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1、少儿编程教学资料，需要可下载并修改后使用！09-恐龙派对-教学设计一、课程概述课程名称：恐龙派对课程时长：60分钟课程内容：巩固复习前8课的课程内容，制作几个恐龙开派对的动画作品。二、教学目标知识与技能1 .复习使用切换造型指令制作动画效果。2 .学会使用角色颜色和旋转特效。3 .掌握使用工具和脚本来调整角色大小。4 .掌握复制角色脚本的方法。5 .学会使用造型工具使角色发生翻转。6 .学会如何给舞台添加脚本。7 .复习循环指令的使用以实现音乐的循环播放。过程与方法通过对现实生活中派对场景的引入，想像和分析举办一个派对的场景和具体的流程。1. 通过自主观察和实际操作，掌握角色的多种特效。2.
2、通过给舞台添加脚本并播放音乐，体会循环指令的执行过程。情感态度与价值观。1. 通过编程实例，引导自主探索的创新精神和学习能力。2. 灵活运用学过的知识点，培养认识问题、分析问题、解决问题的综合能力。三、教学重点与难点教学重点1. 程序流程的思考和分析。2. 切换造型指令实现动画效果。3. 掌握角色和脚本的复制方法。教学难点程序流程的思考和分析。1. 多个角色的使用和舞台脚本的添加。教学准备学生可上网的电脑教师1. 可上网的电脑卡搭账号2. 投影设备课程教学资料五、教学过程.生活场景导入（3分钟）提问：小朋友们有没有去参加过派对，同学的生日派对，主题派对（万圣节、圣诞节等）， 这些派对的场面是怎
3、么样的呢？参加的人有哪些呢？他们做了什么呢？请你仔细回忆一下。1 .展示游戏最终实现效果（2分钟）演示最终的游戏效果，带着学生入情入境，让学生知晓本节课的目标，说明本节课是对前面 课程的一个复习和拓展。并说明最终的效果可以由学生自己把握，自行设计，最好不要与老师给 出的例如相同，激发学生的创作的热情和兴趣。2 .恐龙派对-算法分析（5分钟）通过前面导入时对派对的具体分析，对应实现程序的算法如下：（1） 设置派对场所：选取舞台背景（2） 派对参加人员： 主要角色：恐龙1 （舞台中央）建立次要角色：恐龙2,恐龙3,恐龙4,恐龙5（3） 派对上做什么：恐龙能够舞动起来（4） 派对气氛烘托： 灯光效果
4、（灯光照在角色身上显示出变化颜色的效果）播放音乐效果这些步骤都以教师提问学生思考回答的方式进行，锻炼学生提出问题、分析问题的能力。4.完成程序实例：恐龙派对动画制作。（30分钟）（1） 添加舞台背景和角色选择背景库中提供的对应的派对相关背景。 添加主要角色和2个次要角色。 调整角色的大小（可使用调整工具也可使用脚本指令来完成）效果如下所示：（2） 恐龙舞动起来派对上能够做的事情很多（跳舞，唱歌，吃东西等），以让恐龙跳舞为例，教师演示实 现过程。首先让学生思考，利用之前学过的知识如何实现恐龙动起来？给出解决方案。 利用旋转指令使用造型切换指令让学生尝试实现，并观察哪一种方式更好，给出结论。同时复
5、习循环指令实现重复执行 的效果。下一个造型 ,等待8秒第一种方式展示的效果比拟单调，第二种方式展示的效果更自然更丰富。（3） 颜色特效效果为了使动画更动感更酷炫，仿照舞台不同颜色的灯光照在人身上显示的效果，来实现角 色的颜色特效。在前面课程中，曾经学习过外观的特效效果，并让学生自己尝试过使用。今天将使用到颜色特效指令，会实现不同的颜色效果。将颜色特效增加颜色 超广角镜头 旋转 像素化 马赛克 亮度虚像也可以使用其它特效效果，另外，也可减小特效效果，使用负数来实现，学生可以多种 尝试使用这些特效，做出与众不同的动画效果，使小恐龙舞动起来。当 被点击将角色的大小设定为6将颜色特效增加（ ,将旋哺特
6、效增加（ 等待（D秒 将旋转特效增加（复制角色和角色脚本的方法 复制角色脚本两个次要角色的脚本与主要角色基本相同，因此可以复制主要角色的脚本。复制角色脚本的方法如下：注意示项：不要将代码块拖动至积木区，这样就是删除脚本，而不是复制脚本了！ 复制角色两个次要角色显得派对参与人数不够，可以再添加多个角色。添加角色可以采用复制角 色的方法，复制角色时会同时复制这个角色的所有脚本和造型等内容。X： 75 y: -180i典 Dinoaurl Dinosaur3角色复制后再根据实际情况进行新角色的脚本或者造型的调整。如下列图所示：可以修改Dinosaur4,Dinosaur5两个角色相关造型的方向来营造
7、一种举办派对的感觉。i *，DOT : 当疝 ai *，DOT : 当疝 a播放音乐效果为了营造派对的气氛，怎么能少了音乐？需要给作品添加音乐效果。 给舞台增加音乐和脚本在前面课程中，我们给角色添加过音乐，我们还可以给舞台背景添加音乐，同样地也可 以给舞台背景添加脚本。舞皆时脚媚网易卡搭,噌文件 两个播放音乐的指令教师给出两个播放音乐指令，让学生尝试区分两个指令的区别。并分析根据我们要实现 的动画需求，使用哪个更合适。重复执行/播放声音dance magic播放声音的同日酎播放声音dance magic直到播放完毕播放声音dance magic直到播放完毕播放声音结束后， 格能继续后续的指(5
8、) 保存和发布作品六、学生作品展示（10分钟）.请2.3位学生上台展示本节课完成的作品，要求说明作品的完整实现流程，教师给予上台展 示的学生鼓励，引导他说出在设计作品的过程中遇到了哪些问题，是如何发现问题、分析问 题并解决问题的。1 .老师适时引导台下的同学找出展示作品中的闪光点和创新点。2 .老师适时引导台下的同学找出展示作品中的缺乏，并说明如何改进。3 .老师最终给予点评，多鼓励和肯定，少批评和否认，旨在激发学生学习编程的兴趣。七、教学总结（5分钟）角色是如何实现动画效果的？1. 角色有哪些特效效果？2. 如何复制角色和角色脚本？3. 添加音乐有哪几种方式？八、拓展任务（5分钟）具体要求：1. 自己设定一个场景，运用这一节所学知识制作一个节目，可以是舞蹈表演、唱歌表演、朗 诵表演等。2. 表演前需要有报幕员报幕。3. 舞台背景自选、角色自选。4. 需要有音乐。5. 你也可以利用之前学过的知识，给作品加一些交互的操作，例如点击鼠标让表演者停止表 演等。6. 作为课后任务布置。