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1、 第 1 页 共 15 页 小学教师资格考试综合素质全真模拟考试试卷 含答案 注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_ 考号：_ 一、单选题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）1、禁止使用童工规定规定任何用人单位均不得招用童工，童工的法定年龄是（）。A.不满 18 周岁 B.不满 16 周岁 C.不满 15 周岁 D.不满 14 周岁 2、9 岁的杨强在学校体育活动中受伤，家长诉至法院，要求学校赔偿。此案中应承担举证责任的
2、主体是（）。A.学校 B.家长 C.体育老师 D.杨强 3、实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（）。第 2 页 共 15 页 A.单独设班 B.随班就读 C.混合编班 D.均分到班 4、在“首届京剧旦角最佳演员”的评选中，梅兰芳、程砚秋、尚小云、（）当选，被誉为京剧。四大名旦”。A.苟慧生 B.常香玉 C.王汉伦 D.阎立品 5、现代社会，专业分工的极度细化使得普通人在每个专业领域内都必须倚仗专家的参 谋。专家则凭借精深的专业知识为人们提供指导意见，并以此建立自己的权威，取得 公众的信任。然而，也正是这种权威和信任带来了相应的责任专家在发言时必须 保持公正的
3、立场，实事求是，认真求证，有一分证据说一分话，不能随兴所至，口元遮 拦。我们可以原谅专家意见中某些难免的漏洞、不足，但不能姑息专家放弃责任的担 当，胡言乱语，混淆视听。这段文字主要强调的是（）。A人非圣贤，专家的意见难免会有错漏之处 B专家的是非判断和对策的选择起着非同寻常的导向作用 C有些专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听 D专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是 6、下列选项中，有关电影的表述，不正确的一项是（）。A电影由动态画面呈现 第 3 页 共 15 页 B电影既是一种精神产品，又是一种物质产品 C电影的发展以科技为先导 D是一种由明星创作的“雅文化”7、1949 年后，中国积
4、极主动地融入世界。将下列重大外交事件按时间先后顺序排列，正确的是：（）。重返联合国 中美关系正常化 参加万隆会议 加入世界贸易组织 A.B.C.D.8、下列选项中，发明地动仪的是（）。A哥白尼 B毕异 C张衡 D布鲁诺 9、下列各句中比喻不恰当的一项是（）。A他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚 B小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的飞快 C一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去 D他突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，他顿时感到两脚像踩在棉花上似的 第 4 页 共 15 页 10、（）提出了教师成长公式：
5、经验+反思=成长。A布鲁纳 B波斯纳 C布鲁巴奇 D科顿 11、学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝，这件事体现了陈老师（）。A因材施教 B严慈相济 C廉洁从教 D关爱学生 12、“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是（）。A.窗户 B.卧具 C.井上的围栏 D.门 13、小学生军军的父母不履行监护职责，对其旷课和夜不归宿行为放任不管。依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法 的相关规定，应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是（）。A.教育行政机关 B.公安机关 C.学校 第 5 页 共 15 页 D.检察机关 14、五千年中华文明中，许多文人墨
6、客写下名篇，流传于世，他们按时代早晚顺序，排列正确的是（）。A.陶渊明、孟浩然、欧阳修、关汉卿 B.欧阳修、陶渊明、关汉卿、孟浩然 C.陶渊明、欧阳修、关汉卿、孟浩然 D.孟浩然、欧阳修、陶渊明、关汉卿 15、按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚。A.学校 B.教育主管部门 C.家长 D.由公安机关给予治安管理处罚 16、科学揭示燃烧现象的是（）。A哥白尼 B牛顿 C拉瓦锡 D爱迪生 17、下列表述不正确的是（）。A.自然界中的金属常温条件下一般呈固态 B.惰性气体不能与其他物质发生化学反应
7、 第 6 页 共 15 页 C.钢是由铁和碳按一定比例冶炼而成的 D.天然气是一种无色、无味的天然气体 18、依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法，不良行为的是（）。A、小强将管制刀具带在书包里保护自己 B、强迫别人买吃的 C、殴打小偷 D、扰乱治安 19、在 Word 的编辑状态下单击“粘贴”按钮，产生的操作结果是()。A.将文档中被选内容移动到当前插入点 B.将文档中被选内容移动到剪切板 C.将剪切板的内容移动到当前的插入点 D.将剪切板的内容移动到当前的插入点 20、贯穿中小学教师职业道德规范其中的核心和灵魂的是（）。A.爱与责任 B.职责和要求 C.权利和义务 D.鼓励和赞美 21、某
8、官员出身微寒，通过科举考试走上仕途，下列选项中，该官员生活的朝代可能是（）。A.西汉 B.东汉 C.东晋 第 7 页 共 15 页 D.唐代 22、下列选项中，不能作为超级链接插入演示文稿的是()。A.另一个演示文稿 B.其他应用程序中的某一文档 C.幻灯片中某一对象 D.同一演示文稿中的某张幻灯片 23、小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费。周某的做法()。A.正确。有利于维护课程纪律 B.正确。有利于提高管理效率 C.不正确。教师没有罚款的权利 D.不正确。批判无效后才能交罚款 24、通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生
9、产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。A.类比 B.归纳 C.调查 D.综合 25、根据我国教师法的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生，影响恶劣的”教师，其教师资格将（）。A.给予撤销 B.宣告中止 第 8 页 共 15 页 C.永远丧失 D.公告无效 26、以下属于议论文特点的是（）。A.重在说理 B.形象反映生活 C.以情感人 D.解说性强 27、下列选项中，不能作为超级链接插入演示文稿的是（）。A.另一个演示文稿 B.其他应用程序中的某一文档 C.幻灯片中某一对象 D.同一演示文稿中的某张幻灯片 28、
10、综合素质的表述中，正确的是（）。A、素质教育包括社会实践 B、素质教育部包括家庭教育 C、素质教育就是学校教育 D、素质教育教师社会教育 29、下列选项中，能够由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是（）。A.有的文人是商人 B.有的文人不是商人 C.有的商人是文人 第 9 页 共 15 页 D.有的商人不是文人 二、材料分析题（本题共 3 小题，每题 14 分，共 42 分）1、我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导但是就怕见我孩子的四年级老师。都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪
11、律的现象，因此我被这位教师在电话里或当面训了两三次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你们大人惯的就你们这样的家长实在太多了!”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生鼻子打出了血，我在老师电话的严厉催促下来到学校。当着一些老师的面 她的第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了!”“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧?这还用我教你吗”她训人的时候，神态颇为自豪，总是趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。问题：请分析材料中教师在职业道德上存在的主要问题和
12、危害，你认为在教育中教师应怎样对待与学生家长的关系?为什么?2、刘老师师范学院毕业后，在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来，她一直坚守在乡村学校教学的第一线。为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸、田更精心识别、挑选：为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感，在家人熟睡的时候，她一个人在厨房里反复朗读课文：大雪过后，第 10 页 共 15 页 她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，让孩子们更好地感受自然。刘老师坚持每天明即起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词、背郭沫若、艾青、普希金、海湿，泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶治自己的情操，她摘抄的古今中外的优秀诗篇
13、，有厚厚的几本，她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，阅读很多中外教育名著，撰写教学日志，并持续改进自身教学实践。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。3、苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好地完成作业，她三令五申之后，还是有几个学生没有多大改变，最令她生气的是学习委员晓玲，也有两三次不交作业了。晓玲今天又没交作业，苏老师把晓玲叫到办公室？厉声责备道：“你怎么也这样？”晓玲不安地说：“老师，我”“我什么我！今天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当了！”晓玲哭着跑了出去。下午上课时，苏老师看到晓玲座位空着，便问道：“晓玲呢？”“她哭着走了。她说不读书了，得回去照顾爷
14、爷。”苏老师听后惊异地问：“怎么回事？”晓玲同村的一个学生回答说：“她爷爷的腰受伤了，只能躺床上。”苏老师后悔没听晓玲解释。放学后，苏老师来到晓玲家，只看到躺在床上的爷爷。知道了苏老师的来意后，老人说：“家里平时就我们爷孙俩，我干活，她做家务。现在我伤成这样，可苦了她了。眼前的情景让苏老师既怜悯、又自责。第 11 页 共 15 页 一会儿晓玲回来了，看到苏老师，很诧异，苏老师迎上前说：“我错怪你了，对不起！”“老师，不怪您，可我没法上学了。”苏老师赶紧说：“学一定得上，有困难，老师和同学们都会帮助你的。”晓玲如释重负，笑着对苏老师说：谢谢老师！我会好好学习的！”问题：【题干】请从教师职业道德的
15、角度，评析材料中苏老师的教育行为。三、写作题（本大题共 1 小题，共 50 分）1、苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”请以“师爱”为话题。自拟题目。写一篇 800 字以上的作文。第 12 页 共 15 页 第 13 页 共 15 页 参考答案 一、单选题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）1、B 2、
16、答案：A 3、B 4、A 5、D 6、D 7、【答案】A 8、C 9、B 10、B 11、C 12、【答案】C 13、答案：B 14、A 15、D 16、C 17、答案：B 18、A 19、参考答案:C 20、A 21、答案：D 22、答案：C 23、答案：C 第 14 页 共 15 页 24、B 25、A 26、A 27、答案：C 28、A 29、答案B 二、材料分析题（本题共 3 小题，每题 14 分，共 42 分）1、主要问题：教师缺乏良好的道德修养，自以为是；不能正确(公正平等)地对待学生家长。危害：导致教师与学生家长关系的难以正常发展；使家长与教师的联系逐渐失去兴趣和主动。进而切断家
17、长与教师的联系；难以很好地共同交流和沟通对学生的教育问题，使家长在教师的鄙视冷漠下不能主动参与教育。与家长应有的关系：社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性的关系；因为这不仅是我国公民基本的社会关系所决定的 是社会公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要。2、材料中刘老师的做法是合理的，符合新课改下的教师观要求，值得其他老师借鉴。(1)教师要成为学生学习和发展的促动者。(2)教师要终身学习，持续促动自身素质的提升。(3 教师要成为教育教学的研究者。(4)在对待教学上，为学生提供协助、指导。(5)教师要成为课程的建设者和开发者。3、苏老师的教育符合教师的职业道德的相关要
18、求。第一、教师应当进行关爱学生的教师职业道德。关爱学生的道德规范，要求教师尊重学生人格。平等公正，对待学生。对学生严慈相济。材料中苏老师起初不去了解学生的家庭情况，对学生的错误进行一味的批评，是违背教师职业道德的。了解到晓玲没有完成作业的原因后，又耐心帮助鼓励晓玲继续回学校学习，体现了苏老师对学生的关心和爱护。第二、教师应当践行为人师表的教师职业道德，为人师表要求教师要坚守高尚情操。知荣明耻，严于律己。以身作则。材料中舒老师发现错怪小玲后向晓玲道歉。表示帮助晓玲重回学校，体现了教师犯错后并没有否认而是及时改正，为学生树立了良好的榜样，体现了苏老师以身作则，为人师表。综上所述，作为教师在教育教学
19、过程中。要做到关心爱护学生了解与研究学生。针对学生的差异情况进行因材施教，从而实现学生的全面发展。三、写作题（本大题共 1 小题，共 50 分）第 15 页 共 15 页 1、爱学生是教师的天职 谈起教师的形象人们可以说出许多赞美之词，如园丁、蜡烛、人梯等，但我认为，作为教师，我们首先要有爱心。也就是爱学生。优秀教师在教育方法上是千差万别、各有千秋的，但有一点却是共同的，那就是对学生的爱。少年儿童是祖国的未来人类的希望，革命事业的接班人。教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们，及时地培养和教育他们，细心地呵护他们，做他们的亲密朋友和指导者。斯霞说：“人民教师对学生的爱，是爱祖国、
20、爱人民、爱教育事业的集中表现。”爱学生是教师的天职这是古今中外教育家的共识。陶行知曾提出“爱满天下”，因此他才能做到“捧着一颗心来不带半根草去”。正是因为教师有了无私的爱，教师在人们心中才变得崇高起来。我自任班主任以来，时时处处做学生的知心朋友，课余时间加入学生行列，和他们一起做游戏、谈心。给他们讲英雄人物的故事。学生遇到不顺心的事，我及时开导、教育他们，他们也乐意对我说心里话。在一次作文课上，我让学生写“你最敬佩的一个人”，结果全班学生竞都是写我这个班主任老师的。写我如何关心他们，如何教育他们等。由此可见，爱学生的教师才能得到学生的尊重。教师的爱不是一般的爱它是严与爱结合的理智的爱、科学的爱
21、。它体现的是党和人民对下一代的关怀。师爱尤其体现在对后进生的爱上。好教师对后进生不是“头痛”而是“心疼”，他们不歧视后进生。对后进生给予厚爱。记得刚接现在这个班时，班上有两名学生，曾被许多老师认为是“朽木”，在全校是出了名的调皮蛋。但我并不因此而对这两个学生斥责、挖苦。我通过观察、家访、个别谈心等方式了解他们。发现他们并非“朽木”，而是由于家庭条件太差而影响了学习。为此，我首先给他俩买了一些学习用品，还发动全班学生向他俩伸出援助之手。两个星期后他俩的思想状况发生了显著的变化，再没有学生反映他俩搞破坏、违反纪律了。更可喜的是 一个月过后 他俩在一次语文测验中竟考了六十多分 以后他俩的成绩是稳步上升。由此可见。教师的爱有巨大的感染力，它是教育的桥梁。有了爱，师生之间才能思想相通，情感交融。一般来说，教师的爱能吸引学生喜欢上课。师爱还有助于激活孩子的思维，在爱的氛围中。人的想象就丰富了思维就能达到较高的水平。教师爱学生是教师搞好教育工作的前提条件是教师形象的重要标志。假如一个教师讨厌学生，对学生讽刺、谩骂，那他不但教育不好学生，而且还有损自己的形象。爱学生吧，用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。学生需要教师的爱心，家长需要教师的爱心，人民需要教师的爱心，教师自身形象也需要爱心。毋庸置疑，爱学生是教师的天职。