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1、活动三 生动的案头小塑像 教学设计（一）设计思路 本单元属于“设计 应用”活动内容，根据教材中的六个活动内容进行归纳和拓展，把本单元设计成三个课时，其中利用废旧材料制作艺术品为两课时，小泥塑制作为一课时。本节为生动的案头小泥塑教学设计。教学目标 在欣赏与讲解中，使学生了解案头小泥塑的知识；在把玩与制作的过程中培养手脑结合能力；在设计与创作中提高审美情趣和审美品味。教学重点 调动学生的热情，使学生在制作中体验创造美的乐趣。教学难点 启发学生的创作性思维，设计制作出别具一格的作品。教学过程 环节 教师活动 学生活动 说明 1 课时 一、组织教学 发放泥材，检查学生用具携带情况。二、导入 问题：你喜
2、欢玩泥巴或彩泥吗？你做过哪些与泥有关系的尝试？看一看这些同学玩泥玩出什么新花样？（学生泥塑作品欣赏）泥塑是我国民间美术中的一朵奇葩。问题：对于我国的泥塑艺术你有哪些了解？教师归纳总结：天津的“泥人张”、无锡的“惠山泥人”等，早已享誉中外，在表现形式与艺术风格上体现了民间艺术纯朴、稚拙的特点。三、知识讲解 我国最有特色的小泥塑：天津“泥人张”，无锡“惠山泥人”。问题：1.认真观赏“泥人张”作品，你能发现他的作品风格吗？2.无锡的“惠山泥人”为什么常出现这两个胖娃娃呢？他们叫什 学生谈自己的玩泥经验。学生回答问题。学生欣赏图片。学生讨论、发言。造型写实 清新雅致。学生发表自己的意见。用“玩”来导入
3、，总能引 发 学 生兴趣。注 重 学 生参与。么名字？你喜欢这两个形象吗？3.通过这些形象，你能否总结出无锡“惠山泥人”的形象特点？四、泥塑工具介绍、泥塑常用方法介绍 五、案头小塑像欣赏（课件图片）六、作业要求 了解泥的特性。构思一尊人物或动物的案头小塑像。学生发言：造型夸张 鲜明艳丽。学生完成作业。学生互评。学生发言，教师启发、归 纳、总结。进 一 步 激发 学 生 兴趣。教师辅导，帮 助 完 成创意。教学设计（二）教师活动 学生活动 说明 一、提前要求学生把自己在各地旅游带回的小泥塑、小面塑带来。二、探讨：这些可爱的小泥塑、小 面塑是怎样捏出的、都用了什么工 具？三、教师介绍泥塑工具及泥塑常用方法。四、鼓励学生自己尝试完成一件泥塑或面塑作业。五、作业展示，教师激励评价。谈自己的收藏经过，总结其地方特色。学生研究、发现。学生完成作业、教师辅导，帮助学生完成创意。同学互评。