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1、 篇一：好饿的毛毛虫教案 肚子好饿的毛毛虫教学设计 故事内容：在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第二天，又是一个星期
2、日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。教学目标：1、通过绘本故事，让学生了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。2、学习用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃.”和“如果我是毛毛虫，我会.做”的句式说一句完整的话 3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶 4、感受绘本故事带来的色彩美 教学准备：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶 教学过程：一、认识毛毛虫 1.观看课件，了解毛毛虫出壳的过程 1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？2）出示字卡：毛毛虫、饿 2.老师出示故事绘本，请学生欣赏 “毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了实小，爬到了我们的教室，爬到了这本故事书里，看，它来了”老师出
3、示故事绘本,请学生欣赏。二、讲述故事：毛毛虫饿了 1.教学生认识封面，告诉学生故事名字和书的作者 2.老师边讲故事边引导学生理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，（啊呜），小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？3.进行句式练习:如果“我是毛毛虫,我喜欢吃”分别请学生来用句式说话,引导学生说一句完整的话 三、认识茧 1.老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，（出示绘本，茧的画面），教学生认识茧。2.出示字卡：茧 3.老师：今天老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧漂亮吗？谁愿意来当这个茧呢？4.请一个学生来扮演茧，并根据老师的
4、讲解来进行表演：一天过去了，毛毛虫在睡觉，二天过去了，毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉 5.提问：毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？鼓励学生大胆想办法，并用“如果我是毛毛，我会做”的句式来说一句完整的话 四、破茧而出变蝴蝶 1.观看课件：破茧而出 2.教师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶 3.引导学生说出毛毛虫演变蝴蝶的过程 师：小朋友们，故事讲完了，你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的？”生：“因为它吃了很多东西。”生：“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶，为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。”师：那你们的愿望是什么呢？生：我的愿望是当一名医生，为病人看病。生：
5、我的愿望是长大了当老师。生：我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。师：那你怎么做才能实现你的愿望呢？生：我要读好多的书，学到很多的本领。五、出示名人头像，树立远大理想 师：小朋友们说得真好，来看看这些人（投影出示一些名人），他们有的是科学家，有的是音乐家，有的是文学家，（简单介绍）他们都是这个世界上最优秀的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，变出来的 师：小朋友们，你们这些小小的毛毛虫啊，才刚刚开始啃呢！你想啃些什么好吃的，变成怎样的蝴蝶，这个故事啊，要你自己来完成了！六、完成写绘作业 最后布置的读写绘作业是：设想一下自己是一条毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶，用绘画表达出来。反思：这是一个美丽的故
6、事。简单而美丽，却揭示出成长的执着与美丽。每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗？他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴。他们一本一本的啃着书，吸取着知识的养料。因为他们知道，在他们身体里面，有着一个蝴蝶的灵魂与梦想。亲爱的家长呀，我们手心里握着的不也是一只毛毛虫吗？他要上学了，他开始寻找食物了，他将拥有一本书，他开始上第一节课，他开始识字了，他开始像毛毛虫一样啃书了，从有趣的连环画到美丽的童话故事，从小说到散文、诗歌，再到深刻的哲学书籍。我们相信，他们最终将破茧成碟，在知识的花丛中飞舞。篇二：中班好饿的毛毛虫教案 学号 2011111049 姓名 毛书碧 班级 2011 级学 2 班 中班绘本阅读
7、好饿的毛毛虫 活动目标：1.完整地欣赏好饿的毛毛虫绘本内容，掌握毛毛虫变成蝴蝶的过程；2.积极主动参与游戏并大胆尝试运用肢体动作来表现故事情节，体验故事带来的乐趣。活动准备：ppt 课件、大绘本一本、绘本小书每人一册、毛毛虫变蝴蝶过程的图片、毛毛虫和蝴蝶胸卡每人一个 活动重点：完整欣赏绘本，理解故事内容。活动难点：大胆地用动作表现故事。活动过程：一、活动准备，手指游戏引入主题。师：小朋友早上好，还记得我们学的手指操么，我们一起来做一做手指游戏，请伸出你们的手，一根手指头呀变呀变呀变呀，变成什么？（毛毛虫），扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦？（惊讶的语气）毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里去了？小朋友找
8、一找。二、找一找，看一看，猜一猜。幼儿自主阅读图画书。1.出示图书，引导幼儿听故事 （幼儿：在那里）师：哦，原来毛毛虫爬到了（幼儿惊奇：大屏幕上出现了一只毛毛虫）我们班的大频幕上。为什么它到这上面来了呢？我们来听一听毛毛虫怎么说，小朋友仔细听（播放录音）。谁听清楚了刚刚毛毛虫说的话？（请幼儿说）哦，*小朋友听得很认真，毛毛虫说因为它想邀请我们中二班的小朋友看看它的故事 好饿的毛毛虫，你们准备好了吗？我们一起来看看吧。教师拿出大绘本介绍完封面开始讲述，师：小朋友从第一张图上看到什么？（月亮，叶子，树，白色的蛋）师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。那这会是什么蛋呢？小朋友们猜一猜？（鸡蛋，毛毛虫
9、的蛋.）好，我们从下一页来找找答案。师：从图上看到什么？（太阳，毛毛虫）猜一猜刚才我们看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋）师：星期天早上，暖和的太阳升起来了，“啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。毛毛虫爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？2.幼儿自主翻阅图书。师：接下来老师分发给小朋友一本好看的图书，请小朋友自己看两分钟，看看这条又小又饿的毛毛虫会爬到哪里去，后面会发生什么事情？请小朋友们把书放在桌子上，一页一页从左往右地翻看。教师巡回指导。三、师生共同阅读，鼓励幼儿自由大胆地表达画面的内容 1.幼儿自由表达 师：好了，小朋友门时间到了，谁可以说一说后来毛毛虫爬去干什么了？幼儿自由表达，教师
10、简要点评。小朋友们都说了自己看到的故事，那现在我们一起来看一看书中的毛毛虫后来到底发生了什么事情。师：图片 3 咕噜噜咕噜噜，你们听到毛毛虫肚子里发出咕噜声猜一猜它怎么了？（饿了）原来毛毛虫肚子饿了，他要找一些东西来吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。2.图片 4 师：引导幼儿观察图画，星期一，毛毛虫吃了什么呢？(苹果)师：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是肚子还是很饿。怎么办？（再去找吃的）3.接着观察图片 5-7，说出星期二至星期五毛毛虫分别吃了什么？（同上）4.引导幼儿猜测毛毛虫肚子还是很饿，周六它会吃什么？5.观察图 8 星期六毛毛虫吃了哪些食物？师：吃这么多毛毛虫感觉怎么样？（肚子疼）看
11、看，它的表情是怎么样的？一起学一学。它为什么肚子疼？（因为吃太多。）师：恩，那小朋友能不能像这只毛毛虫一样，一下子吃这么多呀？（不能）师：观察图 9，星期六过了又是星期几？毛毛虫还是很饿，于是它吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。6观察图 10 师：毛毛虫呀，自从肚子疼的那天起，它再也不敢乱吃东西了，星期天它吃了一片又嫩又绿的叶子，现在的毛毛虫怎么样了呀？（长大了，变肥了）师：恩，小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了，它是一条怎样的毛毛虫（又肥又大）。它慢慢地爬到树叶上自己给自己修了一座房子，这座房子叫做“茧”，毛毛虫在这座叫做茧的房子里住了两个星期，小朋友猜一猜毛毛虫会发生
12、什么变化？观察图 11 师：毛毛虫咬了一个小洞，慢慢地从茧里爬出来，哇，毛毛虫去哪了？哦，毛毛虫变成一只美丽的蝴蝶啦！四、教师引导幼儿完成毛毛虫变蝴蝶过程图，进一步掌握变化过程 教师出示苹果等相关图片，在教师故事复述引导下幼儿上台完成毛毛虫由卵变成毛毛虫再变成茧最后变成蝴蝶的过程贴图 五、观看动画，角色扮演游戏，活动结束 师:今天老师还给小朋友带来了一部毛毛虫的故事动画片，我们一起来看一看，现在你们来演一演毛毛虫，（发放胸卡）你们可以站 起来跟着故事一起做动作，用自己好看的动作来演毛毛虫。教师播放动画，引导幼儿说和做动作。活动延伸 在科学区投放活动所用的蛹，毛毛虫，茧，蝴蝶的图片，幼儿自由探索
13、毛毛虫变蝴蝶的过程。活动反思 整个活动内容丰富，故事极具趣味性，幼儿积极性较好，各个环节衔接紧密过渡自然。但最后一个游戏活动时幼儿自由表演不够大胆，大都看着老师的示范动作做，在以后的类似活动环节我会尽量少做示范，把想像的空间更多的留给幼儿。整个活动效果比较不错，时间稍稍超了一点，在语言精练上还需要多加思考、磨练。篇三：肚子好饿的毛毛虫教案 中班绘本活动好饿的毛毛虫 活动目标 1.仔细观察，理解画面所表达的内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。2.在讨论及游戏中愿意用自己的语言、动作参与表达，体验阅读活动的快乐。活动准备 课件 ppt、图片、背景音乐 活动过程 一、导入故事主角，激发幼儿兴趣 孩子们
14、，今天赵老师要介绍个新朋友给你们认识，看看他是谁？在它身上究竟发生了什么有趣的事情呢？我们一起来看看。二、结合课件，阅读理解绘本。（1）出示 ppt2：-画面上有什么？在树叶上有个什么？小结：小小的蛋我们把这它叫做“卵”。出示图片：卵。（2）出示 ppt3：一大早，暖和的太阳出来了，这时，发出了“啵”的一声，发生了什么事？（一条毛毛虫卵壳里钻了出来）。（出示图片：毛毛虫）-这是一条怎样的毛毛虫？（又瘦又饿的毛毛虫）-又小又饿的毛毛虫要去干什么？（去找东西吃）小朋友你们猜猜它会找什么东西来吃呢？（幼儿猜测）（3）出示 ppt4-9：星期一、星期二、星期三它都吃了什么？吃几个？幼儿猜一猜：星期四吃
15、几个？（4 个）为什么是 4 个？星期五可能吃什么呢？可能吃几个？星期六呢？（逐个出示，引导幼儿仔细观察并讲述）毛毛虫在星期六一下子吃了 10 种食物，你想想它会出现什么情况？它为什么肚子疼？毛毛虫想让你们给它想想办法，怎样才能不肚子疼？小结：在平时吃东西的时候我们可不能像毛毛虫那样贪吃了，不然也会肚子疼的，所以，吃东西一定要适当。（那毛毛虫怎么做的呢？教师继续讲述故事）（4）出示 ppt10：毛毛虫吃了什么？它感觉怎么样了？你是怎么看出来的？（5）出示 ppt11：毛毛虫吃饱变大后会发生什么事情？”出示图片：“茧”。教师小结：毛毛虫吃饱后从嘴里吐出了许多的丝，把自己裹了起来，当做小房子。它就
16、住在小房子里，这个小房子叫做“茧”。它要在里面住两个星期，然后就会咬破这个洞从里面钻出来了。讨论：毛毛虫在茧里睡了两个星期后咬了个洞想挤出来。提问：从茧里出来的还是以前的毛毛虫吗？让幼儿猜猜变成什么？（6）出示 ppt 最后一页：你们喜欢蝴蝶吗？它是怎样飞的？出示字卡：“蝴蝶”。（7）师幼共同总结，毛毛虫的生长过程。三、结束部分：游戏“毛毛虫变蝴蝶”。（1）教师：你们喜欢故事里的毛毛虫吗？那我们一起来学学毛毛虫，来表演这个故事好不好？教师交代要求：用小手指做毛毛虫，毛毛虫吃东西时嘴巴会发出什么声音？（啊呜）毛毛虫吃一样东西就发出一次声音。吃两次东西发出两次声音。以此类推。（2）教师完整讲述，幼
17、儿跟随故事情节，用肢体语言表现，加深对故事理解。（3）随音乐做蝴蝶飞出教室。篇四：肚子好饿的毛毛虫教案 【幼儿大班】肚子好饿的毛毛虫 【设计理念】这是一个很有趣的故事，小小的卵里钻出了一条又瘦又饿的毛毛虫，毛毛虫啃穿了苹果、梨子、李子、草莓、桔子、蛋糕很多东西，才发现只有树叶才是最适合他的 食物。最终，他由一条毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。孩子们在阅读的过程中，不仅能感受到毛毛虫的贪吃，更可以了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。【教学目标】1、阅读绘本，激发想象，感受毛毛虫有趣的吃东西的方式。2、了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，感受大自然的神奇。3、理解卵、茧、啃穿的意思，识记本课生字词。【阅读过程】一、阅读封
18、面 1、说说自己有没有肚子饿的时候，肚子饿的时候有怎样的感觉，那个时候，最 想干什么？2、请幼儿看封面，说说看到了什么？（引导帮助幼儿把话说完整）3、你看见过毛毛虫吗？它什么样的？学习生字：毛毛虫 二、阅读故事 1、月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。卵是什么东西？（结合画面）猜猜卵里有什么？它躺在树叶上想什么？学习生字：卵 2、教师讲故事：一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了啪！从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿
19、得受不了。星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起来！*毛毛虫肚子饿了，他吃了哪些东西啊？请小朋友回顾，并根据学生回答，引导幼儿学习生字：苹果、梨子、李子、草莓、桔子、西瓜 *故事里有一个词叫做“啃穿”，你知道啃穿是什么意思吗？你觉得被毛毛虫啃穿的地方像什么？（桥洞、隧道）*我们再来仔细看看，毛毛虫究竟啃穿了多少东西？是在什么时候啃穿的？结合学习生字：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六 *胃痛是怎么样的？学习
20、生字：胃痛 毛毛虫为什么会胃痛？你想对毛毛虫说些什么呀？3、教师继续讲故事 第二天，又是星期天。毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。现在他一点儿也不饿了他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来 他已经是一只美丽的蝴蝶了！结合学习生字：星期天 美丽 茧 说说哪个词语和美丽的意思差不多？（漂亮）4、请幼儿说说，读了故事，发现了什么？老师可以结合简笔画。毛毛虫从卵里钻了出来-毛毛虫长大了，胖嘟嘟的-毛毛虫绕着自己的身子造房子，名字叫做“茧”-在里面呆两个多星期以后，
21、会自己啄破洞洞钻出来，变成一只美丽的蝴蝶 四、复述故事 1、听老师连起来说故事 2、看绘本动画片，鼓励幼儿一起说故事。（绘本动画片是英文版的，所以可以让孩子用中文配音）五、互动活动 毛毛虫长大了，变成了漂亮的蝴蝶，请幼儿给蝴蝶填色，看看谁手中的蝴蝶最漂亮。六、复习生字 毛毛虫、苹果、梨子、李子、草莓、桔子、西瓜、胃痛、啃穿 星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天 美丽 漂亮 卵茧 【儿歌学习】蝴蝶飞 金波 追，追，蝴蝶飞。飞远啦，不见啦，飞过竹篱笆，变成一朵花。1、教师朗读 2、学生跟读 3、学生读背 4、指名表演背 【补充阅读】（视时间，有时间可以进行补充阅读）好饿的小蛇 有
22、一条小蛇，它肚子好饿好饿。小蛇接连吃了很多东西：苹果、香蕉、葡萄吃了这些东西以后，会变成什么样呢？1、老师与孩子共读故事。2、启发引导孩子观察画面，理解绘本意义，感受阅读的快乐。3、认识绘本作家：宮西达也，日本著名绘本大师 篇五：好饿的毛毛虫教案 好饿的毛毛虫教案 活动目标：1、仔细观察，理解画面所表达的内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。2、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。活动准备：1、好饿的毛毛虫 ppt 2、图片 3、好饿的毛毛虫故事背景音乐 活动过程：一、导入故事主角，激发幼儿兴趣。师：今天啊老师要介绍一位新朋友给那么认识，看看它是谁？在它身上究竟发生了什么有趣的事情
23、？我们一起来看看。二、结合课件，阅读理解绘本。1、出示 ppt2，画面上有什么？在树叶上有个什么？小结：小小的蛋我们把这个叫做“卵”。出示图片：卵 2、出示 ppt3，一大早，暖和的太阳出来了，这时发出“啪”的一声，发生了什么事？（一条毛毛虫卵从壳里爬了出来。出示图片：毛毛虫 这是一条怎样的毛毛虫？（又小又饿的毛毛虫）又小又饿的毛毛虫要去干什么？（去找东西吃）小朋友你们猜猜它会找什么东西吃呢？（幼儿猜测）3、出示 ppt49 星期一的时候，毛毛虫吃了什么东西？我们来看看是不是苹果？那它吃了几个呢？出示图片：一个苹果 星期二的时候，它吃了什么？我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：两个梨 星期
24、三的时候，它吃了什么？师：我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：三个李子 星期四的时候，它吃了什么？我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：四个草莓 星期五的时候会吃些什么呢？我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：五个桔子 星期六的时候会吃些什么呢？我们来看一看，那它吃了几个呢？我们来数一数。出示图片：一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋，一根黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜 毛毛虫一下子吃了 10 种食物，你想想它会出现什么情况？它为什么肚子疼？小结：在平时吃东西的时候我可不能像毛毛虫那样贪吃了，不然也会肚子疼的，所以，吃东西一定要适当。（那毛毛虫
25、怎么做的呢？我们接下来再来看）4、出示 ppt10，毛毛虫吃了什么？它感觉怎么样了？你是怎么看出来的？出示图片：树叶 5、出示 ppt11，毛毛虫吃饱变大后发生什么事情？出示图片：茧 小结：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里面。它在里面住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。小朋友们猜一猜，它会变成 什么呢？6、出示 ppt 最后一页，那么喜欢蝴蝶吗？它是这样飞的？出示图片：蝴蝶 三、完整欣赏故事，共同总结毛毛虫的生长过程。教师再次完整讲述故事，边讲述边引导幼儿更加理解故事内容：毛毛虫吃了几天的食物？吃了什么？又睡了几天？最后变成了什么？四、结束游戏：毛毛虫变蝴蝶 蝴蝶怎么飞的？让我们班的小朋友一起变成美丽的蝴蝶吧。幼儿扮演蝴蝶轻轻的飞出教室。