硬笔书法教学总结.pdf

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1、第1页共16页 硬笔书法教学总结 硬笔书法教学总结的范文，觉得有用就请下载哦篇一：硬笔书法教学总结 硬笔书法教学总结 硬笔书法是我校二课堂的科目之一，书法作为中国历史进程 中的瑰宝，其深厚的内涵是不言而喻的。硬笔书法只是其中的一 项，书法的教学不只是把字写好，其关联了很多的内容，纠正学 生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、字体的美观等 等都是书法涉及到的内容。书法课单调而刻苦，只有培养孩子们 练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，学生的书写能力才能 得到提高。通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大 的提高，大部分学生也养成了良好的书写习惯。首先，从学生的执笔方法与写字的姿

2、势着手，纠正一些学生 已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法，让每一位学 生过好执笔关。坐姿是每堂课都要提到的问题。其次，加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的 认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。练字 前，先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易 错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程 中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交 流，展示好作品等方法，激起学生书写的兴趣。让学生自己找对 手比着学，学生的第2页共16页 学习兴趣大大提高。在最后的几节课里面，每 到下课前，同学们都拿着自己的作品，进行比对，并且互相提出 好的地

3、方和不好的地方。再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生 对课文生字的辩认，减轻教学负担，该活动的书写内容，一般都 有每课的易错难记字和常用字。一个学期下来，该活动大部分成员养成较好的书写习惯，范 文 T0P100 书写能力和审美能力有较大的提高。书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中 华的经历了 20 多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法 艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐 步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20XX 年 10月 21、22 日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，硬笔

4、书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养 她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能 力，审美能力都有较大的提髙，比赛中还涌现了一批佳作。通过 这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激-情和热情。此次 比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们 练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下 面展开谈谈：一、进步 第3页共16页 1.学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构 的字写得较合理。2.字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵 味。3.整幅作品布局合理，美观大

5、方。4.作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。二、不足 1执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老 师要及时提醒纠正。2.部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置 安排不合理。3.今后练字前，最全面的老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提 示，最后学生才胸有成竹地书写。4.书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课 文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗 抄 5.在章法上，老师还要多做指导。通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认 第4页共16页 识，明确

6、了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了 对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉 字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写 水平更上一个新台阶 篇二：硬笔书法教学工作总结 硬笔书法教学工作总结 时光如流水，本学期书法课画上了一个圆满的句号。也意味 着我们要面对新的挑战和考验。这一个学期已经成了永远的过 去，有成功的喜悦，也有失败的懊恼。反思、总结是对这学期的 一个评价，是对今后工作的方向的一个确立。精品这学期我执教 的是二二班书法课。现在我把本学期的具体工作总结如下：一、细研教材制定计划 书法教学对于我来说，有自己的东西可以讲的，但是没有教 材只有要求

7、的课是不好上课的。有了完善的教学内容和教学要 求，教学就有了很好的方向；有了教学用书，就有了很好的依据 可以参考，教学就很好的开展，本学期采用的是湖北美术出版社 出版的硬笔书法启蒙教程，该教材以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为依托，循序渐进，可摹可临。通过仔细 研究制定了教学计划，前半期以笔画教学为主，后半期以间架结 构和部首教学为主，为教学指定了方向，也为教学打好了坚实的 二、扎实牢靠的课堂教学 练习书法不是什么结果，因为艺术是没有结果的。他是一个 第5页共16页 表达、交流和学习的过程，不是一朝一夕就可以练就的。他是一 个长期的、坚持的过程。所以练习书法不应该放在结果上，而是 放

8、在练习上。1、精讲多练很重要。在我的课堂上，给学生讲解简单的方法 和大量的联系实际。范文写作一般的我讲课不会超过十分钟，重 要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习，体验也是学 习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。先采用通俗易 懂的口语给学生讲解，不要按照书本上的死搬硬套，那样学生很 难接受，特别是在笔画教学中容易出现的错误，更要形象化，让 学生一次就能记住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最容 易出现的有（起笔）过重、顿笔过长容易形成“拐杖”；中间部 分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；直下面的部分（收笔）要写 的像“露珠”一样圆润。通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环 境下记忆住了该

9、笔画的形状。2、巡视指导不能闲。在学生练习的时候我几乎每节课都花大 多数的时间在巡视、在指导。在巡视的过程中可以纠正学生的坐 姿、执笔方法，还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错 误予以即使纠正。3、面批作业面面到。我每次在上课之前 20 分钟左右的批改 学生的家庭作业，都是把学生叫在旁边，边改边把在作业上出现 的问题当面讲解，思想汇报专题并让其改正。让学生养成一个良 好的习惯：发现错误及及时改正错误的习惯。第6页共16页 三、设计新颖的教学方法 教无定法但教不无法。书法是枯燥的，改变方法他会生动；书法是死板的，善于发觉他会灵活；书法是无声的，勤于创造就 有音符；书法是无形的美术；笔画在作

10、品中就是画的韵味。无论 在哪个学科、无论在哪个学段，我们站在学生的角度创设情景、营造氛围、研究方法会有我们想不到的效果，就有额外的收获。我在笔画教学的时候采用庞中华先生的音乐教学法，虽然没有音 乐，我用节奏的快、慢、轻、重贯穿到教学中。例如：我在教短 撇的时候，它是由右上向左下方向行笔，由轻到重、由粗到细，我在让学生书写的时候就默念：轻一重、粗一细、因为它比较短 所以也可以念成两个节拍念：12,在欢快的节奏中做到心手合 一!四、组织有趣的教学活动 兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学中的话。怎样 培养学生的兴趣，是我们研究的课题。有了兴趣还要有学生的参 与，还要控制学生参与的面积和参与质量

11、的问题。在我的教学 中，用自己的实例和自己的成果来感化学生的。例如：在引导学 生练习笔画的时候，学生总是问“老师，写多少个呀？这样的 话是很普遍的，在这里也就映射出学生不是 为了锻炼自己的能力而练习书法。就是为了完成老师的任务 而去完成，这样的效果是很不理想的。我通过给学生讲古代书法 家的学习书法的趣味故事，给学生讲了我学习书法的经历。这样 第7页共16页 以来学生在课堂上就很少的问起我写多少个的话题。五、寓教于乐的作品训练 练习书法不是什么结果，但是面对一次次的书法比赛不得不 联系作品。因为本期的学生都是启蒙班，弟子薄、功力浅，就此 情况我是这样做的：一方面，专门安排了半节课给学生讲简单的

12、硬笔书法创作要求与体式。让学生知道作品的三要素及创作方 法，另一方面给学生复印完整的书法作品作为学生临摹的范本，这样让学生联系作品在课堂上训练，我适时进行辅导。并且在开 家长会的时候，邀请家长来观摩学生（包括自己小孩）的硬笔书 法作品，经过实践证明，学生创作的热情高涨，家长也对此次活 动给予了很高的评价。六、回顾过去，展望未来 一学期悄悄的过去，新的学期即将到来。回首俯瞰，忙忙碌 碌，谈不上硕果累累；紧紧张张，谈不上满载而归。在这个学期 里有成功也有失败，有兴奋也有沮丧。成功的是本学期刚刚学习 书法的同学有大多数学生有了大幅度提高，失败的是没有达到预 期的效果。兴奋的是下学期有更多的好的书法苗

13、子，沮丧的是不 一定能到书法兴趣班来。总而言之，一学期匆匆过去，下一学期匆匆而来；工作也匆 匆结束，新的挑战匆匆而至。时间这样匆匆，步履匆匆。一切在 匆匆中改变，在匆匆中成长。感谢领导给了我一个宝贵的机会，让我在教学中学习，在学习中提高，这将在我的书法教学生涯中 第8页共16页 留下深刻的印象！篇三：硬笔书法教学总结 硬笔书法教学总结 一、注重基本功-一基本间架结构的训练在上学期，本小组注 重培养学生基本笔画的训练。通过上学期一学期的硬笔书法活 动总结20XX 年最新工作范文 关于20XX 年最新工作范文的文章硬笔书法活动总结 正文开始>；>；-一、注重基本功-一基本间架结构的训练 在

14、上学期，本小组注重培养学生基本笔画的训练。通过上学 期一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定 的了解。基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。所以，这 学期在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的 教学。我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地 组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心 的把握都对字的结构起至关重要的作用。在本学期，我们小组以 偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入 手，每节课发一张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种 结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进

15、行核定。然后学生进行练习。在 练习中，教师进行当场指导。练习后，进行全班交流，找出共同 的错误，并进行改进。通过这些方法，培养了学生边书写边动脑 的好习惯，同时也培养了学生大胆、第9页共16页 独立、主动的学习习惯。二、注重练习方式，以描、临为突破口 学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重 要。所以，这学期我每节课都提供给学生一张既有描写，又有临 写的标准练习纸。在描写中，学生借助已有的汉字间架结构，使 他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构，使他们在描 写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。通过对一个汉字的描 写，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对 字的结

16、构的再一次认识和深化。通过描、临结合，学生就会有目 的、有信心地去书写汉字。事实表明，学生用这种方法和以前相 比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。三、书法学习小组-学生成长的阵地 一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，我们班 的 40 多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不 认真听讲、练习又不认真的同学。因为这些同学一存在，他的周 边同学也会受到一定的影响。为了让这一部分同学也能和其他乖 的学生一样自觉、主动地学习，我在班里成立了 10 个书法学习小 组。以自己周边的 4-5 个同学为一组，由一个书法比较好、自觉 性比较强的学生担任组长。要求他们在平时的学习、练习、

17、讨论 中互相监督、互相帮助、互相促进。有了别人的监督和帮助，那 些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响，当他 们在偷懒或者不认真的时候，旁边的组员就会及时地提醒他，一 回第10页共16 两回后他也就习惯了，慢慢把自己不良的习惯改了过来。一学期的活动结束了，留给我们回味的不是成绩，而是要多 花点时间想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在以后的活 动中去完善和改进。1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特 别是一些平时不认真、马虎的同学在这学期表现好了很多。但 是，目前还有一部分学生的情绪不是很稳定。比如，很多学生都 提出来，他们来这里学习当然是好的，但是其他同学都能做

18、家庭 作业，而我们这两节课一点也不能做，太不公平了。学生的想法 当然是肤浅的，但是还是值得我们深思。2、在对字的间架结构认识方面，学生也得到了一定地提高，特别是这学期的“描、临*”帮了学生不少的忙。不过，毕竟 刚开始，还有待于进一步加强对学生描、临方法的指导。软笔、硬笔书法活动总结 为提高教师的软笔、硬笔书法水平，我校开展了软笔、硬笔 书法活动。通过一个学期的练习，教师的书写能力，审美能力都 有较大的提高，大部分教师也养成了良好的书写习惯。首先，从 教师的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些教师已养成的错误 执笔习惯。其次，加深教师对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的 认识，形成并巩固书写技能

19、，把字写得正确，端正整洁。练字 前，先让教师对该字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易 第11页共16 错的笔顺作重点提示。在书写过程中，通过教师自评，小组互 评，全体交流，展示好作品等方法。再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。一个学期下来，该活动大部分成员养成较好的书写习惯，书 写能力和审美能力有较大的提高。书法是中国人献给世界的最美 丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了 20 多年的硬笔书法文化 传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文 化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好 的品德意志。为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20XX 年

20、 11月 17 日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，硬笔书法 比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们 练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审 美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比 赛，活跃了校园文化，增强了同学们的杯材和热情。此次比赛增 添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的孩 子经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显 提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指 导，下面展开谈谈：一、进步 1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右

21、结构 第12页共16 的字写得较合理。2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵 味。3、整幅作品布局合理，美观大方。4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。二、不足 1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老 师要及时提醒纠正。2、从初赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接不够严 谨，各部分的位置安排不合理。3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构 进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后 学生才胸有成竹地书写。4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课 文生字的辩认，减轻教学负担，也可以

22、是必背古诗词中选择古诗 抄写。5、在章法上，老师还要多做指导。通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认 识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了 对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉 字的积极第13页共16 性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写 水平更上一个新台阶。篇四：小学生硬笔书法教学工作总结 小学生硬笔书法教学工作总结 王宁 兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学中的话。有了 兴趣还要有孩子的参与，我们的教学就更有意义了。本来来青少 年活动中心上课的孩子就以兴趣为最初动机的。在这一基础上，我们的教学就轻松了许多。下面就以我在活动

23、中心代硬笔书法课 的一点心得总结如下：一、关于执笔和坐姿。上第一堂课时，我惊奇地发现，全班 没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔 太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足 10 公分。也有的执笔偏高，但占少数。具体执笔方法五花八门，难以尽述。因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的 教学，执笔以三指法为标准。我只好一遍一遍地提醒，同时多次 强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习 惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写 字姿势。二、关于教学内容。小学生写字教学，应以楷书的基本笔画 技法和规范字的结体规则为主要教学内容。在

24、基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范 字书写打下扎实的基础。对横平竖直、突出主笔、把握中线、避 第14页共16 让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连 贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。在具体教 学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相 近的例字作示范，讲明其结体的异同 之处。但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同 的侧重点，即：对初学写字的低年级小学生，入门先进行基本笔 画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练习。此阶段以笔画 书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。然后进行偏旁、结体的教 学，此阶段以结体讲

25、解为主，笔画讲解为辅。笔者认为，把笔画 和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法 是不足取的。三、关于范字。教学时，老师的范字书写非常重要。黑板上 的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用 空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。在学生用铅 笔练习前，先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍，空临 时要朗读出这个字所有笔画的名称，并根据笔画的长短、轻重、快慢决定手甩动的幅度，以加深学生对老师讲解的写字要点的印 象。教了一段时间，我发现学生还是不能很好地掌握运笔方法。老师在黑板上书写范字时，由于是背对着学生，学生很难看清楚 行笔技巧，以至于有的学生运笔太慢太

26、重，过于拘谨，有的则太 快太轻，过于草率。为此，上课时我亲自为每位学生在练习纸上 书写范字，并引导学生对照范字，找出自己写的字的不足之处。第15页共16 此法果然凑效，一些学生的字很快有了明显的变化，上课时在练 习纸上书写范字并不会占用太多时间，不但不会影响教学进度，相庾却能使学生近距离看到老师的书写技巧，体会更深，进步更 快。四、关于作业。学生的课业负担很重，而且多数学生业余时 间不只接受写字一种教育，还要学习写作、英语、舞蹈、电子 琴、跆拳道 等。故作业量不能布置太多，主要是对上课时讲解的笔画、偏旁和范字进行巩固练习。上课时，将学生作业中出现的普遍问 题列出来，让学生自己评改，也可以鼓励学

27、生将自认为作业中写 得最好的字写在黑板上，让学生们相互点评，以激发学生的学习 热情，活泼课堂气氛，提高学习效果。对作业较好的学生，要及 时予以表扬，鼓励大家向他学习；对作业不太好的，要及时指明 努力方向，迎头赶上。在引导学生练习笔画的时候，因为每天都要练习，所以有时 学生会问“老师，今天写什么？明天呢？“怎么每天都写一样 的字呢？”这样的话是很普遍的，反映出学生每天的练习不是为 了锻炼自己的能力而练习书法，而是为了完成老师的任务而去完 成，这样的效果是很不理想的。我通过让学生对比前一天的书写 来评价自己的进步，看到自己的进步以及评一评进步最大的小小 书法家激发孩子想要写字、想要写好字的兴趣。20XX 年 12月 24 日 第16页共16 以上是硬笔书法教学总结的详细内容，涉及到学生、书 写、书法、教学、练习、笔画、学期、方法等范文相关内容，希 望对大家有用。