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1、小学音乐教学开展中微课教学创新实践探究【摘要】音乐在学生的整个学习生涯中发挥着重要作用，它能够给学生提供学习动力并培养学生审美的能力，学校和教师一定要加强对小学音乐教学的重视程度，打破传统的授课思维，改变传统的授课理念，创新授课方法以及授课模式，最大限度的给学生最好的课堂体验以及课堂感受，让每位学生在小学音乐的课堂都能有所收获、有所提高、有所进步。微课是一种全新的授课模式，它是课堂上教师教学的“催化剂”和“助推官”，它可以在提高教师的授课效率的同时提高小学音乐课堂的授课质量。学校和教师一定要充分认识到微课对于小学音乐课堂的重大帮助，让微课真正走入小学音乐的课堂当中，本文就小学音乐教学开展微课教
2、学创新实践研究展开论述。【关键词】小学音乐 微课教学 教学现状 高效措施【正文】微课的教学方式主要是通过短视频的形式帮助学生更加深刻地了解一些音乐的风格和表现形式，它很大程度上便利了教师的教学，提高了学生的学习效率。微课的内容至关重要，教师制作的短视频一定要结合学生的兴趣，让学生在观看短视频的过程中能够获得乐趣，这样有助于培养学生探究学习的自主性。同时，视频的画质一定要清晰，视频一定要流畅，教师要最大限度的让微课在小学音乐的课堂中发挥它的最大功效，让微课真正服务于教师的教学，让微课真正服务于学生的学习。一、分析小学音乐教学中存在的问题 目前大部分学校的音乐课堂的授课模式相过于单一，部分经济条件
3、相对落后的学校还没有将微课带入小学音乐课堂的意识，音乐课堂的教学更多地还是采用教师课堂上教师口述的方式进行讲解。这种教学方式的授课效率是相对低下的，缺少直观的观看与聆听学生学习兴趣也不高。这对教师的教学以及学生的学习都产生了非常严重的影响。微课是改变这种现象的重要工具之一，它可以让小学音乐的课堂氛围变得更加活跃，因此，学校和教师一定要充分运用微课为学生带来充满新鲜感的智慧化课堂。二、探究微课在小学音乐课堂的应用 2.1 兴趣是最好的教科书 利用微课开展小学音乐课堂的教学方式是相当新颖的，相比于单一枯燥的教学模式，利用微课开展教学可以很大程度上上拓宽学生的学习视野，激发学生对于音乐的浓厚的兴趣。
4、兴趣是最好的教科书，在学习的过程中，如果学生对某一学科完全没有探索知识、继续深刻钻研的欲望，那么学生在这一学科的学习上是很难取得较好的学习效果的。微课就是培养学生对小学音乐兴趣的一个重要工具，它也是教师开展小学音乐教学的一把“尚方宝剑”。因此，学校和教师一定要巧妙地运用微课这一重要的教学工具，利用短视频调动学生对于音乐这门学科的兴趣。比如，在对学生讲解圆舞曲时，教师可以先以微课视频的形式做好课前的导入工作，让学生对音乐内容产生了解；然后在音乐课堂上，把教学重点放在圆舞曲的特征讲解方面，并以游戏的方式组织学生根据音乐节奏特色开展生动的游戏活动，让学生们在感受圆舞曲丰富多彩的音乐风格的同时，活跃音
5、乐课堂的气氛。显然，教师在音乐课程开始前，利用微课引入圆舞曲教学内容，再进一步指导学生探索圆舞曲的风格，这种趣味性的学习模式激发了学生的学习兴趣，避免了音乐课堂陷入沉闷。2.2 为学生提供广泛的学习资源 信息化时代为人们的生活提供了丰富的获取信息的资源，广泛的学习资源都很大程度上便利了我们的生活。微课让小学音乐课堂的教学效率变得更加高效，它不仅可以应用在小学音乐的课堂当中，也可以应用在学生的课外学习中，双减的大背景把学生的课后时间更多地归还给了学生，学生对于这些课外时间有自己的支配权。因此，学生可以对于自己课上感兴趣的内容在课下通过微课的短视频进行深度的学习与钻研，这也是微课在小学音乐的教学中
6、的重要作用之一。比如，教师可以在课前为学生寻找一些教材之外的音乐教学内容，在课堂上通过多媒体等设备播放给学生。由于音乐教材所给内容有限，学生在短时间内观看完书中内容后，如果教师不对学生更新教学内容，那么学生会慢慢失去对音乐学习的兴趣。所以，教师一定要通过微课教学的方式扩充音乐教学内容，不断增添教学乐趣，这样才会让学生产生不断学习的欲望。2.3 调动课堂的学习氛围 好的课堂氛围是学生开展一切学习的重要前提之一，小学音乐的课堂只有拥有了一个轻松、活跃、舒适的学习氛围，学生的学习效果才会更加明显，教师在课堂上的教学效率才会更加高效。微课是活跃课堂氛围的一个良好的工具，它是激发学生对于小学的学习兴趣的
7、一把利器。微课通过一个个小的视频片段能够展示出不同的风格类型音乐，能够让让枯燥的课堂迅速地活跃起来，让学生拥有更好的精神状态，这是微课的魅力，这也是讲微课带入小学音乐的课堂的意义。【结束语】综上所述，将微课带入小学音乐的课堂是极其有教育意义的，微课是小学音乐课堂教学的一个重要法宝，它不仅可以活跃课堂氛围，让学生的学习状态更加投入，还可以让教师的教学更加高效，让学生的课堂收获更加丰富。因此，学校和教师一定要更加重视微课这一重要的教学模式，最大限度的让每位学生都能真正爱上音乐教学的课堂。【参考文献】1王晓燕.核心素养下小学音乐运用微课开展解题教学的探究J.发明与创新(职业教育),2021,No.860(07):26-27.2夏学升,徐亚妮.微课在小学音乐教学中的应用策略分析J.音乐学习与研究,2021,(10):66-67.