《动画片幼儿园教案范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动画片幼儿园教案范本.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、动画片幼儿园教案动画片幼儿园教案11、能够用一般话较明确地说出自己喜爱的动画片及片中人物，并简洁说明理由。2、能够有礼貌地集中留意力倾听他人说话，并学会轮番交谈，不抢着讲。3、能够和其他小挚友共享自己宠爱的动画片。4、借助图文并茂，以图为主的形式，激发爱好5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件2、阅历打算：幼儿看动画片的阅历1、通过提问引出谈话话题（1）小挚友们喜爱看动画片吗？喜爱看什么动画片呢？（2）你为什么喜爱看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。（1）小挚友们看这是谁？（2）他是哪部
2、动画片里面的呀？（3）你喜爱这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由沟通（1）将幼儿分成小组，和旁边的小挚友说说自己最喜爱的动画片是什么，为什么喜爱这个动画片。（2）在起先谈话前提示幼儿要轮番讲，不要抢着讲，其他小挚友说话时要宁静地倾听。（3）老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新奇的小挚友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小挚友进行激励和指导。（4）在大家探讨得差不多的时候，请讲得好的小挚友上前共享他宠爱的动画片。4、通过提问拓展谈话范围（1）小挚友们喜爱的动画片人物有哪些，为什么？（2）他身上有没有值得我们学习的地方？（3）老师以平行谈话的方式供应新的谈话阅历如，小挚友们都说了自己最
3、喜爱的动画片，下面，老师也和小挚友们共享一下老师最喜爱的动画片，老师最喜爱的动画片是西游记，因为西游记里的动画人物许多，他们都各有特色，其中老师最喜爱的是孙悟空，因为他正义、聪慧、英勇，这些优点都是值得我们学习的。（4）引入新的谈话阅历后再组织幼儿交谈。5、老师小结今日小挚友们都说了自己喜爱的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆主动和大家共享自己喜爱的动画片的小挚友，也表演那些在整个活动中宁静倾听其他小挚友谈话，不抢着讲的小挚友。同时也要激励那些胆子略微有点小的小挚友，希望他们下一次可以主动参加谈话。教学活动反思：在节奏显明的音乐旋律表演，不知不觉中把幼儿带入动画片中，充分调动幼儿的留意力及学
4、习参加爱好。艳丽的色调，生动的画面，好玩的声音，出乎预料的情节发展等都能引起幼儿关注。为幼儿的语言表达创建机会环境。通过看、听记忆了大量可想、可描述的内容，从而能把生动的情节再现在大家眼前。在描述的同时，幼儿会惟妙惟肖的仿照人物的语言、对话、动作及表情，在轻松开心的感受中，幼儿的语言得到了发展并对关联词的学习也初步驾驭，丰富了幼儿学问。?动画片赐予了幼儿一个交谈的平台，动画片中有丰富的人物形象，有情节的发展，有生动好玩甚至滑稽的对话等等无一不吸引着幼儿的目光。这使得幼儿能够深刻记住他所看过的动画内容。是它让幼儿的语言实力有了自觉发展的机会。在这个活动中，老师有效的提问与指导，给了幼儿充分表达的
5、机会，课堂气氛活跃，效果良好。动画片幼儿园教案2活动目标1生动地描述自己喜爱的动画片中的动物或人物形象，培育讲解并描述实力。2学习用“因为.所以.”的句式说话。3培育耐性倾听同伴谈话的好习惯。核心要素1生动、精确和连贯地讲解并描述。2想象力和创建力。活动打算1白雪公主、猫、老鼠、孙悟空的动画片各一张。2图书，幼儿每人一本。3动画片猫和老鼠的VCD碟片。4布置好的“圣诞树”上面缀满了动画片中人物，可爱的动物小饰物等卡片。活动步骤一导入活动1老师出示动画片中主子公的形象卡片，激发幼儿爱好。2提问启发幼儿探讨：他们是谁，他们分别是哪部动画片中的主子公。二阅读图书1指导幼儿阅读图书，说一说画面中的形象
6、分别是哪部动画片中的。2引导幼儿从操作材料中找出动画片的主子公，贴到相应的画面上。三看图讲解并描述。老师可以启发幼儿从以下方面讲解并描述：1你最喜爱的动画片是什么？2它里面有谁？你最喜爱谁？3你喜爱的他是什么样地？他做了些什么？4你为什么喜爱他？四观赏讲解并描述1播放猫和老鼠中的一个片段，让幼儿观赏。2请幼儿讲解并描述猫做了些什么？老鼠做了些什么？3请幼儿分别描述猫和老鼠的形象，表达对形象的宠爱之情。4说说自己喜爱谁，引导幼儿用句型“因为.所以.”讲解并描述喜爱他的缘由。五嬉戏活动1出示缀满各种卡片、小礼物等的圣诞树。2交代嬉戏规则，幼儿喜爱圣诞树上的什么礼物，只要用句型“因为.所以.”说出喜
7、爱它的缘由，就可以取走礼物。3幼儿排队，依次进行。活动延长本周在区域活动中，老师引导幼儿将自己最喜爱的动画片中的主子公画出来。活动反思幼儿能用连贯的讲解并描述出自己喜爱的动画片名及主子公形象，在指导幼儿运用句型“因为所以.”说话时应当多引导。动画片幼儿园教案3通过让幼儿园小班小挚友看动画片，培育幼儿看动画讲解并描述故事的爱好。以下是跟大家共享的幼儿园小班动画片的教案，欢迎观赏!活动目标1.能大胆的说出自己喜爱的动画片，以及动画片里的人物，并能宁静的倾听别人的谈话。2.幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作，对动画片产生爱好。活动打算1.动画片：看起来很好2.动画片：大象有个长鼻子3.动画片：我
8、是什么样子活动过程一、参观动画城1.老师：小挚友，你们你看动画片吗?现在，我们去动画城看动画片好不好?2.将许多动画片的画面呈现在幼儿面前老师：哎呀，那么多的动画片，你们喜爱看哪一个呢?幼儿相互探讨，说说自己喜爱的动画片。二、观看动画片1.依据幼儿的提议，播放幼儿喜爱的动画片。动画片：看起来很好动画片：大象有个长鼻子动画片：我是什么样子2.引导幼儿说出动画片里的角色。(1)刚才你们看了这些动画片，那你们还记得这些动画片的名字吗?(2)我们再看一边好不好，一边看一边说出他们的名字，好吗?(3)老师逐一播放，幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片3. 说出自己最喜爱的动画片小挚友看了这么多好看的动画片
9、，你最喜爱哪一步动画片?你能告知大家你为什么喜爱它吗?4.引导幼儿说说还看过那些动画片。三、嬉戏：我来当演员1.现在你们想不想当小演员，来扮演动画片里的角色呢?2.依据动画片故事情节，幼儿自己确定要扮演的角色然后播放动画片音乐，相应的角色一起表演。四、结束老师：我们在一起看了这么多好看的动画片，还唱了动画片里的歌曲，今日的天气也很好，我们再出去放松一下心情好吗?动画片幼儿园教案4一 活动目标1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，快速驾驭别人的谈话内容，学习别人的谈话阅历。2.培育幼儿围绕肯定的话题谈话实力，充分表达自己的想法见解。3.幼儿能说出自己喜爱的动画片及人物角色，并说出缘由。二 活动打算
10、1动画片画面。2.打算各种动画片短小片段。三 活动过程1、创设情境，老师带领幼儿参观动画城老师：小挚友们，你们喜爱看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。（将许多的动画片画面呈现在幼儿面前）老师：请小挚友们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？2、观看动画片（1）依据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片（2）老师：小挚友们，刚刚你们看了你们喜爱的动画片，现在老师想知道你们最喜爱的动画片里的谁，为什么喜爱他？请你们告知我好吗？假如你是他，你最想干嘛？（3）向伙伴共享自己还看过的其他动画片3、嬉戏 仿照自己喜爱的动画片里的角色老师：刚刚小挚友
11、都说了自己喜爱的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来仿照自己喜爱的角色呢？（请小挚友们仿照自己喜爱的角色说话，走路等等）（4）老师：小挚友们刚刚仿照的都很棒，动画城的小伙伴们要嘉奖你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。动画片幼儿园教案5活动目标：1、感知变更各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简洁画法。2、学习用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的爱好。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、依据色调进行大胆合理的想象。活动打算：幼儿已听过或看过鼹鼠的故事、自制鼹鼠（身体各部分可分开）。老师范画鼹鼠和鸡的故事、记号笔、纸。活动过程：一、相识小鼹鼠。1、今日，老师给小挚友
12、带来了一位新挚友，它有些羞涩，我们一起数一、二、三请它出来，好吗？（展示鼹鼠的背影）有谁相识它？2、老师说小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。它的小脚呢？（原来老师忘贴了，贴上）它的身上还差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？（师出示肚子）问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？（师贴上）3、谁来说说鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（挠耳朵、想问题-）变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（哭、羞涩-）还可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手势）4、老师小结鼹鼠的心情。5、现在老师做几个动作你们来猜猜是什么
13、意思？6、我们再来看鼹鼠（改变成侧面）问：现在它在干什么？（走路、逃走-）7、不同的动作表示不同的意思，我们把很多不同的动作连在一起就可以告知大家一个好玩的故事，动画片就是这样制作出来的。二、观赏动画片1、老师画了一个关于鼹鼠的动画片，你们想看吗？2、展示第一幅图：小鼹鼠在干什么？（路上走）发觉了什么？（石头、鸡蛋）展示其次幅图：它想对鸡蛋干什么？（拿回家）你怎么知道的？师仿照走路问：它留下了什么？展示第三幅图：发生什么事？（小鸡出来了）你怎么知道？（头、脚）鼹鼠怎么样？（兴奋）想干什么？（摸一摸）展示第四幅图：发生什么事了？（小鸡跑走了）还怎么了？（踢了它一脚）你怎么知道的？（头上有包）还或
14、许怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）这个动作还可以表示什么意思？（睡觉、打滚- ）3、老师设计动画片有意思吗？他的名字叫鼹鼠和鸡的故事你想设计一个鼹鼠的故事吗？你打算设计鼹鼠和谁的故事呢？4、激励幼儿大胆讲解并描述。三、幼儿自主设计动画片老师指导，激励幼儿设计和别人不一样的动画片展示幼儿作品请幼儿相互讲解并描述自己设计的动画片。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。动画片幼儿园教案6一、教学目的：1、能够用心倾听别人说话，了解别人说话的内容，学习谈
15、话阅历。2、幼儿能够围绕一个话题发表自己的想法和见解。3、说一说自己最宠爱的动画片、动画人物以及喜爱他的理由。二、教学打算：动画片短片三、教学过程：1、情境引入：幼儿参观动画城。老师：小挚友们，你们喜爱看动画片吗？请你们闭上眼睛，我们一起去动画城穷啊一瞧。出示动画片画面。老师：请大家说一说，都看到了哪些动画片？哪一个是你最宠爱的动画片？2、看动画片（1）播放幼儿宠爱的动画片。（2）提出问题：小挚友们，最宠爱哪一个动画片？最宠爱的动画人物是谁？为什么呢？假如你是他，最想做什么？（3）和小挚友共享自己看过的其它动画片。3、做嬉戏：仿照最宠爱的动画人物。老师：刚才，你们说了自己最宠爱的动画人物，那么
16、，现在请小挚友们仿照他们。请幼儿仿照最宠爱的动画人物说话、做事情等等。老师：大家表演的都很棒，动画城的挚友们要唱一首歌嘉奖你们，我们大家一起来听一听吧！动画片幼儿园教案7活动内容：动画片观赏“ 杜 鹃 鸟 ”活动目的：1、观看动画片，帮助幼儿理解作品的内容，把握其主要情节和人物情感改变，感受作品中所表达的哀痛心情。2、通过换位思索和视察讲解并描述，激发幼儿表达自己关切、帮助妈妈的愿望。活动内容：动画片观赏“ 杜 鹃 鸟 ”活动目的：1、观看动画片，帮助幼儿理解作品的内容，把握其主要情节和人物情感改变，感受作品中所表达的哀痛心情。2、通过换位思索和视察讲解并描述，激发幼儿表达自己关切、帮助妈妈的
17、愿望。活动内容：动画片观赏“ 杜 鹃 鸟 ”活动目的：1、观看动画片，帮助幼儿理解作品的内容，把握其主要情节和人物情感改变，感受作品中所表达的哀痛心情。2、通过换位思索和视察讲解并描述，激发幼儿表达自己关切、帮助妈妈的愿望。3、激励幼儿用较清晰的语言表达所思、所想。活动打算： VCD动画片“杜鹃鸟”，有关“妈妈的一天”的幼儿绘画展板四块，“爱心”记录卡若干。活动过程：一、 播放“孩子找妈妈”的定格画面，设置悬念，引题。（出现画面）：在一个寒冷的大雪天，四个孩子漫山遍野地找寻妈妈：“妈妈，您在哪儿，妈妈，您在哪儿，妈妈”提问：他们的妈妈为什么离开孩子，妈妈到哪儿去了？（启发幼儿发挥想象，自由地说
18、出自己的想法）二、分段观赏，初步理解作品的内容。1、观赏作品的第一部分“劳碌的妈妈”。提问：（1）妈妈为孩子们做了哪些事情？（2）孩子们又是如何对待妈妈的？孩子们这样做对吗？为什么？2、观赏作品的其次部分“病中的妈妈”。（1）换位思索“假如你是故事里的孩子，妈妈生病了，你会怎样做？”（2）播放动画片中孩子们的言行，引导幼儿感受“病中的妈妈”由于得不到孩子们的关切而产生的改变。3、观赏作品的第三部分“变成杜鹃鸟飞走的妈妈”。引发幼儿依据故事供应的线索、语境和自己的体会，用较清晰的语言表达孩子们追逐妈妈时，可能会对妈妈说些什么？三、完整观赏故事。提问：1、故事的名字叫什么?2、看完了故事有什么感觉
19、？3、妈妈最终回来了吗？为什么？4、听完了这个故事，你有什么想法？小结：妈妈在孩子们身边爱孩子的时候，孩子们不懂得关切、照看妈妈，一次一次地让妈妈难受、悲观，最终妈妈伤透了心，再也不宽恕孩子了，就变成杜鹃鸟飞走了。四、移情表达：联系日常生活中的事例，激发幼儿表达自己关切、帮助妈妈的愿望。1、展示幼儿以绘画形式记录的“妈妈的一天”调查表，引导幼儿相互介绍妈妈为孩子所做的事情。2、激发幼儿向同伴、老师表达自己关切、帮助妈妈的愿望，并记录在“爱心卡”上。动画片幼儿园教案8活动目标：1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片。2、能够大胆地讲解并描述自己喜爱的动画片并知道学习其中好的方面。3、能够有
20、选择的看动画片，并驾驭正确的看动画片的姿态。活动打算：调查表（辩论赛用）、幻灯片、常规音乐、动画片音乐活动过程：一、导入1、师：今日费老师给小挚友带来了一段好听的音乐，你们想听吗？2、播放动画片西游记的音乐3、师：刚才我们听到的是什么音乐？原来这是动画片西游记的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢？除了这部，你还看过哪一些？二、幼儿大胆讲解并描述自己喜爱的动画片并说明缘由1、选择几名幼儿说说自己喜爱的动画片，介绍一下其中的主要内容。师：那你最喜爱哪一部动画片呢？请你来介绍一下里面讲了什么？2、出示奥特曼中的图片师：这是什么？那你们喜爱看吗？为什么？3、师：请喜爱看的小挚友坐这边，不喜爱看的小挚
21、友做那边，我们一起来统计一下人数。三、陆幼大嘴巴辩论赛1、师：有的小挚友喜爱看，还有的小挚友不喜爱看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个陆幼大嘴巴辩论赛吧！2、首先进入第一环节辩论题看谁最有理（1）规则：请你们说明各自的理由；在别人辩论完之后，有不同看法的小挚友请说我反对，就可以起先辩论；别人在辩论的时候要细致听，假如不细致听就算犯规；小结：奥特曼他喜爱打架，但是他打的是怪兽，是为了爱护我们人类，这说明他是很英勇的；但是假如我们好挚友之间也要打架，那确定是不行的。（2）其次环节必答题看谁会举荐看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小挚友举荐一下，是哪一
22、部？并说出举荐理由。（简洁说说）规则：仔细动脑细致想；大胆说出心里话；别人辩论完之后，请说我举荐，然后你才可以起先辩论。小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感爱好的和须要的，选其中好的内容进行学习。（3）第三环节常识题看谁最会看提问：请你们说一说看动画片时应留意些什么呢？我们应当怎样驾驭看动画片的时间和姿态呢？规则：别人讲完之后，请说我会看，才可以起先辩论。把自己的想法大胆表达出来。宣布竞赛结果四、突出主题：教化幼儿要有选择地看动画片1、师：我们现在已经了解许多的动画片，你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗？除了这个，还有一些动画片也特别出名，随之发展。2、播放幻灯片。3、小结
23、：我们看动画片不仅是为了消遣，放松自己，也是为了能增长学问；所以，我们在选择动画片的时候肯定要选择内容健康的和适合我们看的，要选择对我们有帮助的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获！动画片幼儿园教案9教学目标1、指导学生观赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。2、在观赏动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。3、 在观赏动画片的同时，还使叙述了解动画片的制作过程。重点难点4、重点：对本课的内容发生爱好。了解动画片的主要类型以及主要特征。5、 难点：了解动画片的主要特征。教学过程（一）课前打算1、老师课前应当了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片的艺术表现的
24、主要特征。2、老师收集国内外各种动画片的图片资料如vcd、图片等供学生观赏。3、课前也可预先要求学生收集一些动画片的图片资料供上课探讨、观赏。（二）课堂教学1、引导阶段a 播放名侦探科南片头歌曲，激起学生爱好。引导学生进入本课内容。B 多媒体出示课题迷人的动画片，由小天使带领大家一起进入课堂。2、发展阶段a 提问“你们知道动画片的制作过程吗？”知道学生看课本图片。B 多媒体出示动画片的制作过程，帮助学生理解。C 观赏 vcd迪斯尼精彩动画片段。D多媒体出示，观赏一组动画片。找一找有什么不同，引导学生发觉动画片的不同类型。E 逐一介绍不同类型的动画片，同时观赏 vcd动画片段。介绍过内外优秀的动
25、画片，让学生了解过去和现在我国动画片在国际中的地位。在观赏过程中知道学生视察动画片的特点。F 多媒体播放vcd动画片的发展历史J 提问“为什么这么喜爱看动画片，它有什么特点吸引你呢？”引导学生发觉动画片的特点。H 学生回答，老师指导。多媒体出示“色调、人物、内容”三个方面，并逐一观赏图片和动画。I 最终总结出动画片夸张变形的特点。3、实践尝试设计一个动画形象。4、课堂小结多媒体播放vcd名侦探科南片尾曲，结束本课内容。5、课后拓展让学生调查一下，班级中有多少人宠爱看中国动画片，有多少人宠爱看外国动画片，并说明理由。动画片幼儿园教案101、情愿与老师、同伴围绕话题进行交谈，能耐性、专注地倾听他人
26、的谈话，体验语言沟通的乐趣。2、能用清楚、完整的语言说出自己喜爱的动画片、动画片里的卡通形象以及喜爱的理由。3、尝试用动作、嬉戏大胆表现动画片里的角色。1、课件：好玩的卡通形象。2、字卡：猫和老鼠；黑猫警长；喜羊羊和灰太狼；西游记；大头儿子小头爸爸等。3、嬉戏音乐。1、看课件，猜卡通形象，引出谈话话题。提问：刚才你们看到的这些卡通形象都是什么里面的角色？2、围绕话题进行交谈：（1）自由结伴交谈：你喜爱看动画片吗？你看过哪些动画片？（2）集体沟通：幼儿说出自己看过的动画片，老师出示相应的字卡。（3）小组交谈：你最喜爱哪部动画片？跟大家说说它的内容。（4）集体谈话：你最喜爱动画片里的哪个角色？为什
27、么？3、嬉戏：黑猫警长。动画片幼儿园教案11设计意图：幼儿的语言是在生活中通过主动主动的运用而发展起来的。在孩子的生活中，动画片已成为他们的好挚友，观看后经常在一起不由自主的谈论动画片中的人物故事情节。他们在观看动画片的同时，体验到无穷的乐趣，对动画片里的情节也有着独特的见解。“我最喜爱的动画片”这一话题，让孩子们来各抒己见，大胆地沟通表达自己的看法。纲要中明确指出：让孩子在宽松和谐的语言环境里，让他们有话敢说，有事可说、想说，心情愉悦创建性的说，从中幼儿能大胆地表达自己的想法，并有良好的倾听习惯，体验沟通和共享的乐趣。活动目标：1、能耐性倾听他人讲话，在倾听中获得丰富的语言信息。2、情愿与同
28、伴进行语言沟通，在集风光前敢于表达并能较完整清晰的说出自己的见解。3、体验语言沟通和共享的乐趣。活动打算：1、供应休闲藤椅、圆桌、花瓶等，营造超级访问现场直播的氛围。2、幼儿积累了丰富的观看动画片的阅历。活动过程：1、老师带幼儿进入“演播现场”，向幼儿介绍“演播现场和观众”，让幼儿熟识一下周边的环境。2、老师吸引幼儿进入超级访问节目的角色中，激励幼儿大胆的与他人沟通共享自己最喜爱的动画片。3、邀请小嘉宾到台上接受采访。老师随机引导幼儿大胆的讲解并描述自己的想法，提示幼儿留意倾听他人的讲话。4、老师与幼儿一起探讨最近播出的动画片。(1)出示最近播出的三部动画片的卡通图片，请幼儿猜出他们的名字。(
29、2)请幼儿自由选择其中最喜爱的一部，并和同伴相互沟通“你为什么喜爱看这部动画片”?(3)每组选出一个代表到嘉宾席上代表自己队谈一谈、说一说，台下各队幼儿可以补充。(4)现场提问。5、探讨观看动画片应留意的问题。动画片幼儿园教案12活动目标：1、培育幼儿看动画讲解并描述故事的爱好。2、引导幼儿初步理解画面内容，发展幼儿的口语表达实力。3、教化幼儿讲究卫生，不啻不干净的食物。活动打算：VCD碟片 玉米花活动重难点：引导幼儿视察画面，尝试用语言表述画面内容。活动过程：1、谈话引入活动：小挚友，你们喜爱看动画片吗？今日老师为小挚友带来了好看的动画片，看看是什么？(播放爆米花的故事片头 )是什么故事呢？
30、你们吃过爆米花吗？爆米花闻起来怎么样？吃起来怎么样？你们喜爱吃爆米花吗？小挚友喜爱吃爆米花，小动物也喜爱吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜爱吃爆米花吧!2、分段播放动画片，边播放边提问：(1)播放动画至1、25红袋鼠说走吧：小挚友，跳跳蛙去找地上的爆米花不见了，是谁吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有没有吃？为什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，说明跳跳蛙是个什么样的孩子？跳跳蛙找谁帮忙一起捡地上的爆米花？他为什么找红袋鼠？跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米花，说明跳跳蛙是个怎么样的孩子？(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不见了，跳跳蛙说是火帽子吃了地上的脏米花，是火帽子吃了脏米花吗？火帽子吃的是干净的米花，地上的脏米花被谁吃了呢？刚才有谁路过草地？看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢？究竟是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？(3)播放至结束：是谁吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么样了？肚子疼了怎么办？3、完整播放动画片：是谁把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花为什么会掉到草地上？掉到草地上的爆米花被谁给吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么样了？能不能吃掉在地上的脏东西呢？4、共享爆米花，结束活动：小挚友都是爱清洁、讲卫生的孩子，不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花，我们一起吃吧!吃东西之前要干什么呢？对，请小挚友卷卷衣袖，把小手洗干净，我们一起共享香甜的爆米花吧。