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1、幼儿园小班笑脸娃娃教案（通用 5 篇）幼儿园小班笑脸娃娃教案 教案格式如下：一课题（说明本课名称）二教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三课型（说明属新授课，还是复习课）四课时（说明属第几课时）五教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）幼儿园小班笑脸娃娃教案（通用 5 篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份
2、教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班笑脸娃娃教案（通用 5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班笑脸娃娃教案 1 活动目标：1知道快乐的孩子大家都喜欢，能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。2有初步分辨笑与哭表情的能力。3幼儿能感受到集体生活的快乐。活动准备：1大镜子一面，小红花若干朵。2录音机，录有幼儿哭声和笑声的磁带。3哭娃娃、笑娃娃的头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。活动过程：一放录音，让幼儿分辨哭声和笑声。提问：你听到了什么声音？你喜欢听哪种声音？为什么？二照镜子，观察哭与笑不同的表情变化。1让幼儿对着小镜子笑笑
3、，说说自己在什么时候会高兴得笑起来。2观察哭时的表情，说说自己在什么时候会哭。3分辨笑娃娃、哭娃娃。提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃？你怎么看出来的？你喜欢谁？你愿意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？三行为练习。1把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿在妈妈带领下入园，高高兴兴地与妈妈再见，向老师问好，并将贴有照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，告诉笑娃娃：我是高高兴兴上幼儿园的。2老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时也高高兴兴的。幼儿园小班笑脸娃娃教案 2 活动目标：1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。2、有初步分析笑和哭的表情能力。3、学习用笑脸表达高兴的心情。活
4、动准备：笑脸卡片、笑脸娃娃相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。活动重点与难点：学习分析笑与哭的区别能力。活动方法与手段：多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。活动过程：一、开始部分 1、播放笑声和哭声音乐引入主题。2、谈话：师：刚才是谁在笑（哭）呢？师：猜猜宝宝为什么笑（哭）呢？怎样笑的？学一学。二、基本部分 1、播放课件，分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊？你们喜欢谁呢？教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。2、观察孩子的情绪波动。我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗？为什么？我们上幼儿园都很开心是不是？游戏：脑筋转转转，笑（哭）脸送给谁？三、结束部分 教师小结：笑脸娃
5、娃大家都喜欢，所以小朋友要快快乐乐开开心心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的，这样老师和小朋友才会喜欢。老师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗？活动延伸：引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多。活动反思：本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思
6、考、解决的问题。幼儿园小班笑脸娃娃教案 3 活动目标：1、能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。2、知道会笑的孩子大家都喜欢。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、视频巧虎上幼儿园。2、多媒体笑娃娃哪里去了 活动过程：一、看动画片巧虎上幼儿园 师：1、今天老师请你们看一个好看的动画片，想不想看啊？看完了，老师现在有个问题想考考你们。这是什么地方？谁在哭？她为什么哭？后来呢？2、那我们上幼儿园能不能哭啊？不能哭，那我们应该什么样子呢（上幼儿园的时候是什么样子的呢）？你们说的都很好，我们上幼儿园不能哭也不能闹，爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃，买
7、好玩的玩具玩，爸爸妈妈好不好，辛不辛苦呀？那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担心呀？我们怎么做爸爸妈妈就不会担心了呢？你们说得都很好，把你们上幼儿园高高兴兴、快快乐乐的样子做给老师看看，你们都是漂亮的笑脸娃娃。嘘！还有一个笑脸娃娃藏起来了，我们把它找出来好吗？二、游戏笑娃娃藏起来了 请一个小朋友说一说，笑娃娃藏在哪一个的后面？你愿意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？三、歌曲宝宝哭了不好看了 师：笑娃娃终于找到了，你们高不高兴呀？我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。笑脸娃娃和我们玩了一天累了，要回家了，我们和笑脸娃娃说再见！。小百科：笑脸，指含笑的面容。幼儿园小班笑脸娃娃教案 4 设计意图 幼儿园
8、健康教育影响着幼儿的身心健康发展，其中良好的情绪情感是影响幼儿行为的重要因素，对幼儿积极人格、个性品质的形成有重要的作用。指南指出：3-4岁的孩子情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。我班孩子年龄小，情绪不稳定，不能有效控制和调节自己的情绪，缺乏对自我情绪的认知意识。因此如何帮助小班孩子建立良好的情绪，让他们保持开心的情绪，我设计了本次心理健康活动开心娃娃，希望改变传统教法让孩子们在真实生活中去关注情绪，解决情绪问题，为形成积极人格，拥有良好个性品质奠定基础。活动目标 1.有做开心宝宝的愿望，感受体验开心宝宝最可爱、最漂亮。2.能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。3.能观察
9、识别熟悉的表情，并操作笑脸图卡表达自己的认知。重点难点 重点：能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。难点：能观察识别熟悉的表情，并操作笑脸图卡表达自己的认知。活动准备 材料准备：泡泡枪、照相机、笑脸图卡 经验准备：歌曲律动表情游戏哈哈笑 活动过程 一、情景游戏：抓泡泡，体验开心的乐趣。师：我是开心姐姐带你们到了开心乐园，我们一起玩一个好玩的泡泡游戏，好多的泡泡，泡泡飞起来了，飞到你头上脸上了。二、欣赏熟悉的图片表情，体验开心的表情最漂亮。1、出示吹泡泡游戏时幼儿的表情照片，引导幼儿说说自己和同伴的表情。师：吹泡泡游戏好玩吗？你们的心情怎么样？这是谁，他是什么表情？（笑眯眯的表
10、情）猜猜他的心情怎么样？（开心）小结：你们在玩游戏时好开心呀，都在笑是开心宝宝真漂亮。2、欣赏生活中多种熟悉的表情，体验开心表情最漂亮。（1）说一说自己熟悉的表情并做一做。师：笑起来就像这样。（出示笑脸娃娃）除了笑的表情，你还知道哪些表情？（对应出示相应表情娃娃哭、生气）师：生气的时候心情怎么样？（难受）哭的时候心情怎么样？（2）欣赏幼儿园生活中熟悉表情，进一步体验要做开心宝宝。小结：所以我们要经常做一个开心的宝宝，会自己穿衣服开心，帮助别人也开心，认真玩游戏也开心，三、操作活动：送笑脸。（1）师：你们平时生活中什么事情让你最开心？（2）幼儿操作：送笑脸娃娃。师：你们刚刚说了这么多在家里开心的
11、事，我这里有很多幼儿园开心的事情，请你们笑脸娃娃送给让你开心的事情上。（生生互动，师幼活动，让幼儿讨论分享幼儿园的开心事）小结：在家里有这么多开心的事，在幼儿园也有很多让我们很开心的事情，喜欢上幼儿园，开心上幼儿园。经常让自己做一个开心娃娃，因为开心宝宝最健康，开心宝宝最漂亮。四、儿歌表演：表情游戏，再一次体验快乐情绪。幼儿找好朋友一起开心舞起来。活动反思 本次活动目的在于帮助小班孩子有一个正确的意识，知道几种让自己开心的方法，感受开心娃娃最漂亮，鼓励幼儿喜欢笑，排除他们的不良情绪，尽快适应幼儿园生活。活动中以幼儿为主体，运用多种方式，充分调动幼儿的多种感官参与活动，师幼互动，生生互动，让幼儿
12、在体验中感受到开心，知道几种简单的能让自己开心的方法。老师选取的是幼儿非常感兴趣的游戏活动，幼儿的情绪高，愉悦的参与了游戏活动，活动从头到尾都给幼儿营造了一种愉快开心的氛围，让幼儿在体验式学习中感受到开心娃娃最好看，最漂亮。幼儿园小班笑脸娃娃教案 5 活动目标：1.萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。2.能讲述故事的主要情节。3.了解五官的名称及其功用。活动准备：故事 PPT、图片两张(笑脸和哭脸)彩笔、贴五官材料一套 配套课件：小班社会课件笑脸娃娃和哭脸娃娃PPT 课件 活动过程：一、导入部分：1.出示笑脸、哭脸、幼儿欣赏，老师提问：这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?
13、笑脸、哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘;哭时嘴巴向下弯。)2.你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴)看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心?3.现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。二、基本部分：1.老师讲述故事 PPT微笑一遍后提问：小鸟为朋友做了什么事?(小鸟为大家唱歌)大象为朋友做了什么事?(大象为朋友们干活)小兔为朋友做了什么事?(小兔为大家送信)小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?(她把微笑送给了大家)它是怎么把微笑送给大家的?(她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。)2.边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话 3.请幼儿表演故事一至三遍 4.讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来?三、结束部分：1.小蜗牛把什么送给了大家?2.你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐?活动延伸：1.画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。2.游戏：贴五官(操作材料)让幼儿根据老师的要求贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛。