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1、小学2023-2024第二学期教学计划 一、指导思想 紧紧围绕教育主管部门年度工作重点，结合教育研究中 心工作计划和学校实际，切实落实“双减”工作要求，提升 教师教育教学水平，提高学生综合素质发展。二、重点工作（一）教学管理常规化，保证日常教学秩序的井然。本学期将继续结合小学教学常规检查量化标准和学 校常规教学管理要求，对备课、上课、听课、反思、作业批 改、课题研究等进行规范、常态化管理，同时加强教学一日 常规的检查和管理。除一学期两次的集中检查外，加强过程 管理和日常听课、巡视，及时发现问题、反馈问题、解决问 题，保证日常教学井然有序。（二）落实学科组建设，推动青年教师队伍成长。1.磨课教研
2、 以学科组为单位，开展磨课教研活动。本学科组老师全 员参与磨课、评课过程，共同提高课堂教学效果。2.读书沙龙 每周的集体教研活动，固定读书时间。让阅读成为习惯,做一个有文化底蕴的老师。3.加强听评课-1-新入职教师跟着师傅，听一节上一节；入职三年教师每 周至少听课2节，其他教师每学期听课不少于15节。4.年轻教师培养。年轻教师要积极主动参加片区研讨课 的申报，多听课，多学习，要向优秀学习，不要安于现状。（三）做好家庭教育和心理健康教育，有效进行家校沟 通。班主任和任课教师利用多种方式加强和家长的沟通，引 导家长如何更好的教育孩子，为家长“支招”，让家长感受 到老师对他孩子的关心与爱护，这样才能
3、更有效的做好家校 沟通工作。（四）落实双减，贯彻“提质减负增效”作业理念。1.作业布置要分层布置，不能利用单纯家长微信群、QQ群布置作业，要当面布置给学生，让学生记录到作业记录 本上。2.作业布置认真筛选，要有代表性。（五）做好三年规划重点项目的落实。继续推进书香校园建设，让书香浸润人。L学校读书活动与评优并举，营造良好的阅读氛围。结合学校的三年发展规划的具体目标和实施措施，继续 推进书香校园的建设。学校教务处和大队部将联合开展我校 传统的读书节系列活动，把“国学小名士”经典诵读比赛、“好书大家读”手抄报比赛“传承经典”书法比赛等穿插到 每个月的主题活动中，在“六一”前进行“书香班级”“书 香
4、家庭”和“书香少年”的评选活动，并在公众号上进行事 迹宣传和表彰，营造良好的阅读氛围。2,继续进行书香班级的建设，带动全体学生参与阅读,并爱上阅读。(1)利用班级图书角，提供阅读便利。班级图书角的 图书采取学生自带和学校配备相结合的方式提供，各班级有 专人管理图书角，并进行图书的借阅和维护工作，为学生提 供日常阅读的便利。(2)组织班级读书活动，营造读书氛围。各个班级要 组织形式多样的班级读书活动，如好书推荐、读书交流、故 事会、阅读经验介绍等活动，形式自定，活动组织后要加强 宣传。在书香班级的评选中要上交一份完整的活动材料，包 括活动方案、过程照片、活动宣传和活动总结。学期末班级 的表彰中要
5、有读书方面的表彰，为学生树立阅读的榜样。(3)整本书阅读和经典诵读双管齐下，保证学生的阅 读质量。经典诵读方面，语文老师要在学期初确定好本年级 的经典诵读内容，并形成相应的诵读内容的评价体系，引领 学生日日诵读经典，积累经典；在课外阅读方面，要结合区 里推荐的课外阅读书目，带领学生进行整本书阅读，每学期 至少两本，这两本书的阅读要具体的阅读方法和内容方面的 指导，阅读后要有成果和心得交流，关注学生课外阅读的指 导和推进工作，力争让学生的阅读质量有较大幅度的提升。（4）基于每年的阅读测评的需要，指导学生建立一份 阅读小档案，把平时阅读过程中产生的阅读计划、阅读记录、读书笔记、阅读书目等做成电子稿
6、，积累材料。并把这一内 容作为“书香”系列评比的条件之一。3阅读课题研究继续开展，助力学生的深入阅读。课题研究与学生的阅读推进要紧密相连，结合学生阅读 实际和阅读需求，在课题研究中寻找有效地阅读指导策略，设计吸引学生的阅读辅助工具，探索能激励学生的持续阅读 动力的方法。同时其他课任老师要从自己学科的角度，引导 学生加强阅读引导，适时向学生推荐相关的书目，扩大学生 阅读的面，形成全科阅读的氛围。各科老师也可以加强合作，围绕一本书，各个学科从不同角度组织阅读活动，让学生打 破学科间的壁垒，进行更加深入广泛的阅读。4.“共读一本书，做智慧教师”教师共读活动（五）课题研究强调研教结合，加强研究过程的规
7、范指 导 本学期的继续延续上一学期的课题研究，加强过程管理,指导各课题组负责人做好课题研究的组织协调工作，督促老 师积累课题研究的相关图片、视频、课例、学生作品、教学 反思、教学随笔，并及时收集。学期末，每一位参与课题研 究的老师，都要完成一份完善的课题总结，总结要规范、全 面，要求对课题研究的方法、过程、具体做法、取得成果、存在的问题等进行全面的总结。对于区级的课题，一是要做好在研课题的过程性管理,督促相关教师及时开展课题研究的各项工作，经常反思课题 研究中的得失，做好材料积累，二是对于上一个年度没有结 题的区级课题，要督促积累材料，架构课题研究报告的框架,提前做好结题准备。（六）其他工作 1.五年级抽测（语文、数学、体育）4.184.22 2.艺术节、合唱比赛等 3.课后服务 4.学业评价模式（6.27-7.1）一年级、二年级严格落实双减规定，实行无纸化测试,采取“五星级”评价形式，三至五年级每学期期末测试一次，实行等级评价。5.信息技术2.0培训