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1、Scratch 培养孩子的思维与动手能力 放飞自我 梦想起航 1 少儿编程教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！09-恐龙派对-教学设计 一、课程概述 课程名称：恐龙派对 课程时长：60 分钟 课程内容：巩固复习前 8 课的课程内容，制作几个恐龙开派对的动画作品。二、教学目标 知识与技能 1.复习使用切换造型指令制作动画效果。2.学会使用角色颜色和旋转特效。3.掌握使用工具和脚本来调整角色大小。4.掌握复制角色脚本的方法。5.学会使用造型工具使角色发生翻转。6.学会如何给舞台添加脚本。7.复习循环指令的使用以实现音乐的循环播放。过程与方法 1.通过对现实生活中派对场景的引入，想像和分析举
2、办一个派对的场景和具体的流程。2.通过自主观察和实际操作，掌握角色的多种特效。3.通过给舞台添加脚本并播放音乐，体会循环指令的执行过程。情感态度与价值观。1.通过编程实例，引导自主探索的创新精神和学习能力。2.灵活运用学过的知识点，培养认识问题、分析问题、解决问题的综合能力。三、教学重点与难点 教学重点 1.程序流程的思考和分析。2.切换造型指令实现动画效果。3.掌握角色和脚本的复制方法。Scratch 培养孩子的思维与动手能力 放飞自我 梦想起航 2 教学难点 1.程序流程的思考和分析。2.多个角色的使用和舞台脚本的添加。四、教学准备 学生 可上网的电脑 教师 1.可上网的电脑 2.卡搭账号
3、 3.投影设备 4.课程教学资料 五、教学过程 1.生活场景导入（3 分钟）提问：小朋友们有没有去参加过派对，同学的生日派对，主题派对（万圣节、圣诞节等），这些派对的场面是怎么样的呢？参加的人有哪些呢？他们做了什么呢？请你仔细回忆一下。2.展示游戏最终实现效果（2 分钟）演示最终的游戏效果，带领学生入情入境，让学生知晓本节课的目标，说明本节课是对前面课程的一个复习和拓展。并说明最终的效果可以由学生自己把握，自行设计，最好不要与老师给出的示例相同，激发学生的创作的热情和兴趣。3.恐龙派对-算法分析（5 分钟）通过前面导入时对派对的具体分析，对应实现程序的算法如下：（1）设置派对场所：选取舞台背景
4、（2）派对参加人员：主要角色：恐龙 1（舞台中央）建立次要角色：恐龙 2，恐龙 3，恐龙 4，恐龙 5（3）派对上做什么：恐龙能够舞动起来（4）派对氛围烘托：Scratch 培养孩子的思维与动手能力 放飞自我 梦想起航 3 灯光效果（灯光照在角色身上显示出变化颜色的效果）播放音乐效果 这些步骤都以教师提问学生思考回答的方式进行，锻炼学生提出问题、分析问题的能力。4.完成程序实例：恐龙派对动画制作。（30 分钟）（1）添加舞台背景和角色 选择背景库中提供的对应的派对相关背景。添加主要角色和 2 个次要角色。调整角色的大小（可使用调整工具也可使用脚本指令来完成）效果如下所示：（2）恐龙舞动起来 派
5、对上能够做的事情很多（跳舞，唱歌，吃东西等），以让恐龙跳舞为例，教师演示实现过程。首先让学生思考，利用之前学过的知识如何实现恐龙动起来？给出解决方案。利用旋转指令 使用造型切换指令 让学生尝试实现，并观察哪一种方式更好，给出结论。同时复习循环指令实现重复执行的效果。Scratch 培养孩子的思维与动手能力 放飞自我 梦想起航 4 第一种方式展示的效果比较单调，第二种方式展示的效果更自然更丰富。（3）颜色特效效果 为了使动画更动感更酷炫，仿照舞台不同颜色的灯光照在人身上显示的效果，来实现角色的颜色特效。在前面课程中，曾经学习过外观的特效效果，并让学生自己尝试过使用。今天将使用到颜色特效指令，会实
6、现不同的颜色效果。也可以使用其它特效效果，另外，也可减小特效效果，使用负数来实现，学生可以多种尝试使用这些特效，做出与众不同的动画效果，使小恐龙舞动起来。（4）复制角色和角色脚本的方法 复制角色脚本 两个次要角色的脚本与主要角色基本相同，因此可以复制主要角色的脚本。复制角色脚本的方法如下：Scratch 培养孩子的思维与动手能力 放飞自我 梦想起航 5 注意示项：不要将代码块拖动至积木区，这样就是删除脚本，而不是复制脚本了！复制角色 两个次要角色显得派对参与人数不够，可以再添加多个角色。添加角色可以采用复制角色的方法，复制角色时会同时复制这个角色的所有脚本和造型等内容。复制后再根据实际情况进行
7、新角色的脚本或者造型的调整。如下图所示：可以修改Dinosaur4,Dinosaur5 两个角色相关造型的方向来营造一种举办派对的感觉。Scratch 培养孩子的思维与动手能力 放飞自我 梦想起航 6 （5）播放音乐效果 为了营造派对的气氛，怎么能少了音乐？需要给作品添加音乐效果。给舞台增加音乐和脚本 在前面课程中，我们给角色添加过音乐，我们还可以给舞台背景添加音乐，同样地也可以给舞台背景添加脚本。两个播放音乐的指令 教师给出两个播放音乐指令，让学生尝试区分两个指令的区别。并分析根据我们要实现的动画需求，使用哪个更合适。（6）保存和发布作品 Scratch 培养孩子的思维与动手能力 放飞自我
8、梦想起航 7 六、学生作品展示（10 分钟）1.请 2-3 位学生上台展示本节课完成的作品，要求说明作品的完整实现流程，教师给予上台展示的学生鼓励，引导他说出在设计作品的过程中遇到了哪些问题，是如何发现问题、分析问题并解决问题的。2.老师适时引导台下的同学找出展示作品中的闪光点和创新点。3.老师适时引导台下的同学找出展示作品中的不足，并说明如何改进。4.老师最终给予点评，多鼓励和肯定，少批评和否定，旨在激发学生学习编程的兴趣。七、教学总结（5 分钟）1.角色是如何实现动画效果的？2.角色有哪些特效效果？3.如何复制角色和角色脚本？4.添加音乐有哪几种方式？八、拓展任务（5 分钟）具体要求：1.自己设定一个场景，运用这一节所学知识制作一个节目，可以是舞蹈表演、唱歌表演、朗诵表演等。2.表演前需要有报幕员报幕。3.舞台背景自选、角色自选。4.需要有音乐。5.你也可以利用之前学过的知识，给作品加一些交互的操作，例如点击鼠标让表演者停止表演等。6.作为课后任务布置。