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1、 1/13 校本研修个人学习计划模板 5 篇 校本研修个人学习方案模板 1 “校本研修”作为一种新的促进老师专业成长的有效途径，为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建一个专业进展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升训练理念。为使自己不断提高训练理论增加学问更新力气和训练教学力气，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的训练观念和创新熟识，使自己尽快 成长起来，特制定个人研修方案;一、指导思想:以新课程改革为指导，着眼于训练教学实践中消逝的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专
2、业素养和教学质量，以全面实施素养训练为目标，以推动前进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业进展水平。坚持理论与实践相结合，并准时发觉、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同争论这个平台，相互学习，为提高教学质量而努力。2/13 二、研修目标 1.确立学科为本教学争论的基本理念，主动参修。2.以人为本，以关注人的全面进展为目标。3.加强训练教学争论，探寻适合自己同学的分层教学方式和方法，努力提高教室教学效率。4.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力气。5.结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修
3、而努力。三、研修形式 1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。2、利用备课组开展集体备课，设计出富有共性的教案。3、利用网络进行学习与相互沟通。四、研修方案：1、提高自身素养，加强理论学习。(1)以实施素养训练理念为核心，留意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养训练思想观念的训练，关怀自己更新训练理念，树立与素养训练相符合的训练观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养训练的主动性和自觉性，提高实施素养训练的力气和水平。(2)认真研读新课标，并领悟其精神实质。从具体案例入 3/13 手，科学地创新地解决新课程实施过程中消逝的.新问题，进一步关怀自己解
4、决教学中的实际困难，提高个人在训练教学实践中的力气和水平。(3)学习同行高尚的师德修养，丰富的教学阅历，取长补短的。(4)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。(5)以“分层教学”为具体研修内容，主动与同事相互沟通研讨，力争在提高自己教学力气的同时也大面积提高同学的成果。2、立足教室，擅长思索。在教学中反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学方式，思索训练教学的实际问题。五、研修措施：1、学习提高：主动参预学校、教研组组织的教研活动，虚心向有阅历的老师学习，并时常与同学科老师争论教材和同学，不断探寻适合自己同学的教学方式和
5、方法。通过各类媒体，特别是网络资源不断为自己充电加码，提高自己各方面的素养和力气。2、教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课留意教法，更留意学法指导。努力提高教室教学效率。教室上敬重个体进展，并鼓舞创新。课后认真反思，不断提高，用心辅 4/13 导，让每位同学都能有最大程度的进展。3、主动参预学习，做好笔记。4、认真做好每天的教学后反思，得出成功阅历和存在问题。5、坚持写教后反思及随笔。校本研修个人学习方案模板 2 一、研修主题 为了实施素养训练、面对全体同学，就必需做好学困生的转化工作，在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复训练外，还要留意学困生非
6、智力因素与智力因素的的培育。为此，本次我选择了农村学校数学学困生的转化为研修主题。二、研修目标 为了充分发挥每一个同学的特长，不让一个同学掉队，尤其是充分调动学困生的主动性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，本班学困生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握基本技能起到推动作用，引导同学，树立同学要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到 90%。三、学习内容 新课程标准学校数学，老师转化学困生的有效策略，小生学困生的转化，新课程老师。5/13 四、研修过程 1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切实可
7、行的帮扶方案，建立学困生个人转化成长记录资料。2、具体实施帮扶转化措施：1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力气，尤其是学习态度的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。5、主动发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批判、多敬重不卑视、多鼓舞不赞扬，树立起学习的信念，在生活上、思想上关怀他们。6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的训练促进转化目标。3、完成相应帮扶转化的训练教学
8、反思，即“我讲我的训练故事”和“我做我的教学设计”五、预期研修成果 通过本次校本研修，使自己的训练教学水平能得到进一 6/13 步的提高，能撰写出高质量“学校数学学困生的转化”的训练叙事及“学校数学空间与图形教同学活化”的一节教学设计。校本研修个人学习方案模板 3 本学期科学学科教研工作，围绕大面积提高学校科学教学质量这一目标，以“做中学”争论为契机,以老师队伍建设抓手,针对课程实施中遇到的实际问题开展行之有效的教研活动,依据本学科的特点，制定切实、可行、有效的教研措施，努力探究现代教研方式，提高教研效率。进一步加强校本教研，寻求提高课堂教学效率的途径跟方法。完善学科建设，全面提高学科教学质量
9、。主要工作 一、加强理论学习，提升课程实施水平 1、连续认真学习学校科学课程标准，组织老师开展专题性的学术研讨，围绕争论主题指导老师开展深入到到探讨，从更深层次把握训练改革的时代脉搏。本学期将重点围绕“如何使科学课简约有效”进行研讨，同时把理论学习跟教学实践反思、阅历总结融合一体，努力提高学习的成效，以此促进老师理论素养的提高，以推动、促进课程实施水平的提高。2、课堂教学效率的提高是教学争论的主题，本学期连续深化争论“立足思维进展，提高探究实效”，推广“动 7/13 脑动手做科学”的科学学科探究性教学模式，针对我校科学教学实际，探寻使科学课简约有效的途径，以提高日常课的教学效果。二、加强课程研
10、讨，提高教研质量。1、系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意图。本学期，将有方案、有选择地对部分重点章节开展教材分析跟争论。2、参预专题研讨活动。本学期科学学科将连续围绕“立足思维进展，提高探究实效”进行争论，围绕专题，参预相应的理论学习、课堂观摩、沙龙研讨等活动。3、加强校本研修。建立科学学科校本研修制度，主动开展校本研修，并努力做到务实有效。本学期支配 4 次的校本研修活动。通过开展扎扎实实的校本争论活动，促进专兼职老师课堂教学水平跟力气的同步进展。4、做好“做中学”试验项目的争论，深化科学课程的改革。本校是“做中学”争论项目，要主动开展试验，定时向科学老师进行教学活动的开放，引导老
11、师用“做中学”理念深化当前科学课程的改革。三、加强常规管理，规范学科教学，推动前进学科进展。1、加强学科教学的日常管理。认真落实跟执行国家的课程方案，开足课时，不挤占、不挪用，并要求老师认真上好每一节课。8/13 2、深入到到开展科学学科同学学习评价的争论。连续从评价内容、评价形式等方面进行探究，着眼于充分、全面了解同学，关怀同学熟识自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求，探究建立促进同学进展的评价体系。五、课题争论 依据课程改革的进展跟我校科学教学教研的实际，本学期将重点对以下课题进行探讨与争论，1、“立足思维进展，提高探究实效”的争论。2、同学科学学习评价的争论。3、“做中学”
12、相关争论。4、“简约有效的科学课”的争论。5、学校科学训练中情感态度价值观目标的落实。各老师也可依据教学科研实际状况，选择课题。校本研修个人学习方案模板 4 我个人的校本研修方案如下：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，主动投身训练科研的改革与实践，从同同学命进展的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为争论型、开拓型、全能型的老师。使自己不断提高训练理论和学术水平，增加学问更新力气和训练教学力气，从各 9/13 方面不断完善自己，提高自身综合素养，具
13、体内容如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的训练教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关训练教学方面的书刊，准时更新训练理念。工作之余，我方案欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。作为一名年轻老师，我将连续主动向同伴学习，
14、多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参预校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师相互沟通学习。同时，主动主动地定期进行示范或争论教学，在实践中提高自己的教学力气，努力在备课组中发挥骨干作用。三、加强训练教学争论，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种迅速而灵敏的教学 10/13 方法，来激发同学的学习兴趣。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的训练教学论文。并一如既往地准时参预校内外教科研培训活动，提升教学争论力气。面对自己将
15、来的工作，我布满了信念，也有许多美而好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，缔造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。校本研修个人学习方案模板 5 一、问题的提出：随着课程改革的进一步深入到到，使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学转变为综合审美力气的教学，由此带来的是美术教学学科性的减弱和普及性、实践性、生活性的加强。教学中涉及的学问面更广、艺术形式更多、生活阅历更丰富，工具材料更加多样。在使多数同学更简洁参预到学习活动中的同时，也增加了教学组织、管理的难度，教学过程中的不确定因素增加，师生课前的预备工作
16、量加大。基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为争论的主要内容。二、问题归因：11/13 1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、同学参预方法，任务目标呈现简洁多样的状况。2、教学开展所依靠的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多样性。3、同学对美术学习的关注不足、理解不到位、预备不充分造成教室教学过程中消逝教学目标、任务的无奈的多样性。4、同学认知力气、水平，兴趣爱好、情感态度的多样造成事实上的发散性任务、目标。三、实施措施：1、了解同学，有针对性。几年来始终担当高段美术教学工作，因此对三班级同学的了解和把握显得不足。对同学的认知力气、学习习惯、学习兴趣缺少
17、正确的推断和把握，需要确定的适应过程。所以在开学初的一段时间里将把对同学的了解作为一个重要工作来对待。以便较快地适应新的教学对象。2、深入到到争论教材，制定切实可行的教学方案。新教材教学内容丰富、紧密联系同同学活且极其依靠于同学的主动参预，尤其是课前的材料预备。现实是每次更换教学内容时，都会发生同学材料预备不到位的状况，致使同学活动不能按要求顺当开展。解决这一问题除严格要求同学外，还需对可能发生的状况做出预先的估量，预备可行的方 12/13 案以便解决这一问题。总之，必需事先对同学的认知水平、学习习惯、教室学习风气等相关于教学开展的状况有充分的了解和预备。3、发掘全部可利用的学习资源以利于教学
18、的开展。教材的某些教学活动内容或活动方法，存在部分与现实之间的冲突，有些是时间方面的，有些是材料方面的，给教学带来不便。如面塑、泥塑，材料虽然简洁猎取但实施起来却与经费、时间、课时支配、活动环境有着不同程度的冲突。因此就需要依据实际状况迅速而灵敏变通，探寻便利易行的实施方案。本期教学中就有一些内容需要做这方面的变通。在不转变教学目标的前提下争论其它可行方案、发掘全部可利用的教学资源将是本学期的一个重点争论课题。4、设置分层教学目标，调动全部同学的学习主动性。不容忽视的一个现实是同学的才能有区分、力气有大小，不能等同对待，因此，在教学过程将特别留意设计科学的教学方案以便使尽可能多的同学能以他们特有的专长、特点参预到教学活动中来，切实转变教室评价标准，激发同学的参预熟识，调动学习的主动性。5、加强和改进教室教学，全面提高教学效果。教室是教学的主阵地，是同学猎取学问提高力气的重要路径。本学期将力求在教室教学中做到创新教法、精讲多练、强化直观示范、准时督促指导，使教学得法、训练扎实、效 13/13 果明显，全面提高教学效果。