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1、一、课程标准对本年级、本学科的根本要求：(一)造型表现学习领域 1观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等根本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、比照、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。2通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探究及实验，开展艺术感知能力和造型表现能力。3体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。二设计应用学习领域 1了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用的设计思想，了解设计与工艺的根本程序，学会设计创意与工艺制作的根本方法，逐渐开展关注身边事物、特长发觉问题和解决问题的能力。2感受各种材料的特性，依据意图选择媒
2、材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，开展创新意识和制造船力。3养成勤于观察、敏于发觉、严于方案、特长借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的心愿。三观赏评述学习领域 1感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，了解重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美推断能力。2学会从多角度观赏与认识美术作品，逐渐提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术观赏的根本方法，能够在文化情境中认识美术。3提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的
3、民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。四综合探究学习领域 1了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐渐学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯穿的方法，提高综合解决问题的能力。2认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。3开阔视野，拓展想象的空间，激发探究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。二、对教材体系和内容的简要分析：一教材重点：1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中特别是绘画练习中进一步培养学生的观察
4、力、制造力和表现力。3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生观赏水平，培养美术兴趣。二教材难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、制造力和表现力得到进一步开展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所强化。三：情况分析写出具有学科以及班级个性的分析：三年级学生 9 岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现
5、的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活泼。但也存在以下问题：学生整体的差距比拟大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。五、教学进度安排 课次 内 容 课 时 教 学 目 标 1 色彩明度渐变 1 1、认识红、黄、蓝三原色和橙、绿、紫三间色，掌握运用原色调配间色的方法。2、培养学生的艺术感受力，进行审美教育。2 点彩游戏 2 1、感知色彩空间混合的视觉效果，了解色彩空间混合的根本原理。2、从游戏中体验发觉的乐趣，激发其制造欲望。3 粉印纸版画 3 1、了解粉印纸版画的相关知识。能运用粉印纸版画的技法创作一幅粉印纸版画。2、开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。4 我设计的服饰 2
6、1、初步了解 制造、演变的历史，观赏新型的 ，体验 给我们的生活、工作带来的 便利。2、让学生在制作过程中体验动手的乐趣。5 画感觉 2 1、引导学生关怀身边的动物。2、变废为宝，培养学笺环保意识和想象力。6 形形色色的人 2 1、通过不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。2、了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。3、在用水墨艺术表现的同时，培养爱护动物的意识。7 天外来客 2 1、观赏影视或绘画作品中的天外来客，了解运用想像、大胆组合的造型方法。2、尝试用各种工具和材料，表现奇思妙想的外星朋友，挖掘制造潜能。8 对称美 秩序
7、美 2 1、了解对称知识，掌握镜面对称、平移对称及旋转对称的特征，并能区分各种对称图例。2、能表现出不同形式的对称，并尽量展现特有的秩序美感。9 动物明星一 2 1、认识动物的头部特征，利用绘制面具的方法进行造型表现，学会运用剪、挖、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作有趣的动物面具。2、增进对动物的了解，培养人与动物的亲近感。10 动物明星二 2 1、通过学生主动探究、表现动物让孩子们更加热爱大自然，喜欢动物，并树立直起爱护动物的 意识。2、在查资料、看动物、说动物、画动物的学习活动中，提高学生的观察能力，想象能力和制造 能力。11 水墨画动物 1 1、通过不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物
8、进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。2、了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。3、在用水墨艺术表现的同时，培养爱护动物的意识。12 动物装饰画 2 1、在分分合合中感受点、线、面的变化，通过几何形的分解组合了解事物的可变化性。2、掌握分解、重组的根本方法，创作具象或抽象的视觉作品。13 我的动物朋友 2 1、引导学生通过观察周围的人和动物，发觉身边的人和动物之间发生的动人故事，并绘画。2、让学生在观赏、商量、游戏、表演、绘画、的有关活动中，更好地体验动物给我们带来的乐趣。14 亲昵 2 1、在活动中逐渐理解“亲昵的内涵，激发感情冲动，产生创作欲望。2、以绘画的
9、方法塑造动物、人物等主体形象，尝试用自己擅长的手法及喜欢的画面去表现主题、表达感情，画出所思所想，同时提高想象能力和创作能力。15 图形印章 1 1、了解 X 惠山泥人独特的艺术风格，学习小泥人的制作方法。2、增强学生对民间艺术的热爱，引发对祖国文化传承问题的思索。16 手提袋 1 1、了解手提袋的用途及相关知识，会利用剪刀、胶及各种彩纸、废旧材料进行手提袋的制作。2、展开合理的想象，让自己的手提袋富有个性，表现出独特的想法。17 剪纸一 2 1、观赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识和中国民间剪纸的特点。2、进行剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作设计方法，锻炼动手能力。18 剪纸二 1、认识动物的头部特征，利用绘制面具的方法进行造型表现，学会运用剪、挖、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作有趣的动物面具。2、增进对动物的了解，培养人与动物的亲近感。19 摸物背形 1 1、观赏多种造型手法表达的绘画或泥塑作品，了解背形的根本方法。2、通过触摸物休，训练学生形象特征的记忆能力和默写能力，累积学生的触觉经验。学习的能力。20 皮影戏 2 1.培养学生观赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。2、让学生在观赏、商量、游戏、表演的有关活动中，更好地体验动物给我们带来的乐趣。