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1、 七年级语文朝花夕拾名著阅读题专题训练及答案解析 1名著阅读。（1）在朝花夕拾中，有几篇文章涉及儿童教育问题，如五猖会阿长与从百草园到三味书屋二十四孝图等，有些观点在今天仍有借鉴的意义。请你联系其中一篇文章的内容说说鲁迅的儿童教育思想。篇章内容_ 教育观念_（2）白洋淀纪事湘行散记为本学期自主阅读推荐书目。请你为其中的一本书选择一项“推荐语”。书名_，选择的“推荐语”是（_）A革命历史的诗意书写，战争年代的纯美绝唱。B寓丰富想象浪漫迷离，常数经据典诙谐神幻。C沅水边上的魂牵梦绕，美丽纯净的牧歌情感。D平静叙述透犀利文笔，旧事重提蕴深沉意味。2阅读下面名著选段，完成各题。因为东关离城远，大清早大
2、家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?
3、自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很 清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急
4、急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的 就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。（1）请概述选段故事的起因经过和结果。并说说随着事情的发展，作者心情有哪些变化?（2）从选文中可以看出父亲是一个怎样的人?（3）文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都
5、没有什么大意思”这里用了怎样的手法?反映了什么?3阅读古典名著，回答问题。（1）下列有关名著叙述不完全正确的两项是（）（）A狗猫鼠这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。B五猖会中“五猖会”是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。C阿长与是为怀念长妈妈写的。她善良、朴实而又迷信、唠叨，她寻购赠送鲁迅渴望已久的山海经，鲁迅对她充满了尊敬和感激之情,同时作者也着重批判了她的愚昧。D二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画
6、，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生对“卧冰求鲤”和“郭巨埋儿”两个故事最为反感。E.从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。（2）阅读下面这段文字，回答问题。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。“裙钗”指的是 。她因何“为子怀仇恨泼猴”?请简述缘由（30 字左右）4读朝花夕拾，我们了解到鲁迅小
7、时侯最喜欢_在玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。他的第一本专属个人的图书是二十四孝图；他曾经渴慕、最终得到，并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是_，两本书的来历分别是长辈馈赠和_。在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是阿长、_和范爱农。5朝花夕拾中，作者对下列这些人分别持怎样的态度？请任选一项结合名著内容加以说明。A衍太太 B藤野先生 C范爱农 我选_。_ 6阅读选段，回答问题。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸
8、色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。（1）乙语段的文字出自朝花夕拾中的哪一篇作品？（2）这段文字刻画了“我”当时怎样的心理？7衍太太是鲁迅笔
9、下的另一位女性，她与长妈妈仁慈的品质截然不同，试举例说明。8读朝花夕拾，回答相关问题。（1）下列说法中正确的一项是（_）A狗猫鼠是鲁迅为了悼念自己的宠物小隐鼠而写的，他仇猫的原因是因为猫吃了他的隐鼠。B藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是因为他不赞成裹脚。C父亲的病中为父亲看病的两个医生是叶天士、陈莲河。D琐记、藤野先生、范爱农三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。（2）“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自_。9阅读下面一段文字，回答问题 其实人禽之辨，本不必这
10、样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明
11、，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。（1）本段文字选自朝花夕拾的 一文。朝花夕拾是鲁迅描写 的散文，共十篇。（2）作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？（3）本段文字表达了作者怎样的思想感情？10完成下面小题“人家同时活动起来，脸上露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛祝贺我的成功一般，快步走在最前面。我却并没有他们那样高兴”（1）这段文字选朝花夕拾中的_（2）“我的成功”是指什么事？
12、_（3）我为什么没有那么高兴？_ 11年关将近，鲁迅笔下的这些人物穿越时空来到了我们中间，你觉得他们会怎样来过这个春节？请从下面选项中任选一个，结合作品内容说明理由。A.陈莲河 B.长妈妈 C.衍太太 D.藤野先生 12名著阅读。（1）朝花夕拾这本书回忆了鲁迅的童年，请根据内容，参照提示将下面表格空白处填写完整。作品 事件 情感 阿长与山海经 长妈妈为“我”买来山海经 A.从百草园到三味书屋 B 快乐有趣 C 看迎神赛会出发前却被逼背书 郁闷无奈（2）朝花夕拾中，鲁迅先生怀着真挚的感情，塑造了范爱农这一人物形象，但文中并未交代范爱农的死因，你认为范爱农是自杀还是误伤性命？请结合原文说明理由。1
13、3名著阅读（1）以下文字是对鲁迅朝花夕拾相关内容的概述，请据此填空。这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指_，这些情境出现在鲁迅朝花夕拾中的_里。（2）琐记中写到衍太太，请写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。_ 14名著阅读（1）朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集，原题为“_”，其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是_。（2）阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度_。15根据名著内容，完成
14、小题。（1）散文集朝花夕拾中有一位觉醒的知识分子，一个正直倔强的爱国者，在黑暗的社会中无法立足，最后与社会妥协，这个人是_。鲁迅疑心他是自杀，为他的死感到_。（2）鲁迅首次知道“赫胥黎”接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在_（学堂名称），这段经历在_（文章名称）中提及过。（3）父亲的病中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。_（4）朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。请试举两例（写出篇名），并做简要分析。_ 16读了朝花夕拾，鲁迅笔下的人物已经刻在了你的心中，请你从下面选出一个，说说在你的心中他（她）是个怎样的
15、人？长妈妈 藤野先生 寿镜吾 我选择_，他（她）是一个_ 17名著阅读“人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。譬如城隍庙或东岳庙中，大殿后面就有一间暗室，叫作“阴司间”，在才可辨色的昏暗中，塑着各种鬼吊死鬼、跌死鬼、虎伤鬼、科场鬼，而一进门口所看见的长而白的东西就是他。我虽然也曾瞻仰过一回这“阴司间”，但那时胆子小，没有看明白。听说他一手还拿着铁索，因为他是勾摄生魂的使者。”这段文字描写的是_。文章赞美了他的_，讽刺了_。18有同学研读朝花夕拾发现，作为一本回忆性散文集，作者在书中变换着叙述视角，有当时的懵懵懂懂，也有成年以后的回顾审视，对同一件事情或人物，“两个鲁
16、迅”的认知和理解是不一样的，请选择下列篇目中的其中一篇，参考示例，结合内容谈谈鲁迅当时和后来认识发生了怎样的变化。阿长与 二十四孝图 五猖会 父亲的病（示例）读琐记我发现鲁迅当时觉得衍太太很和蔼，看到孩子们吃冰不会阻止，还笑着鼓励，但是成年以后鲁迅发现衍太太其实是个自私自利，多嘴多舌的妇人，怂恿他找母亲的首饰变卖，还散布鲁迅偷家里东西变卖的谣言。19阅读名著选段，按要求回答问题。一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么？”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了。这
17、使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋”（选自琐记）文段中的“她”是_。除该篇作品外，“她”还在朝花夕拾中的_（篇名）里出现过。结合这两篇作品中“她”的相关事迹，参照示例，概括其形象特征。示例在“我”父亲去世时帮助安排后事，帮我们擦药热心 A给“我”看不健康的画，唆使我偷母亲的首饰变卖_ B对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家
18、的孩子干坏事_ C怂恿阿祥打旋，却又事后装好人_ D让“我”在父亲临终前呼喊_ 20“读贵有法”。本学期我们学习了精读和跳读这两种读书方法。请你从下列中任选一部，在阅读分享会上，结合书籍内容，简要介绍你运用这两种读书方法的经验。字数 600字左右。A朝花夕拾 B白洋淀纪事 C湘行散记 温馨提示 朝花夕拾部分篇目五猖会琐记无常 白洋淀纪事部分篇目芦花荡荷花淀光荣 湘行散记部分篇目一个戴水獭皮帽子的朋友夜窠围的夜一个爱惜鼻子的朋友【参考答案】A 解析（1）示例一五猖会里父亲强迫“我”在看戏前背书，给“我”的心灵留下了深深的创伤。表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，指出强制的家长教育对儿童天性的束缚和
19、摧残。示例二在阿长与里，“我”对长妈妈寻购赠送自己渴求已久的山海经充满了尊敬和感激之情，指出儿童对大自然生来充满好奇之心，喜欢听上天入地、妖魔鬼怪之类刺激好玩的事情。示例三从百草园到三味书屋描绘了一个妙趣横生的童心世界，指出孩子的快乐天性和想象力、创造力不可压制。示例四鲁迅在二十四孝图中批判了一些孝子佳话的做作与无情，对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”式的故事，表达了极大的不理解与反感，指出儿童读物要有健康的内容和适应儿童心理特点的形式，不可用虚伪的故事恐吓、欺骗儿童。（2）白洋淀纪事 A；湘行散记 C 【详解】（1）本题考查对名著主旨的理解。解答此题，首先要理解文章关于儿童教育问题的主旨，选择一篇，
20、结合文章内容分析即可。作为一代文豪的鲁迅，童年时代自然是喜欢读书的。示例五猖会里说“我”小时候特别喜欢到东关看五猖会，过于严厉的父亲突然要“我”背鉴略，背不出来就不许出门。后来虽然死记硬背完成了任务，但是当初的兴趣已经减去了大半，这给“我”的心灵留下了深深的创伤从中可看出鲁迅认为教育好儿童的前提是教育者对儿童天性、特有的审美情趣以及心理世界的关照，强制的家长教育对儿童天性的束缚和摧残。（2）本题考查对名著的理解。在了解名著主要内容的基础上选择推荐语。白洋淀纪事是孙犁创作的小说、散文的结集，主要表现了抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活，赞颂了他们热爱祖国、淳朴善良、机智勇敢等
21、精神品质，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。白洋淀纪事收入的作品中，荷花淀芦花荡这对“姊妹篇”最负盛名。这两篇小说以白洋淀为背景，讲述了冀中人民英勇抗击日本侵略者的故事，没有正面表现战争的激烈残酷，而是着力写出民族的正气和抗日军民坚毅不屈的精神。此外，山地回忆正月等篇，描述了根据地人民的日常生活，真实再现了他们的生活状况和精神面貌，表现出普通劳动者在民族解放斗负由明大义识大体的宽阔胸襟和乐观、健康、纯洁的品性。据此可知，与之对应的是 A.“革命历史的诗意书写,战争年代的纯美绝唱”。湘行散记通过描写风景、记述人事来展现湘西风情，寄寓了对人性的庄严思考。湘西的现实与历史，作者的见闻与回忆，美丽纯
22、净的牧歌情感与包含着深切忧患的思素，如同相互对立而又交织的音乐主题一般，被精心编织在这部作品中，共同构成了一首深沉奇丽的乐曲。据此判断,与之对应的是 C.“沅水边上的魂牵梦绕，美丽纯净的牧歌情感”。2（1）在即将出发去看五猖会时，“我”被父亲强令背鉴略，艰难地背诵出一段不懂的文字后，先前兴奋的心情全没有了。心情变化高兴地“笑着”“跳着”“催”“忐忑”“担着心”地强记梦幻“铁钳”的背着热闹却“没有什么大意思”。（2）封建权威家长的形象，不了解孩子的需要，对孩子的心理无知、与孩子存在隔膜。（3）这里用了对比手法。反映了“我”心里的失落。【详解】（1）本题考查内容概括分析。认真阅读这篇文章，理清这个
23、故事的来龙去脉。起因第一到第五段，我本来兴高采烈地准备去看五猖会。这时父亲却强令我背鉴略，并说背会才能去。经过第六段到结尾，无奈我只好按照父亲的要求艰难地背书，最后终于背会了。结果再去看戏时已经没有什么兴致了。结合情节分析我的心情。结合“我笑着跳着，催他们要搬得快”看出那天因为要去看五猖会，船已经准备好，其他的也一应俱全，我此时是高兴地“笑着”“跳着”，想象着五猖会热闹的情景；结合“我忐忑着，拿了书来了”“我似乎从头上浇了一盆冷水”“似乎头里要伸出许多铁钳”可知，父亲来了后，要我去拿书，这是我的心非常的忐忑，父亲教我读书的时候，我“担着心”，生怕父亲不让我去看戏。当父亲要求我会背之后才能去看戏
24、时我无奈地地强记，头脑里似乎要伸出许多铁钳。结合“我却并没有他们那么高兴”看出，会背之后再去看戏，感觉虽然热闹却“没有什么大意思”。（2）本题考查人物形象。结合文中父亲的语言、动作、我的感受等分析父亲的形象，结合“给我读熟。背不出，就不准去看会”“到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”看出，我本来兴高采烈地准备去看五猖会，但这时父亲却强令我背鉴略，并说背会才能去；无奈我只好按照父亲的要求艰难地背书，最后终于背会了，再去看戏时已经没有什么兴致了。由此看出父亲是封建权威家长的形象，不了解孩子的需要，对孩子的心理无知、与孩子存在隔膜。（3）本题考查手法。首先，判断手法。大家的高兴，我没
25、有兴致，两者形成鲜明的对比。其次，结合文章内容分析。结合“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么生于太荒之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似 的”因为父亲的专制，因为父亲对孩子心理的无知，我本来很高的兴致被浇灭了，结尾句反映了“我”心里的失落。3C 解析（1）CD（2）铁扇公主。因她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离。【详解】（1）本题考查识记文学常识。C阿长与此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的
26、绘图山海经之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。故 C 项中“着重批判了她的愚昧”说法错误。D二十四孝图是鲁迅从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，批判了封建的孝道。故 D 选项中“主要目的是宣扬封建的孝道”说法错误。故选 C、D。（2）本题考查对西游记的掌握。本语段节选自西游记第五十九回“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”，主要写了前方火焰山挡路，悟空向牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇悟空扇到五万里外的灵古菩萨处。悟空得到定风丹再次索战，被扇不
27、动；接着变成虫子入洞，飞到茶水中，彼罗刹女饮下肚，在腹内翻腾。罗刹女只得将扇借给悟空。悟空扇火不息，方知假扇。所以这里的“裙钗”指的是铁扇公主，罗刹恨孙悟空是因为孙悟空战红孩儿不胜，去落伽山请来观音菩萨，又让护法惠岸木吒借来李天王的天罡刀，收服了红孩儿，让他做了观音菩萨的善财童子。罗刹想儿子，又见不着面，就恨猴子了。这就是“裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。”4百草园 山海经 长妈妈 藤野先生 【详解】本题考查对名著朝花夕拾的阅读积累。从百草园到三味书屋一文中，记叙了鲁迅小时候最喜欢玩耍的地点是百草园。描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣
28、味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。从阿长与山海经中，可知鲁迅喜欢收集图书，阿长买给他的书是山海经。藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。5A 解析示例一我选 A。衍太太给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视、憎恶衍太太的。示例二我选 B。藤野先生是一位日本医学教授，平等待人，关心鲁迅的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。鲁迅对他是尊敬、感激和怀念的。示例三我选 C。范爱农是一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足，他的内心是痛苦
29、、悲凉的。鲁迅对他是报以同情、悲悯的。【详解】本题考查对名著朝花夕拾中人物形象的把握。三个人物选择一个，写出作者的态度即可。如衍太太，衍太太在父亲的病、琐记中出现过，共记叙了五件事，分别为父亲的病中她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字；让父亲临终时也没能享受安宁。琐记中怂恿孩子们比赛打旋子，在孩子们跌倒时却又故作姿态；鼓励小孩子吃冰；怂恿孩子看不健康的书籍；怂恿鲁迅去偷母亲的首饰，还散布流言。鲁迅对她表面上赞扬，实际心中却是鄙视、憎恶的态度。“藤野先生”在藤野先生中出现的。藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，他正直、热忱、高尚，没有民族偏见。藤野先生对中国留学生孜孜不倦的
30、教诲及对学生的一视同仁，是个真正的君子。鲁迅对他是尊敬、感激和怀念的态度。“范爱农”在范爱农中出现的，是鲁迅的朋友。范爱农思想进步，学习勤奋，成绩优良，是绍兴府学堂的高材生，也是徐副办的得意门生之一。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。鲁迅对他是同情、悲悯的态度。6（1）五猖会（2）最初往船上搬东西时，“我”非常高兴；父亲出现和教“我”读书时，“我”心情忐忑；父亲要求“我”读熟后才能去看会，“我”心里难受。【详解】（1）本题考查的是对名著文学常识的识记。结合文段描述的父亲让鲁迅背书的情节可以判断这是选自五猖会。五猖会是
31、现代文学家鲁迅于 1926 年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写陶庵梦忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。（2）本题考查揣摩人物心理。人物心理要结合语境和儿童的年龄特点进行揣摩，可提取文中关键性词语作答。从原文“我”的动作、心理描写“我笑着跳着，催他们要搬得快”“我忐忑着”“我担着心”“我似乎从头上浇了一盆冷水”看出作者的心情变化经历了“高兴忐忑难受
32、”的心理变化过程。7示例衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”、心术不正的一个角色。例如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，还和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃得多。”她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！”但当她看到孩子的大人出来时，马上就会变换口吻说道，“你看，不是跌倒了么？不听我的话。我叫你们不要旋，不要旋。”【详解】本题考查对名著中人物形象的评价，需结合具体的情节来分析说明。示例衍太太是封建社会典型的市侩形象，她愚蠢、自私自利、心术不正，让人心生厌恶。例如，衍太太把不健康的书籍给还年幼的“我”
33、看，并发出不善意的笑，给“我”带来了心理阴影。她还怂恿“我”去偷母亲的首饰，并散步谣言，逼的“我”离开家乡。8D 解析D 五猖会 【详解】（1）本题考查名著情节内容表述正误的判断。A.有误，鲁迅仇猫的原因，第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了鲁迅小时候心爱的一只小隐鼠；B.有误，藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是因为他想了解裹脚造成脚骨怎样的畸形；C.有误，叶天士是文中“我”听说的一个病人的经历中出现的医生，并不是为父亲看病的医生；故选 D。（2）根据文段中的语句“生于太荒”可知出自五猖会，
34、是父亲让“我”背诵的鉴略里的句子“粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫”。“我”想去看会，父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会。9（1）狗猫鼠。回忆童年生活。（2）目的是在与“正人君子们”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。（3）答作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。【详解】（1）朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于 1926 年创作的 10 篇回忆性散文。狗猫鼠是现代文学家鲁迅于 1926 年创作的一篇散文。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，
35、然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的远因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。此文运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。（2）结合“虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过公理正义的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们”
36、看出作者对待虫蛆、鸷禽猛兽的态度并非是讽刺的，而是带有一丝欣赏的，结合“然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得颜厚有忸怩”看出作者把虫蛆猛兽和“正人君子”们对比，突出了“正人君子们”的丑恶、虚伪。（3）结合“但它们从来就没有竖过公理正义的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们”和“然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得颜厚有忸怩”看出作者对“正人君子们”毫无好感，而是对他们进行辛辣的讽刺，表达一种愤慨之情。10五猖会
37、 我背会鉴略，父亲同意我去看五猖会 作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。【详解】本题考查掌握名著内容的能力。要认真阅读名著，了解内容，梳理思路，结合有关情节分析概括。（1）五猖会是鲁迅创作的一篇回忆性散文，选自朝花夕拾。（2）五猖会记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。（3）“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴
38、责。11示例 1陈莲河会打着养生的幌子骗点钱过年。理由他的那点“医术”恐怕在当今社会无法养活他自己，年关将近，他总得想办法弄点钱来过年吧，于是他又故弄玄虚地开出药方来骗钱了，药方上写蟋蟀一对，要原配，即本在一窠中者；平地木十株；败鼓皮丸。示例 2藤野先生会加入社区门诊，和大家一起为防止疫情扩散而努力。理由他是日本仙台医学院的老师，曾经严格要求鲁迅，希望为中国带去新的医学，他是医者仁心，对中国人很友好。【详解】本题考查名著阅读能力。题目设置了情境，鲁迅笔下的人物穿越时空来到了我们中间，他们会怎样来过这个春节？这道题目既考查人物身份、性格等，也要结合名著中的某些情节来设想。比如陈莲河在鲁迅笔下就是
39、一个骗钱的江湖郎中，即使来到现代，他同样也改不了本性，因此可以设置让他继续用莫名其妙的“药方”来骗钱。比如长妈妈，她是旧时代妇女，有点迷信，因此过春节恐怕还是要包红包，枕头边放上福橘，正月初一要说拜年的吉祥话。再如衍太太，她是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的市侩，过春节时恐怕又要怂恿小孩子们去偷东西了。最后是藤野先生，他是鲁迅在日本学医时的老师，他是一个令人尊敬的医生，因此可以设计让他帮助我们抗击疫情。总之，设计要符合人物形象，既然是穿越时空，当然也可以让人物有所改变。12A 解析（1）A.新的敬意；B.雪地捕鸟；C.五猖会（2）根据范爱农的内容可知，范爱农是“浮水的好手”，他在大风雨的
40、夜晚，酒后失足落水，根据这些线索能推断出他是误伤性命。【详解】（1）本题考查名著情节。根据阿长与山海经原文“我似乎遇着了一个霹雳，全体 都震悚起来”“又使我发生新的敬意了”，可以用“新的敬意”来概括 A 处的情感。根据从百草园到三味书屋原文“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”可知，B 处的事件可以填“雪地捕鸟”。根据“看迎神赛会出发前却被逼背书”的提示可知，C 处应该填“五猖会”。五猖会主要内容概括文章记述了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋的心情以及因被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。（2）本题考查名著情节。根据范爱农原文“因为他是浮水的好手，不容易淹死的”“一天，几个新的朋
41、友约他坐船去看戏，回来已过夜半，又是大风雨，他醉着，却偏要到船舷上去小解。大家劝阻他，也不听，自己说是不会掉下去的。但他掉下去了，虽然能浮水，却从此不起来”据此，我们可以推断范爱农是失足落水，是意外身亡。13迎神赛会 五猖会 示例琐记中衍太太怂恿“我”去偷母亲的手饰变卖，“我”并没有听从，然而却出现了关于“我”偷家里家东西卖钱的流言，“我”心里十分恼怒。（意思对即可）这件事表现出衍太太是一个表里不一、用心阴险的人。（意思对即可）【详解】本题考查学生对朝花夕拾的阅读理解。(1)题中，从“生重病”“扮犯人”等词语中可看出所选篇目为五猖会。那么“盛事”就是迎神赛会。（2)题中衍太太的形象主要表现在表
42、里不一、用心阴险、狡猾奸诈等。结合其体事例分析即可。如，衍太太怂恿“我”偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来；她是一个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。“我”对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。14（1）旧事重提、二十四孝图 （2）阿长给我买回山海经，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬佩。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。【详解】(1)朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提，后由鲁迅改为朝花夕拾，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回
43、忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。二十四孝图中，鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。(2)概括写出阿长和衍太太和“我”相关的事件，并且写出“我”对她们的态度。如“我”对阿长的态度是变化的，因为规矩多，限制“我”的行为，所以不大佩服讲 了长毛的故事，产生敬意怀疑她谋害了“我”的隐鼠，产生憎恶给“我”买了山海经，产生新的敬意阿长去世后，怀念与祝愿。“我”对衍太太的态度也是变化的，小时候觉得她是个“大好人”，后来看清楚她的真面目，她怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播
44、开来。父亲临死时，衍太太怂恿“我”喊父亲的名字，我变得厌恶她。15（1）范爱农 悲伤 （2）矿路学堂 琐记 （3）如陈莲河用药中要求“蟋蟀一 对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。（4）如藤野先生，写“讲义事件”和“幻灯事件”不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。又如二十四孝图，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。【详解】本题考查对名著内容的理解和把握。（1）根据题干“觉醒的知识分子”“正直倔强的爱国者”可判断，这个人是范爱农。范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫
45、害的遭遇，作者对这位正直倔强的爱国者的死感到悲伤。（2）根据题干可知，本题考查的是琐记文中的内容，文中交代鲁迅接触“物竞天择”、“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂时候的事情。琐记记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。（3）父亲的病中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，如姚芝轩，不告诉病人具体症状，只是模棱两可地说他明白了，是一个惯骗；如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要
46、“原配，即本在一窠中者”。（4）本题考查对名著主旨的理解和分析。解答时要从“温情与童趣”和“犀利的批判”两个角度入手分析。如藤野先生一文，作者既有对日本老师藤野先生的感激和怀念，也批判了清国留学生的丑态和日本“爱国青年”的丑恶面目；如无常通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。16示例长妈妈 有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱（质朴善良、勤劳、愚昧迷信）藤野先生 一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令人肃然起敬（治学严謹、平等待人、和蔼可亲、没有民族偏见）。寿镜吾一一方正、质朴、博学、严而
47、不厉，是鲁迅先生颇为敬畏的名师。【详解】考查对名著朝花夕拾中人物形象的掌握。从给出的三个人物中任选一个作答就行。示例长妈妈热情纯朴、勤劳善良、愚昧麻木、粗俗无知，给幼年的鲁迅以极大关爱的劳动妇女。藤野先生一位日本医学教授，是个生活随便、不拘小节、平等待人、和蔼可亲的人，治学严谨，对留学日本的作者没有民族偏见，给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘怀。寿镜吾是个方正、质朴、博学、严而不厉、严而可亲、善良和蔼的老师。17无常 有人情味 生活中某些“人格”不如“鬼格”的人（打着“公理”“正 义”旗号的“正人君子”）【详解】本题考查名著内容的能力。要认真阅读原著，了解内容，把握人物形象。无常是鲁迅在
48、1926 年 7 月撰写的文章，描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。无常通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人
49、格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。18示例读阿长与 我发现鲁迅当时觉得阿长是一个迷信、粗俗但是对他很好的人，让“我”大年初一睁眼就说恭喜，睡觉摆大字，给我买山海经，但是成年以后觉得阿长是一个可怜的妇女，姓名、经历不为人所知，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。读二十四孝图我发现鲁迅当时很害怕自己家境不好父亲把他埋了，对老莱娱亲和郭巨埋儿很反感，成年以后回顾起来，表达了对荒谬愚昧孝道的批判。读五猖会 我发现当时鲁迅很不解为什么父亲要在五猖会那天一定要他被鉴略，成年以后回顾起来仍然很诧异，诧异中流露出对封建教育的批判。读父亲的病我发现当时鲁迅相信中医，想办法救治父亲的病，但是后来回顾起来
50、其实这些“名医”都是骗人的，表达一种批判。【详解】本题考查名著知识。朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名旧事重提，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。作为一本回忆性散文集，作者在书中变换着叙述视角，有当时的懵懵懂懂，也有成年以后的回顾审视，对同一件事情或人物，“两个鲁迅”的认知和理解是不一样的，参考示例，结合文章相关内容进行分析，写出鲁迅前后认识的变化即可。如五猖会中父亲在看会之前让“我”背书，当时对父亲的做法很不解；成年鲁迅的看法或感情“直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲