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1、平面色彩立体构成课程教学大纲 一、课程说明（一）课程的性质、目的与任务 本课程是专业基础课之一，是艺术设计基本素质培养阶段。本课程的任务是 通过学生亲 自动手，使学生重点掌握建筑设计表达基础的概念、技能、方法，了 解建筑设计基础的概 念和方法，培养学生良好的形象思维能力、表达能力、动手 能力、创造能力以及基本美学 素养，为后续的学习打下一个牢固基础。任务：讲授构成基础理论和基本设计，使学生理 解和掌握构成的基础理论知 识，能够为专业设计训练奠定基础。（二）教学基本要求 构成理论教学 1、知识点和教学要求（1）知识点：通过对三大构成的概念、造型要素、形式要素的学习，掌握 三大构成的 基本设计原则
2、设计符合构成要求的设计图；（2）教学要求：讲授构成的基本理论和基本方法，使学生掌握构成的基本 理论知识，熟练掌握构成设计方法和基本技巧，培养学生创造性思维及构成表现 能力，为专业设计训 练奠定基础。2、能力培养要求 通过对本部分内容的学习，要求学生（1）了解：三大构成的理论知识、构成的基本原则、方法；（2）理解：正确理解三大构成的设计理论；（3）掌握：三大构成的概念、造型要素、形式要素。构成实践性教学环节 1、知识点和教学要求（1）知识点：三大构成设计的基本方法、设计注意事项、创新要求；（2）教学要求：本部分讲授的是构成实践教学环节，通过对构成的各种形 式的练习，使学生能够设计符合构成原则的作
3、品。2、能力培养要求 通过对平面构成、色彩构成、立体构成的练习，要求学生（1）了解：三大构成设计的基本方法、基本原则；（2）理解：构成练习过程的循序渐进原则，合理安排时间，在不同学习阶 段有针对性 的练习。（3）掌握：三大构成在设计实践中的运用原则，基本设计方法。教学内容与时间安排表 章次 教学内容 学时 理论 实验（践）合计 第一章 平面构成 18 54 72 第二章 色彩构成 18 54 72 第三章 立体构成 18 54 72 合计 54 162 216 、教学内容 第一单元平面构成 第一章概述 第二单元色彩构成 第一章色彩理论的沿革 1.了解内容色彩构成总述各个时代色彩理论研究成果（三
4、）学时分配 1了解构成的概念 2了解平面构成的概念 3了解学习平面构成的意义 1理解点的性质和作用 2理解线的性质和作用 3理解面的性质和作用 1.掌握律动、节奏规律 2掌握均衡规律 3.掌握调和规律 4.掌握统一规律 1.掌握重复构成形式 2.掌握渐变构成形式 3.掌握空间构成形式 第二章平面构成的基本要素 第三章平面构成的形式法则 第四章 平面构成的形式 2.要求了解和掌握色彩理论的发展历史以及重要代 表人物，能达到何种设计。3重点与难点色彩理论发展史重要的代表人物。4.了解什么是色立体以及孟塞尔色立体和奥斯特瓦德色立体。第二章色彩理论 1.-色彩的形成 认识色彩、色与光、色彩的产生、光源
5、色-色彩的属性 无彩色和有彩 2色、色相环与色立体 3.色彩的混合一一原色、光学三原色、色料三原色、色彩混合 4.色彩的表述与色彩体系一一古代色彩科学的研究、中国古代阴阳五行学说、5.现代色彩科学发展（显色系统和混色系统）、色立体的基本骨架（明度色阶表、纯度色阶 表、色相环、等色相面、等明度面）。第三章色彩知觉与色彩对比 1.色彩知觉现象一一视觉适应性、视觉惰性、色彩的错觉、色彩易见度 2.色彩的对比一一明度对比、色相对比、纯度对比 3.其他对比一一冷暖对比、面积对比、色彩的肌理对比 第四章色彩的调和 色彩调和的基本原理 1.类似调和 2.对比调和 3.面积调和 4.色彩的间隔调和 5.色彩的
6、调性表达 第五章色彩的心理效应 色彩心理的表现类型 1.等级制度的色彩象征 2.宗教信仰的色彩象征 色彩的通感 1.色彩的音乐感 2.味觉感、3.轻重感、4.柔软与坚硬感、5.亲切舒适感 6.色彩的表情 第三单元立体构成 第一章立体构成的基本要素 基本要素 1形态的基本要素 2形态的分类 3形态的创造。第二章立体构成的基本法 1线材的构成方法 2面材的构成方法 3块材的构成方法 4.材料的综合处理方法 第三章立体感、空间感 1.立体感2.空间感3量感4.空间感5.肌理6.错视。第四章美感要素形式法则 形式法则 1.尺度与比例 2.稳定与均衡 3.秩序与混乱 4.单纯与模糊 5.形象与意境。第五章立体构成 1立体构成的技术意识 2立体构成的结构分析 3.立体构成的机能造 4立体构成的技术美 第六章立体构成设计制作 1.软质线材设计构成 2.硬质线材设计构成 3.半立体设计构成 4.面材设计构成 5.块材设计构成 6.综合设计构成 7肌理设计构成 三、推荐教材和教学参考书 1、立体构成 辛华泉编著 湖北美术出版社 2、立体构成材料 陈钦、陈赞蔚 编著 辽宁美术出版社 3、装潢设计构成基础 冯罗铮编著 中国美术学院出版社 4、平面设计作品赏析 何洁编著 高等教育出版社