小学一年级篮球课教案全集.pdf

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1、小学一年级篮球课教案全集 指导思想 贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生发展为本，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。设计思路 本课通过：“热身熟悉球性学习运球运球接力跑-放松练习”五个环节来设计教学，按照循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在多个游戏中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如 30 秒比快运球

2、、运球穿梭等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情，让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。自学目标：体育新课程 1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。2、运动技能目标;通过本课的自学，提升学生的篮球球性，使其掌控原地运球和前进间运球的技术。3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。4、社会适应环境目标：学会相互合作，培育学生团结一致协作的团队精神和高尚的社会道德。教与学法：1、在教法方面：以新课程理念为指导，著重鼓励，鼓舞学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧绷气氛，鞭策学生的

3、锻炼身体积极性，弘扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达至本课制订的教学目标。2、在学法方面;充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。3、在非政府教学方面：以游戏和比赛创设居多，通过各种游戏和比赛提升学生的运球能力，提升学生的身体素质。4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育运动成功的喜悦。场地器材：篮球场地一个、篮球 45 个、标志桶四个。一教材分析：本节课出自全日制普通高级中学教科书体育与健康高一年级教材中的选修教材。篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运

4、用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用领域，也就是今后篮球教学的基础，它聚润素质、技术与智慧为一体，对增强体质、推动身心健康有著积极主动的促进作用。所以它在教材中处在非常关键的地位。二学情分析：本课就是高中(水平五)球类选项教学，学生就是高一年级，他们在初中已经存有了一定的基础，但身体素质相对较脆弱，对技术的理解能力也较弱，心理素质相对极差，对篮球的前进间双手胸前传接球技术建议又就是比较弱的技术，学生在自学中确实可以碰到很多困难，因此，在自学中需以多练习居多，由浅入深，分层寄进去教学。三教学目标：

5、1、心智目标：通过情景教学，使学生懂得行进间双手传球的具体做法和技术要领以及传球的重要性并培养他们的安全防范意识。2、技能目标：培养学生能在侧身跑动中做出跨步接球、跨步传球动作，发展学生的身体素质以及身体的协调性。3、情感目标：通过教学，逐渐培养学生自主练习，克服困难，勇于拼搏的优良作风及相互合作能力，体验团队的价值和意义，在顽强拼搏的同时要学会公平的对待同伴，客观的评价同伴，真诚的与同伴相处。四教学重点和难点：1、教学重点：前进间跨步接球和大步传球的技术动作 2、教学难点：上下肢的协同协调及传球的落点 五教法、学法与手段：1 教法：教师主要采用讲解示范法、完整分解法、预防纠正错误动作法、表扬

6、鼓励法、分组练习法，来传授行进间双手胸前传接球技术的基础知识、技术和技能的目的。2 学法：充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力。学生要采用观察法、表象训练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法来进行学习。3 手段：主要有挂图的应用，出示行进间双手传球完整及分解技术动作图片让学生欣赏，老师点评提问，其目的让学生建立正确的表象，使学生有直观的理解。例如：在基本部分的前两分钟让学生观看行进间双手传球挂图，同时结合教师的讲解，介绍行进间跨步接球和迈步传球的技术的动作要领。目的是让学生在练习之前对所学的行进间跨步接球动作有一个初步认知，明确动作要领和教学

7、重、难点，积极进行表象训练。六教学过程 (一)开始部分教学流程：1、体育委员子集整队，检查人数及服装。2、师生问好，安排见习生。3、教师正式宣布本次课的内容、目标、注意事项，引入教学。教学意图：在课的已经开始部分对学生展开纪律性和安全性教育，并明确提出有关的建议，有助于教学的顺利进行。(二)准备部分教学流程：1、跑步 m 热身 2、领做徒手操教学意图：通过跑步热身和徒手操弯曲练，并使学生的主要肌肉和关节获得有效率的活动，提升学生的神经兴奋性，为基本部分教学搞好身心准备工作 (三)基本部分教学流程：行进间双手传球技术教学 、备考原地双手胸前传接球技术建议：动作恰当规范，传球妥当，练 30 次目的

8、：并使学生对双手胸前传接球技术动作诀窍展开稳固和提升，为自学前进间双手胸前传接球技术奠定较好的基础。、两人相对行进间传接球要求：由慢到快，练习跨步接球和迈步传球的技术动作，不要走步，传球到位，练习 30 次。目的：从简单的行进间双手胸前传接球开始学起，先掌握动作技术要领，从而解决本课重点行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。、全场前进间双手胸前传接球练建议：速度由慢至慢，两人之间距离由将近至远，必须并排传球，传球妥当，防止持球，可以融合上篮提升学生的兴趣。目的：减少难度，结合实际(两人快速的传球大力推进)，进一步化解本课的重难点。(四)完结部分教学流程：1、体育委员集合整队 2、收紧整理练 3、

9、课堂小结 4、布置课外作业 5、安排体育骨干收还器材 6、布置下次课的内容 7、师生再见(下课)教学意图：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进行美育教育，展示学生创造美、表现美的能力。分析：今天儿童的游戏方式也随着时代的变迁而改变，所接触到的几乎都是现成的玩具。手工玩具可以让学生感受制作的乐趣，“吹气投篮”利用环保的素材制作，使玩具的功能呈现出简单又好玩的面貌。教学目标：1、认知目标：理解“吹气投篮”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。2、操作方式目标：学会运用身旁日常生活中可以再利用的素材展开创作。使学生体验创作的欢乐。3、情感目标：贯穿“绿色常识”，做个保护地球的“小卫

10、士”。教学重难点：重点：理解“吹气投篮”的原理，制作出形态各异、造型有趣的“吹气投篮”玩具。难点：充分利用生活素材展开 M18x 和创作，培育学生单一制解决问题的能力。课前准备：绘画制作工具、搞好的玩具。教学过程设计：课前预习 布置学生课前仔细预习。探讨 尽可能利用回收物品的做法对地球妈妈有什么有益的地方?引入 与学生们一起学习一下课本，看看收集了哪些材料，引入 绿色环保”的感念。思考 分小组，将搜集至的物品展现出，一起想一想、说一说，它为什么必须这样搞。引导学生存有相同见解。游戏 可以采用范作展开投篮比赛，进一步认知复习的内容。学生在比赛活动中介绍怎样利用液体制作弯管?怎样搞小球?发展 思索

11、并交流，说道说道你准备工作怎样搞?使学生按照自己的见解去搞，使学生具有充份思索、动手、想象、创作的空间。学生中存有独特性的见解应当及时引导，即使无法立即努力做到，也必须维护缔造的积极性。教师巡查时，多高度关注材料采用的安全性。示范 一个小小的“吹气投篮”，就是一个小小的童话世界，创设有意思的情境，更合乎儿童爱玩的天性。怎样才能并使“篮筐”的造型更美更特别呢?复习了书本上的范例后，学生们可以存有更加弹跳的思维方式：水果、昆虫、花草、动物。充分发挥了学生自学上的主动性和积极性。身旁日常生活中存有许多东西及材料都就是随手只须的，用点心思及创意设计，可以存有截然不同的见解。讨论 你准备工作怎么做?作业

12、 自己制作玩具。评价 使学生展现作品，去搞一个比赛，在比赛中辨认出问题并及时化解。可以制订一个直观的比赛规则。教学后记：一、师生互相道别 二、宣布本次课的内容和任务 三、准备工作活动 (一)慢跑 (二)活动各关节 (三)各种运球练习 1、原地低、高运球 2、原地前后推拉运球 3、原地体前获利回吐运球 4、行进间高运球 5、前进间高运球 四、复习原地单手肩上投篮技术 (一)教学任务：进一步掌控原地单手肩上投篮技术的动作方法。(二)教学重点：投篮手法和全身协调用力。五、备考前进间运球技术 (一)教学任务：提高行进间运球技术。(二)教学重点：球的掌控，全身协调协同。1、行进间高运球 2、前进间高运球

13、 学习内容：大篮球游戏 学习目标：1、体验球感，熟识球性，了解到大篮球存有弹性，翻转性的特点。2、通过参加一些利用球性的练习，掌握一些简单的篮球基本动作。3、培育团结一致协作，互帮互助的精神。准备部分 一、热身运动，唤起兴趣 1、导入课题。2、传球游戏(递送器材)。3、韵律活动(球操)。基本部分 二、自由玩球，熟悉球性 1、学生散点俯卧，民主自由玩球 2、教师集中提问，小篮球有什么特点?3、学生提问 4、针对各种特性，教师进行引导 三、看看图自学游戏方法 图 1：运球练习 图 2：翻转传球游戏 图 3：反弹传球 图 4：投篮 学生：分组循环游戏 教师：鼓舞与鼓励 四、分组自由练习 按技能水平或

14、爱好民主自由分组，展开稳固与提升练 结束部分 五、总结 1、放松练习。2、小结。3、回收器材。4、布置课后作业。5、师生再见。一、教材分析 篮球是广大学生十分喜爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步认识的基础上，用“篮球运球”作为教学内容，因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目,对于培养听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的游戏性、趣味性也容易吸引学生，能很好地体现新课标下的体育教学理念。二、学情分析 本次授课对象是五年级的学生,

15、他们模仿能力强，求知欲强，好胜 心强，思维敏捷，反应快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。三、教学目标 根据学生的身心发展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：1、心智目标：通过自学并使 90%的学生初步掌控篮球运球技术动作诀窍和球性的练方法.2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活运用.。3、情感目标：在自学和比赛中，培育学生团结一致协作、积极进取的精神，唤起学生集体荣誉感和参予运动的热情，发展个性。四、重点及难点：本课就是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌控上较为浅显，所以本课的教学重点订为用手的感觉控制球，教学难点就是手脚动

16、作协调一致。为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法来完成教学任务。五、场地与器材 根据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球 41 个、录音机一台。六、教学程序 根据人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段师生互动阶段游戏应用阶段恢复身心阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：一、唤起兴趣阶段 二、师生互动阶段、三、游戏应用领域阶段 四、恢复身心阶段 (一)、唤起兴趣阶段 因为人体从相对静止状态

17、到运动状态要有一个适应的过程，那么根据学生的生理与心理发展的特性，我采用了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过篮球吗?认识姚明和易建联吗?你们还认识哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。以他们为榜样，和他们比本领，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容篮球运球。紧紧围绕学生的兴趣，在教师率领下，学生充分发挥想象搞各种各样的玩球动作和小篮球游戏，在轻松愉快的心境下热身。(二)、学习技能部分 这一部分就是课的主体部分，就是化解“教与学”的关键部分，就是化解教学重点、难点的关键。在教学过程中，应当充分发挥

18、学生的主体地位，给学生充份的自学空间，积极主动鼓舞学生展开思维、技术创新.这个环节我主要实行了以下步骤：1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。这个环节我通过设疑：“如何就可以将篮球拍摄得又多又不好”?鼓励学生带着问题认真学习，领悟运球口诀，找出问题的答案。运球口诀 两腿稍分离 膝盖弯角一弯角 手腕必须有效率 把球往下拍 要想和球做朋友 掌心坚决不拍球 2、体验自学法：亲身体验就是掌控技术的最出色途径。在学生找出解决问题的方法后，充分发

19、挥学生的主体作用，给学生民主自由的自学空间。师生间互动，使学生恰当掌控运球技术，并且使学生在练中大胆技术创新，辨认出更多的练方法。3、展示评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现的舞台，让学生充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价，从而使学生更积极地进行练习。(三)、游戏应用领域阶段：竞赛性的游戏不仅可以使学生获得胜利的喜悦，也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应能力。所以，这个阶段我主要安排了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等游戏体验到篮球的乐趣，培养学生的团队精神，体现出合作性学习的趋势。(四)、恢复正常身心部分：这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。小结 七、课后思考 本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌握技术，促进身心健康发展，让全体同学们自评、互评鼓励学生在课后进行锻炼、应用，培养学生的终身体育意识，使课堂达到新课标的要求。