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1、游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究 摘要：新课程改革计划正在深入地实施，将有助于提升课程教学成效。游戏化教学成为当前比较新颖的教学方式。游戏化教学以高效地应用游戏模式推动学生形成自主化学习，在此过程中让学生来汲取课程知识。在当前的小学数学课程教学过程中，运用游戏化教学模式，让课程教学内容和游戏高度地融合，构建新型化的课程教学体系。所以，在小学数学课程教学中应用游戏化教学模式，将有助于推动学生学习效率的提升，锻炼学生多方面思维能力，构建高效化的小学数学课堂教学模式。作者将在本文中分析在小学数学课程教学中如何应用游戏化教学模式，希望能够提升小学数学课程教学质量。关键词：游戏化教学；小学数学；教
2、学；应用；研究 引言 当前小学课程教学体制正处于一个深化变革的时期，在教学内容和教学方法正处于不断深化的状态下，有助于提升小学课程教学成效。游戏化教学作为点线面三者高度融合的过程，具有很强的针对性和输入性，是在游戏进行过程中来实现对数学知识的传递。在小学数学课程教学过程中，运用游戏化教学方法，让学生在主动探究的状态下更好地接受数学知识的学习。同时，数学作为一个包容性比较强的学科，小学数学老师在课程教学中要提前制定好合理化的课程教学计划，这样才能更好地实施游戏化教学方法。下面作者将在本文中分析在小学数学课程教学中如何应用游戏化教学方法。一、运用网络游戏法，充分激发学生对数学课程的学习兴趣 与一般
3、的网络游戏教学是有所不同的，本文所说的网络教学指的是以网络作为学习媒介，让学生运用网络来辅助自己的课程知识学习。例如，在小学五年级课程知识中，多边形绘图将是一个十分重要的内容，对此小学数学老师就可以运用电脑网络来开展图形绘制，这样就能让学生的数学知识得以丰富起来，同时还能实现对学生实际操作能力的锻炼，提升学生对计算机软件的运用能力，为学生今后的学习奠定良好的基础。在小学数学课程教学中运用游戏化教学方法，将学生对数学课程学习的积极性和主动性充分地调动起来，让学生对数学框架知识有更好地了解。学生在做游戏过程中，将会强化图形的样式，对多边图形的非典型特征进行逐渐剔除，这样就能很好地认识到图形的本质特
4、征，实现高效率的识别。这些都是网络游戏化教学的一种重要体现，小学数学老师在课程教学中引用网络，就能实现教学的灵活性，将根据学生的实际情况来制定针对性的教学举措。这样就能实现小学数学课程教学和游戏化教学的高度融合。二、积极实施多样化的教学方式 数学属于实践性的课程，这里面的内容也是比较多的，有数量计算、面积计算、图形运动等，这些内容都可以在游戏的基础上来开展课程教学。小学数学综合性比较强。在开展游戏化教学的时候要注意使用多样化的教学形式。比如，在小学四年级数学有关方程的计算知识的时候，老师可以将学生分为若干个学习小组，并设置相应的奖励，积极引导学生深入思考。老师将数学题目设定为几类，可以让学生进
5、行自主选择，根据游戏比赛的结果来评判哪个小组获胜，并给予相应的奖励。通过游戏化的教学方式来对学生的数学课程学习兴趣进行激发。运用多样化的教学方式将更好满足学生的学习需求，为学生下个阶段的学习奠定良好的基础。三、注重更新课程教学理念，优化游戏教学方式 一方面，小学数学老师要注意在新课程教学改革精神下，积极推动数学课程教学方式的多样化。应用游戏化教学方式将把传统的课程资源打破。在具体的课程教学中，如果单一地使用课本，这样就会让课程教学方法显得十分单调。运用游戏化课程教学方法，将有助于锻炼学生的发散性思维能力。在具体的小学数学课程教学内容中，比如说数学计算、分数小数的意义都可以通过计算来进行体会。运
6、用游戏化课程教学将有助于课程教学方法的完善，更好地培养学生的自主化学习能力，学生将在游戏化教学中更好地体会数学课程知识学习的魅力。另一方面，在小学数学课程教学中运用游戏化教学方法将有助于实现课程教学目标。让学生将游戏和学习相互融合，这将是互补的过程，推动学生学习积极性和主动性的提升，将引发学生对数学知识探究的欲望。这将是游戏化教学方法独有的作用。同时，在小学数学课程教学中运用游戏化教学法，将有助于活跃学生的思维能力，推动学生进行多面思考，这些都是运用游戏化教学的重要作用。此外，学生合作探究学习能力、创新思维能力都能得到很好地锻炼，强化师生之间的沟通和交流，努力创建新型化的课程教学模式。四、结语 游戏化教学作为当前课程教学的一个主流趋势，和小学数学课程教学的结合，将把游戏化教学的价值更好地体现出来。所以，当前小学数学课程教学中，要积极引入游戏化教学模式，实现对课程内容知识的巩固，推动小学生在数学课程学习中实现全面地发展。参考文献 1马龙飞.游戏化教学在小学数学教学中的应用.科教文汇（上旬刊），2015（6）：101-102.2陈秀琴.游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究.新课程（小学），2015（12）.