舞蹈鉴赏课教案.pdf

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1、 篇一：舞蹈鉴赏课程教学大纲 舞蹈鉴赏课程教学大纲 一、基本信息 课程编号：10601200200 课程名称：舞蹈鉴赏 英文名称：dance appreciation 课程性质：限定选修课总 学 时：32 学 分：2 理论学时：32 实验学时：实践学时：指导自学学时：适用专业：全校所有专业 适用层次：本科 先修课程：承担院部：人文学院 学科组：音乐学 二、课程介绍 （一）课程目标及地位 本课程是以舞蹈作品为欣赏对象，通过舞蹈形象的感知与人物在舞台上的动作及其所表现的思想感情，使学生受到艺术的感染，激发起情感的冲动，进而理解体会所反映的生活内容和表现的主题思想。舞蹈欣赏也是一种具有创造性的活动，

2、学生在欣赏舞蹈作品的过程中往往会联系自己的生活经历，激发起记忆中有关的印象经验，引起情感上的共鸣，通过一系列的想象、联想等形象思维活动来丰富和补充舞蹈作品中的舞蹈形象，从而能在观赏舞蹈作品的过程中体会到更为宽广的生活内容和深刻的思想意义。同时根据一定的艺术原理和美学思想对舞蹈作品和生活中的舞蹈现象进行赏析和鉴别，进一步提高欣赏者的舞蹈文化和艺术欣赏水平。舞蹈作为一种艺术形式已经成为教育过程中不可或缺的一部分，舞蹈鉴赏是对舞蹈艺术中理论与实践相结合的综合性的一门课程。本课程以提问、对话、欣赏、交流等方式，使学生从艺术和美学的角度去认识舞蹈、理解舞蹈，其目的是使学生了解什么是舞蹈，了解舞蹈的一些基

3、本常识，掌握古今中外舞蹈的发展历程以及对每个历史阶段所具有代表性舞蹈作品的欣赏与分析，培养学生的艺术鉴赏力，培养学生欣赏舞蹈的能力，陶冶学生艺术情操和引导学生树立正确的审美价值取向。（二）教学基本要求 1了解什么是舞蹈、舞蹈的种类及特点，掌握简单的舞蹈知识及相关术语；2了解舞蹈的萌芽、舞蹈艺术的形成、舞蹈艺术的成熟，掌握舞蹈的起源与发展；3了解如何去欣赏舞蹈、如何分析舞蹈作品，掌握赏析舞蹈的基本技巧。（三）课程的重点和难点 本课程共 32 学时，本课程以舞蹈的基本常识、中外舞蹈简史、中外舞蹈赏析为研究对象，以中外舞蹈赏析为重点。（四）课程教学方法与手段 舞蹈鉴赏教学以课程讲述及舞蹈作品视频观看

4、为主。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据课程内容，选择相应的教学方法。（五）教学时数分配表 （六）教材与主要参考书 教材 1、大学舞蹈鉴赏m，袁禾，上海：华东师范大学出版社，2007.11（普通高等学校公共艺术课程系列教材）主要参考书 1、隆荫培、徐尔充：舞蹈艺术概论（上海音乐出版社）2、于 平：中外舞蹈思想概论（人民音乐出版社）3、雪 天、心 天：舞蹈欣赏（人民音乐出版社）4、田 静：中国舞蹈名作赏析（人民音乐出版社）（另有舞蹈欣赏光盘和图片资料）（七）考核与评价 考核形式：论文考核。评价方式：本课程的考核方式为论文撰写，采用

5、平时成绩与期末考试成绩相结合的综合考核方式。平时成绩占 30%，期末考试成绩占 70%。体现发展性，动态性评价原则，强调过程 性评价。评分标准：平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。三、教学内容纲要 舞蹈鉴赏课程教学内容纲要 第一章舞蹈的形成与发展 （3 课时）一、教学目的与要求 1、掌握舞蹈的产生缘于什么，它有哪些功能。2、熟悉世界各地舞蹈图腾文化。3、舞蹈是用来表达生命、感知生命、赞美生命的最好手段。二、教学内容 1、生命与神灵对话 2、功能的延展及转换 3、播放舞蹈电影片段或舞蹈片段 三、教学形式与方法 采用课堂讲授教学、多媒体影视课件形式。第二章舞蹈艺术的特征 （3 课时）一、教学目

6、的与要求 1、掌握舞蹈动态性、情感性、意象性。2、熟悉“舞蹈”的概念。3、了解中国舞蹈的表演手段和技艺。二、教学内容 1、动态性时、空、力的流动 2、情感性内在宣泄的极致 3、意象性“实象”与“虚象”的融一 三、教学形式与方法 采用课堂讲授教学形式。第三章舞蹈的种类 （3 课时）一、教学目的与要求 1、掌握舞蹈的类型的分类。2、熟悉各类型舞蹈的部分作品。3、了解大量形式的舞蹈作品。二、教学内容 1、形式类型 2、结构类型 3、体裁类型 4、功能类型 5、风格类型 6、文化性质类型 三、教学形式与方法 采用课堂讲授教学形式。第四章舞蹈作品鉴赏 一、中国古典舞（4 课时）一、教学目的与要求 1、掌

7、握中国古典舞的三个发展阶段和三个学派。2、熟悉部分舞蹈作品的创意和表现形式。3、了解大量的中国古典舞蹈作品，积累作品量。二、教学内容 1、中国古典舞的三个发展阶段、三个学派的介绍 2、优秀作品赏析 三、教学形式与方法 采用课堂讲授教学形式。二、中国民间舞（4 课时）一、教学目的与要求 1、掌握中国各民族的典型舞蹈种类和各民族文化特色。2、熟悉部分优秀舞蹈作品的创意和表现形式。3、了解大量的中国民族舞蹈作品，积累作品量。二、教学内容 1、中国各民族舞蹈特征 2、优秀作品赏析 三、教学形式与方法 采用课堂讲授教学形式。三、芭蕾舞（4 课时）一、教学目的与要求 1、掌握芭蕾的起源和古典芭蕾的风格特征

8、。2、熟悉部分优秀舞蹈作品的创意和表现形式。3、了解大量的古典芭蕾舞蹈作品，积累作品量。二、教学内容 1、芭蕾的舞蹈特征 2、优秀作品赏析 三、教学形式与方法 采用课堂讲授教学形式。四、现代舞（4 课时）一、教学目的与要求 1、掌握各地现代舞的风格特征。2、熟悉各地部分优秀舞蹈作品的创意和表现形式。3、了解大量现代舞作品，积累作品量。二、教学内容 1、欧美现代舞 2、中国现代舞（含舞剧）3、中国港台现代舞（含舞剧）三、教学形式与方法 采用课堂讲授教学形式。五、新风舞（4 课时）一、教学目的与要求 1、掌握新风舞的概念。2、熟悉部分优秀舞蹈作品的创意和表现形式。3、了解大量新风舞作品，积累作品量

9、。二、教学内容 1、新风舞的概念 2、优秀作品赏析 三、教学形式与方法 采用课堂讲授教学形式。篇二：舞蹈欣赏教案 艺术欣赏教案 篇三：关于上好大学生舞蹈鉴赏课的几点思考 关于上好大学生舞蹈鉴赏课的几点思考 【关键词】大学；舞蹈鉴赏；措施 当前，舞蹈教育作为普通高校艺术教育主体之一，也是素质教育的重要内容。在教育部课题组研制的全国普通高等学校公共艺术课程指导方案中就确定舞蹈鉴赏为艺术限定性选修课程，然而，受各种条件的限制，全国还是有部分的高校不能有效开设舞蹈鉴赏课，大学生对舞蹈的认识还不够多，还有很多需要探索的问题：如何认识舞蹈鉴赏课对当代大学生素质教育的意义？如何提高舞蹈鉴赏课的有效性？1 舞

10、蹈鉴赏课对当代大学生素质培养的意义 随着艺术教育深入发展和新时期社会对人才的要求越来越高，素质教育越来越受到普通民众的重视。20 世纪 70 年代末，我国计划经济逐渐向市场经济转轨，对劳动者的素质提出了更高的要求，从此，素质教育成为了我国教育的主题，人们也渐渐意识到加强艺术修养，提高自身的素质水平对人的综合能力的形成具有非常重要的意义。而大学作为实施艺术教育的重要阵地之一，其中一个重要的方面就是非专业的舞蹈普及，舞蹈也以其独特的艺术魅力、美感样式以及文化内涵吸引了越来越多的大学生。在大学设立舞蹈鉴赏课不仅可以让大学生对了解不同文化现象下产生的不同的舞蹈表现风格和样式，还可以让学生通过舞蹈的审美

11、现象提高对美的鉴赏能力，掌握舞蹈艺术的本质特征，拓宽视野，增长知识，提高自身的综合素质。篇四：高中音乐鉴赏舞蹈篇教案 绚丽的世界音乐 舞蹈篇 教材分析 德国现代舞蹈艺术家玛丽 魏格曼说：“舞蹈是表现人生命的情调的一种活生生的语言。”这“生命的情调”就是“借身体动作以表达思想感情”（邓肯语），这“活生生的语言”就是以人 体为媒介的动作姿态。“绚丽的世界音乐舞蹈篇”教材选择了巴西桑巴、西班牙弗拉门戈、阿根廷探戈、印度尼西亚凯旋舞、非洲方族舞、印第安丰收舞等舞蹈形式，引导学生感受并体验世界各地的舞蹈特点及舞曲的音乐特点，了解其产生的历史文化背景以及社会艺术价值，从而能够理解并尊重多元的世界文化，形成

12、多元的世界观。学情分析 学生们对丰富多彩的舞蹈形式具有浓厚的兴趣，尤其是桑巴、探戈、踢踏等舞蹈形式，但是又知之甚少。因此，在本课的教学设计中，注重学生的兴趣点，设置丰富的活动，引导学生充分参与，深刻感知舞蹈的艺术魅力；同时，详细介绍世界各地的舞蹈特点及舞曲的音乐特点，了解其产生的历史文化背景以及社会艺术价值。教学目标：情感目标：让学生对世界音乐产生兴趣，积极投入情感，能以积极的态度主动了解世界舞蹈音乐，并进行相关的学习与体验活动。知识目标：初步了解巴西桑巴、西班牙弗拉门戈、阿根廷探戈舞蹈的特点及舞曲的音乐特点，了解其产生的历史文化背景及社会艺术价值。技能目标：学会从节奏入手赏析音乐的方法。掌握

13、探戈舞曲的节奏特点并接触世界各地的民间舞蹈，能对舞蹈的社会功能作出自己的见解。教学内容：1.初步了解巴西桑巴特点及舞曲的音乐特点；2.初步了解西班牙弗拉门戈特点及舞曲的音乐特点；3.初步了解阿根廷探戈舞蹈的特点及舞曲的音乐特点。教学重点：初步了解巴西桑巴、西班牙弗拉门戈、阿根廷探戈舞蹈的特点及舞曲的音乐特点。教学难点：积极参与课堂中的探究、体验活动，准确拍打舞曲节奏，并乐意学跳简单舞步。教具准备：多媒体课件、音响设备等。一、组织教学：课前播放音乐，渲染课堂气氛。二、导入新课 欣赏古典舞千手观音片段 感受舞蹈艺术带给我们的视觉享受与心灵震撼。三、新课教学：（一）学生根据课前收集的资料进行介绍主要

14、对巴西、西班牙、阿根廷的地理、人文历史等有一定的了解，师生共同讨论、总结。（二）桑巴巴西 1播放图片 提问：同学们，图片里展示的是什么场景？（狂欢节）那说到狂欢节你们会想到哪个国家和什么舞蹈？（巴西桑巴）2边展示图片边介绍巴西桑巴舞背景：每年的 2、3 月份，在南美洲最大的国家巴西都会举行世界闻名的狂欢节。狂欢节上漫天飞舞的彩带、眼花缭乱的彩车、劲歌热舞的人们、令人热血沸腾的鼓声，吸引了世界各地超过百万的游客。长期以来，巴西特有的桑巴舞蹈和音乐成为世界最负盛名的狂欢节的核心内容和形式。3 播放狂欢节上的桑巴舞片段 思考：关注舞蹈动作的特点、表演的场所、服饰、音乐节奏、表演形式等?4总结归纳桑巴

15、舞特点：音乐的特点：由数人至十几人组成的打击乐演奏，鼓是必不可少的。旋律结构奇特，以大调为主，二拍子，速度轻快，节奏感强烈。舞蹈风格：紧张、欢快、热烈、活泼，跳舞时，舞蹈者的腹部、腰部、和臀部不断地扭动和抖动。5.欣赏拉丁舞桑巴表演（播放课件）（三）西班牙弗拉门戈 1导入：西班牙的“弗拉门戈”指的是什么？2简介：舞蹈家说它是一种舞蹈艺术，歌唱家说它是一种音乐风格，演奏家说它是一种吉他弹奏技吉巧而吉卜赛人却说它是一种快乐！那么它到底是什么呢？3播放激情的弗拉门戈教学片段 4讨论且回答对弗拉门戈的理解。5归纳：是一种集舞蹈、歌唱、器乐为一体的表演形式。6尝试为弗拉门戈舞曲做击掌伴奏。（四）阿根廷探

16、戈舞蹈（播放课件）1播放探戈舞录像片段。提问：这种舞蹈叫什么舞蹈？节奏有何特点？（学生根据录象舞蹈动作和课前收集的资料相互交流）归纳：这是探戈舞蹈，采用连续的切分音节奏。阿根延代表性舞蹈，音乐以 2/4为主，多用切分音。2教师展示一些探戈舞蹈的图片，介绍探戈舞蹈特点。舞蹈特点：行步刚键顿挫，流动中伴以短暂的停顿，舞步变幻莫测，机警活泼。探戈是阿根廷的一种舞蹈，它是一种音乐、唱和舞蹈于一体的综合艺术。探戈已固的格式，即兴花样翻新等，现代探戈的舞蹈风格是有深沉、含蓄、洒脱是特点。运用节奏变化多样，但切分节奏运用是最多的。3.播放皮亚佐拉的探戈情怀，进一步体会探戈在阿根廷人心目中的重要性。4课堂活动

17、：（1b、2/40 x x xx.x c、（2）请几位同学学跳探戈舞步，其他同学击探戈节奏型。四、知识与探究 1950 年，英国“黑池”，由英国 icbd（世界舞蹈组织）主办了首届世界性的大赛 “blackpool dance festival 1950”（“黑池舞蹈节”），并把规范后的舞蹈命名为国际标准舞，以后每年的五月底，在英国的“黑池”举办一届世界性的大赛。国际标准舞，起源于英国，八十年代末期传入中国.国际标准舞更名为体育舞蹈，更强调其体育属性，是体育与艺术完美结合的一项运动。目前，体育舞蹈已成为中国深受欢迎的群众健身运动 之一。请大家说出国际标准舞的几种类型：（分两个项群：摩登舞和拉丁

18、舞，十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。）五、总结与布置作业 桑巴 （1）巴西的国舞 （2）舞蹈特点活泼欢快、节奏感强烈。弗拉门戈（1）一种忧郁哀伤与狂热奔放的混合体 （2）热情、奔放、优美、刚健，形象地体现了西班牙人民的民族气质。探戈 （1）一种双人舞蹈源于非洲，但流行于阿根廷。（2）以切分节奏为特色，顿挫感非常强烈的断奏式演奏。篇五：舞蹈欣赏课教案 舞蹈欣赏课教案 教学内容：形体训练 教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度

19、、力度、开度。教学重点：压前、旁腿 教具准备：录音机 教学过程：（一）师生问好 学生依次站在把杆前做准备。慢三音乐伴奏，1-4 小节师生 面对面站好，5-8 小节：摊手，上步，问好。（二）1、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求？生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等 师：（找一名学生作示范讲解）两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如：我的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等）音乐的

20、第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。（此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛病）2、“蹲”组合 师：蹲使双腿的曲伸训练，是促使大腿外开并锻炼大腿、小腿及脚上的肌肉及肌腱的，同时训练跟健的软度和力度。找一名学生示范讲解：单手扶把(身体侧对把杆，离把约一脚远，扶把手放在身体稍前一点)，脚一位，整个身体犹如被紧紧夹在两个平面当中，头上犹如重物下压被迫下蹲，但又要往上顶重物的感觉，直立时要有往上顶的感觉，这就是内在的对抗性力量。合音乐（正、反面）要求：a、下蹲到底和往上起来的时间是一样的，并且要均匀、连贯、柔韧。b

21、、下蹲时绝对不要撅臀部 c、下蹲时，脚跟不宜长久离地，再往上起的时候，先落脚后跟。3、师：擦地是整个腿力量训练的基础动作，这个动作主要训练整个腿及脚腕、脚背的力量，增强肌肉的能力。准备姿势：单手扶把一位脚，另手一位（前奏手打开至七位）前擦地：重心在主力腿上，动力腿绷脚向前擦出，脚跟往前顶，脚跟、脚心、脚掌逐次离开地面，成脚尖点地，脚尖和主力腿成一条直线，然后按原线有脚尖往回领收回原位。旁擦地：开始全脚着地，随着距离增大又依次脚跟、脚心、脚掌离开地面，脚背向外用力绷脚尖着地，收回时又一次脚掌、脚心、脚跟、全脚着地，擦地收回。后擦地：动力腿向后擦出，脚尖先走，与主力腿脚跟成一直线，然后用脚跟带动，

22、由脚尖、脚掌到全脚擦地收回。（合音乐，正反面）3、压前腿（重点）师：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。准备姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位打开至七位。第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。第二、三、四遍音乐：由第二遍音乐开始，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4 拍落，4 拍起。师：请一位做得比较好的同学作示范，大家可以围过来看，看看她与我们大部分同学作的有哪些不一样，她好在哪里？（同学参与观察、讨论，并纠正）（做反面）4、压旁腿（重点）师：压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。a、师边示范边讲解 b、学生自由练习，师依次纠正 c、合音乐，作练习 准备姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。前奏：里腿经过吸腿向旁打开，手经二位打开至七位。注意胯部与动力腿成一平面。第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上；第二、三、四遍音乐：从第二遍开始，手到三位，压旁腿。