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1、合唱教学在小学音乐课堂中的探究与实践研究 摘要：在小学音乐课堂教学中，合唱教学是一个重要的教学内容，有利于学生自身音乐素养的提高，强化学生的团队精神，提高学生的集体凝聚力。就目前来看，小学音乐中合唱教学还存在诸多问题，为改善这一现状，提升课堂教学质量，应采取可行的教学对策，促进学生音乐水平的全面发展。关键词；合唱教学；小学音乐课堂；教学现状；对策；研究 前言 合唱是一种普及面最广泛，综合性最强的多声部艺术形式，重点考验学生的协作意识以及音乐素养1。近年来我国音乐教育水平显著提升，但在多种因素的影响下合唱教学预期效果难以实现，本文将对小学音乐课堂中的合唱教学现状与对策展开分析，分别从合唱教学在小
2、学音乐课堂的重要性分析，合唱教学存在的问题，如何提升我国小学音乐课堂合唱教育，三个方面进行阐述。1 合唱教学在小学音乐课堂的重要性分析 在小学音乐课堂教学中开展合唱教学，有利于学生音乐素质水平的提升，激发学生的创造力与想象力，提高学生的自控能力，提高学生的合作意识。随着素质教育的推行，对学生良好品质的养成起到一定的促进作用，小学阶段的学习任务过重，压力相对较大，通过合唱教学的开展可进一步激发学生的创造力与想象力，在合唱教学过程中，学生通过音乐旋律的起伏体会到作曲者的真实情感，在音乐的节奏中，学生可加入自己的想象，从而促使其创造能力得到了充分培养2。从另一方面来看，在合唱过程当中学生应遵守基本的
3、合唱规则，如：唱歌时身体不能乱动，眼睛应跟随指挥来移动，从而提升学生的自控力。自控力的培养可帮助学生抵制外界的诱惑更加专心的学习，这对于学生今后的工作与生活均起到积极的影响。合唱是一种集体活动，需要每个参与者将自己看作是集体中的一员，与其他人相互协调、相互合作的演唱。这有利于培养学生高度的纪律性，形成集体意识。总的来说，大力开展合唱教育活动能培养学生对经典音乐的兴趣，提高团队合作意识和集体主义，是学生抒发爱国情怀的有效方式。2 合唱教学存在的问题 上述，对合唱教学的重要性展开力分析，目前合唱教学中还存在许多问题，主要体现在：落实程度不足，学生音乐天赋有差别，详情如下：2.1 落实程度不足 在应
4、试教育的影响下，合唱教学的落实程度相对缺乏，归根结底由于传统观念根深蒂固，导致合唱教学的普及程度不高，甚至有些学校并未开设合唱课，尽管有部分学校设置了合唱课程，但却流于形式，并未落到实处。2.2 学生音乐天赋有差别 从另一方面来看，学生素质水平参差不齐也会影响合唱教学的开展，从目前来看，我国童声合唱整体水平偏低，与西方发达国家相比，我国对于合唱教学的重视度相对不足，社会依然普遍看重学生的分数与文凭，艺术氛围明显不足，对我国合唱整体水平的提升起到局限作用。上述问题均对合唱教学的开展造成影响，为提升小学音乐合唱教学水平，还需根据实际的情况采取科学的教学对策，营造良好的艺术氛围，培养更多的合唱人才。
5、3 如何提升我国小学音乐课堂合唱教育 合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。为进一步提升小学音乐课堂合唱教学水平，还应采取科学的教学对策，加大教育改革力度，有效完善教育设施，提高学生的整体素养3，详情见下文：3.1 加大教育改革力度 在素质教育的推行下，教育领域应加大改革的创新力度，顺应时代的发展趋势，将多种教学模式应用其中，激发学生学习的积极性，形成良好的学习体验，例如：在合唱教学中可采取微课教学的模式，有效强化学生的音乐体验；同时，教师还可组织学生观摩专业的合唱表演，并开展各种形式的合唱比赛活动，激发学生的积
6、极性，以赛促教提高合唱教学的水平。3.2 完善教育设施 为确保合唱教学更加有效地开展，还应做好教育设施的准备工作，长期以来音乐课堂教学中一直存在着教师无内容规划，无教学大纲，导致教学进程被打乱，对教学工作开展十分不利。因此，学习应对教学教材统一管理，联系更多的专业机构为其提供多个锻炼的机会，帮助学生接触更多的表演者，使学生的课业生活得到丰富4。3.3 提高学生的整体素养 与此同时，教师应采取多种多样教学方式来提高学生的整体素质，一方面教师应对传统教学理念加以创新，将培养学生作为关注点，根据教学任务安排教学进度，确保合唱教学的持续性与科学性。与此同时，教师还应对学生进行科学的发声训练，根据学生的
7、音色与音域安排合唱的角色，积极引导学生避免出现心理压力过重的现象，使学生更全面地感受到合唱的魅力5。排练间隙或在课堂教学中适时播放一些中外著名的合唱曲，如春雨沙沙、牧歌、回声等，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力，让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。通过上述对策的应用，有利于学生良好学习习惯的形成，提升合唱的水平，促进小学音乐教育的持续性发展6。结语 合唱教学是促进学生健康成长的一门艺术，我国教育领域应加以重视，根据我国合唱教学的实际的情况借鉴国外先进的教学案例，对传统教学理念不断创新与完善，采取灵活多样的教学方式，为学生构建良好
8、的教学环境，进一步提高合唱教学水平，为学生音乐素养的提高提供科学指导。参考文献 1张媛媛.有效提高小学音乐课堂合唱教学效果的策略J.文理导航(下旬),2022(07):94-96.2黎春芳.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨J.新课程,2022(18):192-193.3赵健美.探究在教学改革背景下提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略J.科学咨询(教育科研),2022(04):191-193.4范慧慧.提高小学音乐课堂合唱教学的有效性分析C/.2021教育科学网络研讨年会论文集（上）.,2021:926-928.5孙艺.亲近合唱,感受和谐之声小学音乐课堂中合唱教学策略J.学苑教育,2021(33):27-28+31.6刘小青.探究如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性J.中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2021(10):204-205.