给悟空。悟空扇火不息，方知假扇。所以这里的“裙钗”指的是铁扇公主，罗刹恨孙悟空是因为孙悟空战红孩儿不胜，去落伽山
20、请来观音菩萨，又让护法惠岸木吒借来李天王的天罡刀，收服了红孩儿，让他做了观音菩萨的善财童子。罗刹想儿子，又见不着面，就恨猴子了。这就是“裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。”5阅读藤野先生，那位严谨正直、没有民族偏见的日本先生令人难忘。阅读二十四孝图，我们被老莱娱亲、郭巨埋儿等故事震惊，深深感受到鲁迅对封建孝道的厌恶。阅读父亲的病，我们为医巫不分，故弄玄虚的庸医感到愤慨。这些理性的批判，辛辣深刻，引发深思。【详解】（1）藤野先生中鲁迅在文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。范爱农中作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生
21、活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。故错误的是文章名字，应该改成范爱农。（2）二十四孝图重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。故错误的是“深深感受。到鲁迅对封建孝道的赞扬”这句话，应该改成“深深感受到鲁迅对封建孝道的厌恶”。（3）无常通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。父亲的病重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风
22、、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。故文章名字错误，应该改成父亲的病。6百草园 山海经 长妈妈 藤野先生 【详解】本题考查对名著朝花夕拾的阅读积累。从百草园到三味书屋一文中，记叙了鲁迅小时候最喜欢玩耍的地点是百草园。描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。从阿长与山海经中，可知鲁迅喜欢收集图书，阿长买给他的书是山海经。藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。7朝花夕拾是鲁迅 1926 年写的回忆性散文集，朝花
23、夕拾中的 10 篇文章记述了鲁迅童年期的生活和青年时期求学的历程，这些作品将回忆与现实生活紧密地结合在一起，在平淡朴实的笔墨中蕴含着作者对人生的深刻思考。朝花夕拾风格明净、充分展现了散文的通脱与舒展，体现了鲁迅散文创作的艺术成就，是中国现代散文中的精品。（从作者、内容、风格、成就等方面介绍即可）【详解】本题考查语言表达和名著阅读。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。此题解答时对阅读的要求比较高，否则推荐理由就没法解答。推荐理由一般可可简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体会，可个性
24、表达。如朝花夕拾创作于 1926 年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提。作品有着丰富的思想内容，描写了作者对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念。作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，亦抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在无常中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。8回忆性散文 旧事重提儿时要去看五
25、猖会，因为这是难逢的盛大庙会，“我”非常兴奋，可是父亲却要“我”背完书再去，一盆冷水把我的兴致全浇灭了。等“我”背完了书，对去“看会”已经索然无味了。写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。【详解】此题考查学生对名著文学常识的掌握。朝花夕拾创作于 1926 年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提，后由鲁迅改为朝花夕拾，写的是鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。据此作答即可。此题考查学生对名著内容和人物心理的掌握。五猖会写“我”对五猖会的精彩内容心驰神往，而父亲却要“我”背出“一字也不懂的”鉴略的内容，“背不出，就不准去看会”。“我”失望、郁闷之极，最后
26、终于背书成功，得以去看五猖会。通过父亲要求“我”背书，不了解“我”的想法，表现了家长与儿童在心理上的隔膜，写出了孩子的郁闷、无奈、痛苦的心理。9A 解析（1）父亲的病；陈莲河 （2）对庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨。因为他们延误了父亲的病情，导致死亡。【详解】（1）本题考查名著情节与人物的识记。朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。由“药”这个关键信息词可知，文段出自鲁迅的散文集朝花夕拾中的父亲的病。文中人物 A 是医生陈莲河。（2）此题考查对名著内容的理解。“败鼓皮丸”的治病原理荒唐可
27、笑，完全没有科学道理，根本治不好父亲的病，只是劳民伤财，文段字里行间蕴含着作者对庸医故弄玄虚、延误病情、勒索钱财行为的谴责与痛恨。因为这些庸医延误了父亲的病情，草菅人命，所以作者对这些庸医是无比痛恨的。10（1）喜欢隐鼠，把它当宠物，希望能变成“墨猴”；喜欢看迎神赛会，尤其喜爱看白无常的表演。（2）老莱娱亲和郭巨埋儿 【详解】（1）本题考查对名著情节的把握。朝花夕拾里有不少篇目反映了鲁迅先生童年时的爱好，如狗猫鼠中喜欢隐鼠，把它当宠物，希望能变成“墨猴”；从百草园到三味书屋中喜欢到百草园的泥墙根玩耍，可以拔何首乌、摘覆盆子、摆弄小虫子等；无常中喜欢看迎神赛会，尤其喜爱看白无常的表演。（2）本题
28、考查对名著情节的把握。二十四孝图中，作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得“子路负米”“黄香扇枕”“陆绩怀橘”之类可以勉力仿效；令作者怀疑，甚至感到有性命之虞的故事是“哭竹生笋”“卧冰求鲤”；最使作者不解，甚至反感的孝故事是“老莱娱亲”“郭巨埋儿”。11范爱农；倔强耿直，愤世嫉俗但穷困潦倒。（意对即可）【详解】第一问，从语段中对人物的语言描写“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报”和外貌描写“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”，可以看出他是“范爱农”。第二问，范爱农是鲁迅的散文作品朝花夕拾中范爱农的主要人物。作品中作者回忆了与范爱农交往的始末，在东京时范爱农直言自己的看法，虽然
29、与众不同但有自己的道理；回国后范爱农告诉“我”他当初讨厌“我”是因为“我”的摇头，可见他是个倔强耿直的人。范爱农对社会的黑暗面敢于直接痛斥，在报馆收钱照旧开骂，可看出他愤世嫉俗。范爱农对于自己的监学工作认真负责，连酒也戒掉了，但他一生穷困潦倒，当初在日本因为没有钱而回国，回国后靠教几个学生勉强维持生计，被从监学上辞退后只得寄食于熟人家中，可见他负责任但穷困潦倒。12迎神赛会 五猖会 旧事重提 【详解】（1）结合“我往往伸着脖颈，等候多时，却只是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，我宁愿生一场重病，也想满足扮犯人的心愿”可知，这是五猖会中的一段。“盛事”指的是迎神赛会。（2）五猖会是现代文学家鲁迅
30、于 1926 年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写陶庵梦忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。（3）朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于 1926 年创作的 10 篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景
31、，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。13A 解析（1）A.新的敬意；B.雪地捕鸟；C.五猖会（2）根据范爱农的内容可知，范爱农是“浮水的好手”，他在大风雨的夜晚，酒后失足落水，根据这些线索能推断出他是误伤性命。【详解】（1）本题考查名著情节。根据阿长与山海经原文“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”“又使我发生新的敬意了”，可以用“新的敬意”来概括 A 处的情感。根据从百草园到三味书屋原文“冬天的百草
32、园比较的无味；雪一下，可就两样了”可知，B 处的事件可以填“雪地捕鸟”。根据“看迎神赛会出发前却被逼背书”的提示可知，C 处应该填“五猖会”。五猖会主要内容概括文章记述了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋的心情以及因被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。（2）本题考查名著情节。根据范爱农原文“因为他是浮水的好手，不容易淹死的”“一天，几个新的朋友约他坐船去看戏，回来已过夜半，又是大风雨，他醉着，却偏要到船舷上去小解。大家劝阻他，也不听，自己说是不会掉下去的。但他掉下去了，虽然能浮水，却从此不起来”据此，我们可以推断范爱农是失足落水，是意外身亡。14温馨的回忆 示例一从百草园到三味书屋一文描述
33、孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。示例二藤野先生一文中作者着重在写藤野先生对自己的关怀、教育的深厚情谊，写出了鲁迅对藤野先生的深深怀念以及藤野先生给鲁迅的激励和鞭策。示例三阿长与中作者记叙的“我”儿时的保姆阿长给“我”吃福橘，给“我”讲长毛的故事，给“我”买山海经等事情，蕴含着对儿时岁月温馨的回忆。真理的批判 示例一无常一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。示例二父亲的病一文通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨。示例三狗猫鼠一文作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨
34、。示例四五猖会 一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。【详解】本题考查名著内容的理解和分析能力。解题时，要注意题干对列举的篇目有所限制。题干中“温馨的回忆”指的就是记忆中有趣味，回忆让人觉得温暖的内容；“理性的批判”指的是作者通过作品中的某些内容表达自己对当时社会、教育等方面的不满态度。所以应在相应篇目中找出作者对童年的趣味生活的回忆或对当时的社会生活的不满的描述，结合自身理解阐述观点。温馨的回忆示例(1)从百草园到三味书屋中作者写百草园时，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，趣味无穷；写三味书
35、屋时，通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性，即是“温馨的回忆”。(2)藤野先生中作者回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了深切的怀念之情。鲁迅在此认识了藤野严九郎先生，并且同他建立了深厚的师生友谊，藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊都属于作者“温馨的回忆”。(3)阿长与中作者满怀诚挚之情地刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象长妈妈，她虽然没有文化，甚至有几分粗俗，还好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难。文中主要记
36、叙的“我”儿时的保姆阿长给“我”吃福橘，给“我”讲长毛的故事，给“我”买山海经等事情都是“温馨的回忆”。理性的批判示例(1)无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。同时，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分，这其中包含着“理性的批判”。(2)父亲的病中作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的
37、变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲，这其中包含着“理性的批判”。(3)狗猫鼠一文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨，这其中都包含着“理性的批判”。(4)五猖
38、会记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责，这其中包含着“理性的批判”。15A 解析阿长与山海经中，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的绘图山海经，鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念，这是爱；当鲁迅知道是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问她，并且当面叫她阿长，这是憎。范爱农在日本留学时，有心报国却不重用，是一个懦
39、弱的人，鲁迅曾多次和他争吵，这是鲁迅对他的憎；回国后，他爱国、倔强、耿直，是一个觉醒的知识分子，鲁迅和他成了挚友，这是鲁迅对他的爱。【详解】本题考查对名著内容的识记与理解。朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。解答此题，结合自己平时的识记积累，阐述体现鲁迅“爱与憎”的人物及事件即可。A.阿长与山海经中，文章的前半部分着重写了对阿长的“憎恶”与“讨厌”。谋死作者特别喜欢的隐鼠的是阿长；让
40、作者“最讨厌的常喜欢切切察察并因此使家里“有些小风波”的是阿长；挤得作者“没有余地翻身，久睡一角的席子上，又已经烤得那样热”却“实在是无法可想”的也是阿长。后半部分着重写他对长妈妈的佩服和敬意，主要是因为阿长给“我”买来了山海经。这是一部作者渴慕已久的图书。但一直难以买到，“谁都不肯真实的回答我”只有大字不识的阿长，主动来问，并且在她告假回来时带回了山海经。B.范爱农中，文章开始写范爱农反对拍电报给清政府，也不愿承担拟写电报稿的任务，鲁迅与他多次发生争执，此时对范爱农的情感是憎恶，讨厌；回国后，范爱农憎恨腐败的封建统治，不满黑暗社会、追求革命，是一个觉醒的知识分子。辛亥革命后又备受迫害，表现了
41、作者这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。据此分析作答即可。16迎神赛会 五猖会 示例琐记中衍太太怂恿“我”去偷母亲的手饰变卖，“我”并没有听从，然而却出现了关于“我”偷家里家东西卖钱的流言，“我”心里十分恼怒。（意思对即可）这件事表现出衍太太是一个表里不一、用心阴险的人。（意思对即可）【详解】本题考查学生对朝花夕拾的阅读理解。(1)题中，从“生重病”“扮犯人”等词语中可看出所选篇目为五猖会。那么“盛事”就是迎神赛会。（2)题中衍太太的形象主要表现在表里不一、用心阴险、狡猾奸诈等。结合其体事例分析即可。如，衍太太怂恿“我”偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来；她是一个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏
42、的妇人。“我”对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。17长妈妈总爱切切察察的絮叨；睡相不好，睡觉时成“大”字形抢占席子；嫌长妈妈规矩多；弄死了“我”的隐鼠。后来长妈妈为“我”买山海经，使“我”改变了态度。【详解】本题考查了解名著内容的能力。要认真阅读原著，梳理思路，了解内容，结合具体语境理解概括。阿长与山海经是鲁迅创作的回忆性叙事散文，此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，长妈妈之讨人厌，令人烦，在儿时作者看来，无非是长妈妈“常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”，有时也能引起点家里的“小风波”。她睡相不好，睡觉时成“大”字形抢占席子。长妈妈礼节多，规矩多，教给儿时作者的道理多，“繁琐之至”。使
43、儿时的作者最不耐烦甚至当做“磨难”的是“元旦的古怪仪式”。在这些“讨人厌，令人烦”中，即便杂有某些迷信、陋习与愚昧无知，却仍然显示着长妈妈对“哥儿”的真情关爱。而这种真情关爱，在购买山海经这一情节中猛然表露了出来，使作者大受感动，对长妈妈“发生新的敬意了”，因为“别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。她确有伟大的神力。”18（1）范爱农 悲伤 （2）矿路学堂 琐记 （3）如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。（4）如藤野先生，写“讲义事件”和“幻灯事件”不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。又如二十四孝图，写“我”儿时就不喜欢“老
44、莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。【详解】本题考查对名著内容的理解和把握。（1）根据题干“觉醒的知识分子”“正直倔强的爱国者”可判断，这个人是范爱农。范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，作者对这位正直倔强的爱国者的死感到悲伤。（2）根据题干可知，本题考查的是琐记文中的内容，文中交代鲁迅接触“物竞天择”、“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂时候的事情。琐记记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气
45、”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。（3）父亲的病中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，如姚芝轩，不告诉病人具体症状，只是模棱两可地说他明白了，是一个惯骗；如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”。（4）本题考查对名著主旨的理解和分析。解答时要从“温情与童趣”和“犀利的批判”两个角度入手分析。如藤野先生一文，作者既有对日本老师藤野先生的感激和怀念，也批判了清国留学生的丑态和日本“爱国青年”的丑恶面目；如无常通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。19无常 有人情
46、味 生活中某些“人格”不如“鬼格”的人（打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”）【详解】本题考查名著内容的能力。要认真阅读原著，了解内容，把握人物形象。无常是鲁迅在 1926 年 7 月撰写的文章，描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时
47、候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。无常通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。20示例衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”、心术不正的一个角色。例如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，还和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃得多。”她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！”但当她看到孩子的大人出来时，马上就会变换口吻说道，“你看，不是跌倒了么？不听我的话。我叫你们不要旋，不要旋。”【详解】本题考查对名著中人物形象的评价，需结合具体的情节来分析说明。示例衍太太是封建社会典型的市侩形象，她愚蠢、自私自利、心术不正，让人心生厌恶。例如，衍太太把不健康的书籍给还年幼的“我”看，并发出不善意的笑，给“我”带来了心理阴影。她还怂恿“我”去偷母亲的首饰，并散步谣言，逼的“我”离开家乡。