动画片幼儿园教案精选.pdf

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1、 动画片幼儿园教案 【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。4、借助图文并茂，以图为主的形式，激发兴趣 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。【活动准备】1、几个比拟典型的动画片人物图片、PPT 课件 2、经验准备：幼儿看动画片的经验 【活动过程】1、通过提问引出谈话话题 1小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？2你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。1小朋友们看这是谁？

2、2他是哪部动画片里面的呀？3你喜欢这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由交流 1将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。2在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。3教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。4在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。4、通过提问拓展谈话范围 1小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？2他身上有没有值得我们学习的地方？3教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验 如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下

3、面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是?西游记?，因为?西游记?里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。4引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。5、教师小结 今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友，希望他们下一次可以积极参与谈话。教学活动反思：在节奏鲜明的音乐旋律表演，不知不觉中把幼儿带入动画片中，充分调动幼儿的注意力及学习参与兴趣

4、。鲜艳的色彩，生动的画面，有趣的声音，出乎预料的情节开展等都能引起幼儿关注。为幼儿的语言表达创造时机环境。通过看、听记忆了大量可想、可描述的内容，从而能把生动的情节再现在大家眼前。在描述的同时，幼儿会惟妙惟肖的模仿人物的语言、对话、动作及表情，在轻松愉快的感受中，幼儿的语言得到了开展并对关联词的学习也初步掌握，丰富了幼儿知识。?动画片给予了幼儿一个交谈的平台，动画片中有丰富的人物形象，有情节的开展，有生动有趣甚至滑稽的对话等等无一不吸引着幼儿的目光。这使得幼儿能够深刻记住他所看过的动画内容。是它让幼儿的语言能力有了自觉开展的时机。在这个活动中，教师有效的提问与指导，给了幼儿充分表达的时机，课堂

5、气氛活泼，效果良好。活动目标 1生动地描述自己喜欢的动画片中的动物或人物形象，培养讲述能力。2学习用“因为.所以.的句式说话。3培养耐心倾听同伴谈话的好习惯。核心要素 1生动、准确和连贯地讲述。2想象力和创造力。活动准备 1白雪公主、猫、老鼠、孙悟空的动画片各一张。2 图书，幼儿每人一本。3动画片?猫和老鼠?的 VCD 碟片。4布置好的“圣诞树上面缀满了动画片中人物，可爱的动物小饰物等卡片。活动步骤 一导入活动 1教师出示动画片中主人公的形象卡片，激发幼儿兴趣。2提问启发幼儿讨论：他们是谁，他们分别是哪部动画片中的主人公。二阅读图书 1 指导幼儿阅读图书，说一说画面中的形象分别是哪部动画片中的

6、。2 引导幼儿从操作材料中找出动画片的主人公，贴到相应的画面上。三看图讲述。教师可以启发幼儿从以下方面讲述：1你最喜欢的动画片是什么？2它里面有谁？你最喜欢谁？3你喜欢的他是什么样地？他做了些什么？4你为什么喜欢他？四欣赏讲述 1播放?猫和老鼠?中的一个片段，让幼儿欣赏。2请幼儿讲述猫做了些什么？老鼠做了些什么？3请幼儿分别描述猫和老鼠的形象，表达对形象的喜爱之情。4说说自己喜欢谁，引导幼儿用句型“因为.所以.讲述喜欢他的原因。五游戏活动 1出示缀满各种卡片、小礼物等的圣诞树。2交代游戏规那么，幼儿喜欢圣诞树上的什么礼物，只要用句型“因为.所以.说出喜欢它的原因，就可以取走礼物。3幼儿排队，依

7、次进行。活动延伸 本周在区域活动中，教师引导幼儿将自己最喜欢的动画片中的主人公画出来。活动反思 幼儿能用连贯的讲述出自己喜欢的动画片名及主人公形象，在指导幼儿运用句型“因为 所以.说话时应该多引导。活动目标 1.能大胆的说出自己喜欢的动画片，以及动画片里的人物，并能安静的倾听别人的谈话。2.幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作，对动画片产生兴趣。活动准备 1.动画片：看起来很好 2.动画片：大象有个长鼻子 3.动画片：我是什么样子 活动过程 一、参观动画城 1.教师：小朋友，你们你看动画片吗?现在，我们去动画城看动画片好不好?2.将很多动画片的画面呈现在幼儿面前 教师：哎呀，那么多的动画片，

8、你们喜欢看哪一个呢?幼儿互相讨论，说说自己喜欢的动画片。二、观看动画片 1.根据幼儿的提议，播放幼儿喜欢的动画片。动画片：看起来很好 动画片：大象有个长鼻子 动画片：我是什么样子 2.引导幼儿说出动画片里的角色。(1)刚刚你们看了这些动画片，那你们还记得这些动画片的名字吗?(2)我们再看一边好不好，一边看一边说出他们的名字，好吗?(3)教师逐一播放，幼儿答复所看到的画面是哪一部动画片 3.说出自己最喜欢的动画片 小朋友看了这么多好看的动画片，你最喜欢哪一步动画片?你能告诉大家你为什么喜欢它吗?4.引导幼儿说说还看过那些动画片。三、游戏：我来当演员 1.现在你们想不想当小演员，来扮演动画片里的角

9、色呢?2.根据动画片故事情节，幼儿自己决定要扮演的角色 然后播放动画片音乐，相应的角色一起表演。四、结束 教师：我们在一起看了这么多好看的动画片，还唱了动画片里的歌曲，今天的天气也很好，我们再出去放松一下心情好吗?一 活动目标 1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。3.幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色，并说出原因。二 活动准备 1 动画片画面。2.准备各种动画片短小片段。三 活动过程 1、创设情境，教师带着幼儿参观动画城教师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你

10、们去动画城看动画片了哦。将很多的动画片画面呈现在幼儿面前教师：请小朋友们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？2、观看动画片 1根据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片2教师：小朋友们，刚刚你们看了你们喜欢的动画片，现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁，为什么喜欢他？请你们告诉我好吗？假设你是他，你最想干嘛？3向伙伴分享自己还看过的其他动画片 3、游戏 模仿自己喜欢的动画片里的角色教师：刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来模仿自己喜欢的角色呢？请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话，走路等等 4教师：小朋友们刚刚模仿的都很棒，动画城的小伙伴们

11、要奖励你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。活动目标：1、感知改变各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简单画法。2、学习用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的兴趣。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：幼儿已听过或看过?鼹鼠的故事?、自制鼹鼠 身体各局部可分开。教师范画?鼹鼠和鸡的故事?、记号笔、纸。活动过程：一、认识小鼹鼠。1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，它有些害羞，我们一起数一、二、三请它出来，好吗？展示鼹鼠的背影有谁认识它？2、教师说小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。它的小脚呢？原来老师忘贴了，贴

12、上 它的身上还差什么？小手、眼睛、嘴巴眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？师出示肚子问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？师贴上 3、谁来说说鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？变换鼹鼠的动作问：它在干什么？挠耳朵、想问题-变换鼹鼠的动作问：它在干什么？哭、害羞-还可以表示什么意思？你怎么知道的？看它的手势 4、教师小结鼹鼠的心情。5、现在老师做几个动作你们来猜猜是什么意思？6、我们再来看鼹鼠变化成侧面 问：现在它在干什么？走路、逃走-7、不同的动作表示不同的意思，我们把许多不同的动作连在一起就可以告诉大家一个有趣的故事，动画片就是这样制作出来的。二、欣赏动画片 1、老师画了一个关

13、于鼹鼠的动画片，你们想看吗？2、展示第一幅图：小鼹鼠在干什么？路上走 发现了什么？石头、鸡蛋展示第二幅图：它想对鸡蛋干什么？拿回家你怎么知道的？师模仿走路问：它留下了什么？展示第三幅图：发生什么事？小鸡出来了你怎么知道？头、脚鼹鼠怎么样？快乐想干什么？摸一摸展示第四幅图：发生什么事了？小鸡跑走了还怎么了？踢了它一脚你怎么知道的？头上有包还也许怎么了？摔交了你怎么知道的？躺在那里这个动作还可以表示什么意思？睡觉、打滚-3、老师设计动画片有意思吗？他的名字叫鼹鼠和鸡的故事你想设计一个鼹鼠的故事吗？你准备设计鼹鼠和谁的故事呢？4、鼓励幼儿大胆讲述。三、幼儿自主设计动画片教师指导，鼓励幼儿设计和别人不

14、一样的动画片展示幼儿作品请幼儿相互讲述自己设计的动画片。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。一、教学目的：1、能够专心倾听别人说话，了解别人说话的内容，学习谈话经验。2、幼儿能够围绕一个话题发表自己的想法和见解。3、说一说自己最喜爱的动画片、动画人物以及喜欢他的理由。二、教学准备：动画片短片 三、教学过程：1、情境引入：幼儿参观动画城。老师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？请你们闭上眼睛，我们一起去动画城穷啊一瞧。出示动画片画面。老师：请大家说一说，都看到了

15、哪些动画片？哪一个是你最喜爱的动画片？2、看动画片 1播放幼儿喜爱的动画片。2提出问题：小朋友们，最喜爱哪一个动画片？最喜爱的动画人物是谁？为什么呢？如果你是他，最想做什么？3和小朋友分享自己看过的其它动画片。3、做游戏：模仿最喜爱的动画人物。老师：刚刚，你们说了自己最喜爱的动画人物，那么，现在请小朋友们模仿他们。请幼儿模仿最喜爱的动画人物说话、做事情等等。老师：大家表演的都很棒，动画城的朋友们要唱一首歌奖励你们，我们大家一起来听一听吧！活动内容：动画片欣赏“杜 鹃 鸟 活动目的：1、观看动画片，帮助幼儿理解作品的内容，把握其主要情节和人物情感变化，感受作品中所表达的悲伤情绪。2、通过换位思考

16、和观察讲述，激发幼儿表达自己关心、帮助妈妈的愿望。活动内容：动画片欣赏“杜 鹃 鸟 活动目的：1、观看动画片，帮助幼儿理解作品的内容，把握其主要情节和人物情感变化，感受作品中所表达的悲伤情绪。2、通过换位思考和观察讲述，激发幼儿表达自己关心、帮助妈妈的愿望。活动内容：动画片欣赏“杜 鹃 鸟 活动目的：1、观看动画片，帮助幼儿理解作品的内容，把握其主要情节和人物情感变化，感受作品中所表达的悲伤情绪。2、通过换位思考和观察讲述，激发幼儿表达自己关心、帮助妈妈的愿望。3、鼓励幼儿用较清楚的语言表达所思、所想。活动准备：VCD 动画片“杜鹃鸟，有关“妈妈的一天的幼儿绘画展板四块，“爱心记录卡假设干。活

17、动过程：一、播放“孩子找妈妈的定格画面，设置悬念，引题。出现画面：在一个寒冷的大雪天，四个孩子漫山遍野地寻找妈妈：“妈妈，您在哪儿，妈妈，您在哪儿，妈妈 提问：他们的妈妈为什么离开孩子，妈妈到哪儿去了？启发幼儿发挥想象，自由地说出自己的想法 二、分段欣赏，初步理解作品的内容。1、欣赏作品的第一局部“忙碌的妈妈。提问：1妈妈为孩子们做了哪些事情？2 孩子们又是如何对待妈妈的？孩子们这样做对吗？为什么？2、欣赏作品的第二局部“病中的妈妈。1换位思考“如果你是故事里的孩子，妈妈生病了，你会怎样做？2播放动画片中孩子们的言行，引导幼儿感受“病中的妈妈由于得不到孩子们的关心而产生的变化。3、欣赏作品的第

18、三局部“变成杜鹃鸟飞走的妈妈。引发幼儿根据故事提供的线索、语境和自己的体会，用较清楚的语言表达孩子们追赶妈妈时，可能会对妈妈说些什么？三、完整欣赏故事。提问：1、故事的名字叫什么?2、看完了故事有什么感觉？3、妈妈最后回来了吗？为什么？4、听完了这个故事，你有什么想法？小结：妈妈在孩子们身边爱孩子的时候，孩子们不懂得关心、照顾妈妈，一次一次地让妈妈难过、失望，最后妈妈伤透了心，再也不原谅孩子了，就变成杜鹃鸟飞走了。四、移情表达：联系日常生活中的事例，激发幼儿表达自己关心、帮助妈妈的愿望。1、展示幼儿以绘画形式记录的“妈妈的一天调查表，引导幼儿互相介绍妈妈为孩子所做的事情。2、激发幼儿向同伴、老

19、师表达自己关心、帮助妈妈的愿望，并记录在“爱心卡上。活动目标：1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片。2、能够大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面。3、能够有选择的看动画片，并掌握正确的看动画片的姿势。活动准备：调查表辩论赛用、幻灯片、常规音乐、动画片音乐 活动过程：一、导入 1、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗？2、播放动画片?西游记?的音乐 3、师：刚刚我们听到的是什么音乐？原来这是动画片?西游记?的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢？除了这部，你还看过哪一些？二、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因 1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍一

20、下其中的主要内容。师：那你最喜欢哪一部动画片呢？请你来介绍一下里面讲了什么？2、出示?奥特曼?中的图片 师：这是什么？那你们喜欢看吗？为什么？3、师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我们一起来统计一下人数。三、陆幼大嘴巴辩论赛 1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个陆幼大嘴巴辩论赛吧！2、首先进入第一环节辩论题看谁最有理 1规那么：请你们说明各自的理由；在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说我反对，就可以开始辩论；别人在辩论的时候要仔细听，如果不仔细听就算犯规；小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这说明

21、他是很勇敢的；但是如果我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。2第二环节必答题看谁会推荐 看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部？并说出推荐理由。简单说说 规那么：认真动脑仔细想；大胆说出心里话；别人辩论完之后，请说我推荐，然后你才可以开始辩论。小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进行学习。3第三环节常识题看谁最会看 提问：请你们说一说看动画片时应注意些什么呢？我们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢？规那么：别人讲完之后，请说我会看，才可以开始辩论。把自己的想法大胆表达出来。宣布比赛结果

22、四、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片 1、师：我们现在已经了解很多的动画片，你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗？除了这个，还有一些动画片也非常有名，随之开展。2、播放幻灯片。3、小结：我们看动画片不仅是为了娱乐，放松自己，也是为了能增长知识；所以，我们在选择动画片的时候一定要选择内容健康的和适合我们看的，要选择对我们有帮助的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获！教学目标 1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。2、在欣赏动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。3、在欣赏动画片的同时，还使表达了解动画片的制作过程。重点难点 4、重点：对本课

23、的内容发生兴趣。了解动画片的主要类型以及主要特征。5、难点：了解动画片的主要特征。教学过程 一课前准备 1、教师课前应该了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片的艺术表现的主要特征。2、教师收集国内外各种动画片的图片资料如 vcd、图片等供学生欣赏。3、课前也可预先要求学生收集一些动画片的图片资料供上课讨论、欣赏。二课堂教学 1、引导阶段 a 播放?名侦探科南?片头歌曲，激起学生兴趣。引导学生进入本课内容。B 多媒体出示课题?迷人的动画片?，由小天使带着大家一起进入课堂。2、开展阶段 a 提问“你们知道动画片的制作过程吗？知道学生看课本图片。B 多媒体出示动画片的制作过程，帮助学生理解。C

24、欣赏 vcd?迪斯尼?精彩动画片段。D 多媒体出示，欣赏一组动画片。找一找有什么不同，引导学生发现动画片的不同类型。E 逐一介绍不同类型的动画片，同时欣赏 vcd 动画片段。介绍过内外优秀的动画片，让学生了解过去和现在我国动画片在国际中的地位。在欣赏过程中知道学生观察动画片的特点。F 多媒体播放 vcd?动画片的开展历史?J 提问“为什么这么喜欢看动画片，它有什么特点吸引你呢？引导学生发现动画片的特点。H 学生答复，教师指导。多媒体出示“色彩、人物、内容三个方面，并逐一欣赏图片和动画。I 最后总结出动画片夸张变形的特点。3、实践尝试 设计一个动画形象。4、课堂小结 多媒体播放 vcd?名侦探科

25、南?片尾曲，结束本课内容。5、课后拓展 让学生调查一下，班级中有多少人喜爱看中国动画片，有多少人喜爱看外国动画片，并说明理由。【活动目标】1、愿意与老师、同伴围绕话题进行交谈，能耐心、专注地倾听他人的谈话，体验语言交流的乐趣。2、能用清晰、完整的语言说出自己喜欢的动画片、动画片里的卡通形象以及喜欢的理由。3、尝试用动作、游戏大胆表现动画片里的角色。【活动准备】1、课件：有趣的卡通形象。2、字卡：猫和老鼠；黑猫警长；喜羊羊和灰太狼；西游记；大头儿子小头爸爸等。3、游戏音乐。【活动过程】1、看课件，猜卡通形象，引出谈话话题。提问：刚刚你们看到的这些卡通形象都是什么里面的角色？2、围绕话题进行交谈：

26、1自由结伴交谈：你喜欢看动画片吗？你看过哪些动画片？2集体交流：幼儿说出自己看过的动画片，教师出示相应的字卡。3小组交谈：你最喜欢哪部动画片？跟大家说说它的内容。4集体谈话：你最喜欢动画片里的哪个角色？为什么？3、游戏：黑猫警长。设计意图：幼儿的语言是在生活中通过积极主动的运用而开展起来的。在孩子的生活中，动画片已成为他们的好朋友，观看后常常在一起情不自禁的谈论动画片中的人物故事情节。他们在观看动画片的同时，体验到无穷的乐趣，对动画片里的情节也有着独特的见解。“我最喜欢的动画片这一话题，让孩子们来各抒己见，大胆地交流表达自己的看法。?纲要?中明确指出：让孩子在宽松和谐的语言环境里，让他们有话敢

27、说，有事可说、想说，心情愉悦创造性的说，从中幼儿能大胆地表达自己的想法，并有良好的倾听习惯，体验交流和分享的乐趣。活动目标：1、能耐心倾听他人讲话，在倾听中获取丰富的语言信息。2、愿意与同伴进行语言交流，在集体面前敢于表达并能较完整清楚的说出自己的见解。3、体验语言交流和分享的乐趣。活动准备：1、提供休闲藤椅、圆桌、花瓶等，营造超级访问现场直播的气氛。2、幼儿积累了丰富的观看动画片的经验。活动过程：1、教师带幼儿进入“演播现场，向幼儿介绍“演播现场和观众，让幼儿熟悉一下周边的环境。2、教师吸引幼儿进入超级访问节目的角色中，鼓励幼儿大胆的与他人交流分享自己最喜欢的动画片。3、邀请小嘉宾到台上接受

28、采访。教师随机引导幼儿大胆的讲述自己的想法，提醒幼儿注意倾听他人的讲话。4、教师与幼儿一起讨论最近播出的动画片。(1)出示最近播出的三部动画片的卡通图片，请幼儿猜出他们的名字。(2)请幼儿自由选择其中最喜欢的一部，并和同伴互相交流“你为什么喜欢看这部动画片?(3)每组选出一个代表到嘉宾席上代表自己队谈一谈、说一说，台下各队幼儿可以补充。(4)现场提问。5、讨论观看动画片应注意的问题。活动目标：1、培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。2、引导幼儿初步理解画面内容，开展幼儿的口语表达能力。3、教育幼儿讲究卫生，不啻不干净的食物。活动准备：VCD 碟片 玉米花 活动重难点：引导幼儿观察画面，尝试用语言表述

29、画面内容。活动过程：1、谈话引入活动：小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天老师为小朋友带来了好看的动画片，看看是什么？(播放?爆米花的故事?片头)是什么故事呢？你们吃过爆米花吗？爆米花闻起来怎么样？吃起来怎么样？你们喜欢吃爆米花吗？小朋友喜欢吃爆米花，小动物也喜欢吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧!2、分段播放动画片，边播放边提问：(1)播放动画至 1、25 红袋鼠说走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不见了，是谁吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有没有吃？为什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，说明跳跳蛙是个什么样的孩子？跳跳蛙找谁帮助一起捡地上的爆米花？他为什么找红袋鼠？

30、跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米花，说明跳跳蛙是个怎么样的孩子？(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不见了，跳跳蛙说是火帽子吃了地上的脏米花，是火帽子吃了脏米花吗？火帽子吃的是干净的米花，地上的脏米花被谁吃了呢？刚刚有谁路过草地？看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？(3)播放至结束：是谁吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么样了？肚子疼了怎么办？3、完整播放动画片：是谁把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花为什么会掉到草地上？掉到草地上的爆米花被谁给吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么样了？能不能吃掉在地上的脏东西呢？4、分享爆米花，结束活动：小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子，不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花，我们一起吃吧!吃东西之前要干什么呢？对，请小朋友卷卷衣袖，把小手洗干净，我们一起分享香甜的爆米花吧。