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1、 本文由一线教师精心整理/word 可编辑 1/2 小学数学教案：能被 3 整除的数的特征 教学内容：能被 3 整除的数的特征（现代小学数学第八册）。教学目标：1.使学生掌握能被 3 整除的数的特征，并能运用特征进行正确的判断；2.培养学生的观察分析能力和逻辑思维能力；教学重点：认识并掌握能被 3 整除的数的特征。教学难点：通过概括能被 3 整除的数的特征掌握一定的数学思想和方法。教具学具：投影片、纸黑板、数字卡、作业纸 教学过程：一、复检：1.前面找们已经学习了能被 2、5 整除的数的特征，谁来分别说一说？2.你能说出几个能被3整除的数吗？（板书其中两个45、234）3.能被 3 整除的数有
2、什么特征呢？这就是我们今天要研究的内容。（板书课题）二、新授：本文由一线教师精心整理/word 可编辑 2/2 1.质疑引入 刚才同学们口算验证了 234 能被 3 整除，老师根据这个数可以写出许多个能被 3 整除的数（板书 243、324、342、423、432、2043、）。你们想知道老师有什么窍门吗？下面我们一起来研究。2.引导观察（1）9 能被 3 整除吗？3|9 9 的 2 倍能被 3 整除吗？板书 3|（92）9 的 3 倍能被 3 整除吗？3|（93）由此，你想到了什么？贴纸黑板 （9 的倍数都能被 3整除）（2）9 与 18 的和能被 3 整除吗？3|（918）18 与 27 的和能被 3 整除吗？板书 3|（1827）36 与 90 的和能被 3 整除吗？3|（3690）由此，你又想到了什么？贴纸黑板（每个加数能被 3 整除，它们的和也能被 3 整除）（3）下面研究整十、整百数与 9 的关系。由此，你推想到了什么？（几十=几个 9几）（几百=几十几个 9几）