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1、校本研修个人学习计划模板5篇 个人研修计划和校本实践总结下面是我共享的校本研修个人学习安排模板5篇 个人研修安排和校本实践总结，以供借鉴。校本研修个人学习安排模板1“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长的有效途径，为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教化理念。为使自己不断提高教化理论增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的须要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教化观念和创新相识，使自己尽快 成长起来， 特制定个人研修安排;一、指导思想:以新课
2、程改革为指导，着眼于教化教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素养和教学质量，以全面实施素养教化为目标，以推动课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合，并刚好发觉、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同探讨这个平台，相互学习，为提高教学质量而努力。二、研修目标1.确立学科为本教学探讨的基本理念，主动参修。2.以人为本，以关注人的全面发展为目标。3.加强教化教学探讨，找寻适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高教室教学效率。4.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实
3、践实力。5.结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。三、研修形式1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。2、利用备课组开展集体备课，设计出富有特性的教案。3、利用网络进行学习与沟通。四、研修安排：1、提高自身素养，加强理论学习。(1)以实施素养教化理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教化思想观念的教化，帮助自己更新教化理念，树立与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教化的主动性和自觉性，提高实施素养教化的实力和水平。(2)仔细研读新课标，并领悟其精神实质。从详细案例入手，科学地创
4、新地解决新课程实施过程中出现的.新问题，进一步帮助自己解决教学中的实际困难，提高个人在教化教学实践中的实力和水平。(3)学习同行高尚的师德修养，丰富的教学阅历，取长补短的。(4)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。(5)以“分层教学”为详细研修内容，主动与同事沟通研讨，力争在提高自己教学实力的同时也大面积提高学生的成果。2、立足教室，擅长思索。在教学中反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学方式，思索教化教学的实际问题。五、研修措施：1、学习提高：主动参加学校、教研组组织的教研活动，虚心向有阅历的老师学习，并常常与同学科
5、老师探讨教材和学生，不断找寻适合自己学生的教学方式和方法。通过各类媒体，特殊是网络资源不断为自己充电加码，提高自己各方面的素养和实力。2、教研并进：课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。努力提高教室教学效率。教室上敬重个体发展，并激励创新。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让每位学生都能有最大程度的发展。3、主动参与学习，做好笔记。4、仔细做好每天的教学后反思，得出胜利阅历和存在问题。5、坚持写教后反思及随笔。校本研修个人学习安排模板2一、研修主题为了实施素养教化、面对全体学生，就必需做好学困生的转化工作，在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教
6、，抓好反复教化外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育。为此，本次我选择了农村小学数学学困生的转化为研修主题。二、研修目标为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的主动性让他们从学习边缘地带能真正回来于课堂。通过转化，本班学困生能基本驾驭学习的方法，能树立学习看法，对于驾驭基本技能起到推动作用，引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地变更自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。三、学习内容新课程标准小学数学，老师转化学困生的有效策略，小生学困生的转化，新课程老师。四、研修过程1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个
7、学困生制定切实可行的帮扶安排，建立学困生个人转化成长记录资料。2、详细实施帮扶转化措施：1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。5、主动发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少指责、多敬重不卑视、多激励不讪笑，树立起学习的信念，在生活上、思想上关切他们。6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教化促进转化目标。3、完成相应帮
8、扶转化的教化教学反思，即“我讲我的教化故事”和“我做我的教学设计”五、预期研修成果通过本次校本研修，使自己的教化教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教化叙事及“小学数学空间与图形教学生活化”的一节教学设计。校本研修个人学习安排模板3本学期科学学科教研工作，围绕大面积提高小学科学教学质量这一目标，以“做中学”探讨为契机, 以老师队伍建设抓手,针对课程实施中遇到的实际问题开展行之有效的教研活动,依据本学科的特点，制定切实、可行、有效的教研措施，努力探究现代教研方式，提高教研效率。进一步加强校本教研，寻求提高课堂教学效率的途径跟方法。完善学科建设，全面提高学科教学质量
9、。主要工作一、加强理论学习，提升课程实施水平1、接着仔细学习小学科学课程标准，组织老师开展专题性的学术研讨，围绕探讨主题指导老师开展深化探讨，从更深层次把握教化改革的时代脉搏。本学期将重点围绕“如何使科学课简约有效”进行研讨，同时把理论学习跟教学实践反思、阅历总结融合一体，努力提高学习的成效，以此促进老师理论素养的提高，以推动、促进课程实施水平的提高。2、课堂教学效率的提高是教学探讨的主题，本学期接着深化探讨 “立足思维发展，提高探究实效”，推广“动脑动手做科学”的科学学科探究性教学模式，针对我校科学教学实际，探寻使科学课简约有效的途径，以提高日常课的教学效果。二、加强课程研讨，提高教研质量。
10、1、系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意图。本学期，将有安排、有选择地对部分重点章节开展教材分析跟探讨。2、参与专题研讨活动。本学期科学学科将接着围绕“立足思维发展，提高探究实效”进行探讨，围绕专题，参与相应的理论学习、课堂观摩、沙龙研讨等活动。3、加强校本研修。建立科学学科校本研修制度，主动开展校本研修，并努力做到务实有效。本学期支配4次的校本研修活动。通过开展扎扎实实的校本探讨活动，促进专兼职老师课堂教学水平跟实力的同步发展。4、做好“做中学”试验项目的探讨，深化科学课程的改革。本校是“做中学”探讨项目，要主动开展试验，定时向科学老师进行教学活动的开放，引导老师用“做中学”理念深化
11、当前科学课程的改革。三、加强常规管理，规范学科教学，推动学科发展。1、加强学科教学的日常管理。仔细落实跟执行国家的课程安排，开足课时，不挤占、不挪用，并要求老师仔细上好每一节课。2、深化开展科学学科学生学习评价的探讨。接着从评价内容、评价形式等方面进行探究，着眼于充分、全面了解学生，帮助学生相识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探究建立促进学生发展的评价体系。五、课题探讨依据课程改革的发展跟我校科学教学教研的实际，本学期将重点对以下课题进行探讨与探讨，1、“立足思维发展，提高探究实效”的探讨。2、学生科学学习评价的探讨。3、“做中学”相关探讨。4、“简约有效的科学课”的探讨。
12、5、小学科学教化中情感看法价值观目标的落实。各老师也可依据教学科研实际状况，选择课题。校本研修个人学习安排模板4我个人的校本研修安排如下：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，主动投身教化科研的改革与实践，从学生生命发展的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的老师。使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，详细内容如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读
13、各类书目，可以充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。作为一名年轻老师，我将接着主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校
14、内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。同时，主动主动地定期进行示范或探讨教学，在实践中提高自己的教学实力，努力在备课组中发挥骨干作用。三、加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教化教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战
15、性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。校本研修个人学习安排模板5一、问题的提出：随着课程改革的进一步深化，使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学转变为综合审美实力的教学，由此带来的是美术教学学科性的减弱和普及性、实践性、生活性的加强。教学中涉及的学问面更广、艺术形式更多、生活阅历更丰富，工具材料更加多样。在使多数学生更简单参加到学习活动中的同时，也增加了教学组织、管理的难度，教学过程中的不确定因素增加，师生课前的打算工作量加大。基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为探讨的主要内容。二、问题归因：1、
16、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、学生参加方法，任务目标呈现困难多样的状况。2、教学开展所依靠的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多样性。3、学生对美术学习的关注不足、理解不到位、打算不充分造成教室教学过程中出现教学目标、任务的无奈的多样性。4、学生认知实力、水平，爱好爱好、情感看法的多样造成事实上的发散性任务、目标。三、实施措施：1、了解学生，有针对性。几年来始终担当高段美术教学工作，因此对三年级学生的了解和驾驭显得不足。对学生的认知实力、学习习惯、学习爱好缺少正确的推断和把握，须要肯定的适应过程。所以在开学初的一段时间里将把对学生的了解作为一个重要工作来对待。以
17、便较快地适应新的教学对象。2、深化探讨教材，制定切实可行的教学方案。新教材教学内容丰富、紧密联系学生生活且极其依靠于学生的主动参加，尤其是课前的材料打算。现实是每次更换教学内容时，都会发生学生材料打算不到位的状况，致使学生活动不能按要求顺当开展。解决这一问题除严格要求学生外，还需对可能发生的状况做出预先的估计，打算可行的方案以便解决这一问题。总之，必需事先对学生的认知水平、学习习惯、教室学习风气等相关于教学开展的状况有充分的了解和打算。3、发掘全部可利用的学习资源以利于教学的开展。教材的某些教学活动内容或活动方法，存在部分与现实之间的冲突，有些是时间方面的，有些是材料方面的，给教学带来不便。如
18、面塑、泥塑，材料虽然简单获得但实施起来却与经费、时间、课时支配、活动环境有着不同程度的冲突。因此就须要依据实际状况敏捷变通，找寻便利易行的实施方案。本期教学中就有一些内容须要做这方面的变通。在不变更教学目标的前提下探讨其它可行方案、发掘全部可利用的教学资源将是本学期的一个重点探讨课题。4、设置分层教学目标，调动全部学生的学习主动性。不容忽视的一个现实是学生的才能有区分、实力有大小，不能等同对待，因此，在教学过程将特殊注意设计科学的教学方案以便使尽可能多的学生能以他们特有的专长、特点参加到教学活动中来，切实变更教室评价标准，激发学生的参加相识，调动学习的主动性。5、加强和改进教室教学，全面提高教学效果。教室是教学的主阵地，是学生获得学问提高实力的重要路径。本学期将力求在教室教学中做到创新教法、精讲多练、强化直观示范、刚好督促指导，使教学得法、训练扎实、效果明显，全面提高教学效果。